Boi duong chuyen de :UNG DỤNG BDTD

Bồi dưỡng chuyên đề

Ứng dụng
công nghệ thông tin
và bản đồ tư duy
hỗ trợ đổi mới
phương pháp dạy học




Chuyên đề gồm 3 nội dung
Vai trò
Cách tạo lập bản đồ tư duy
Ứng dụng trong dạy- học
Kết luận
Bài trình bày gồm có 5 phần
Đặt vấn đề và giới thiệu BĐTD
Nội dung bài 1
TRƯỚC ĐÂY
Chúng ta ghi chép thông tin bằng các ký tự, đường thẳng, con số. Với cách ghi chép này, chúng ta mới chỉ sử dụng một nửa của bộ não - não trái, mà chưa hề sử dụng kỹ năng nào bên não phải, nơi giúp chúng ta xử lý các thông tin về nhịp điệu, màu sắc, không gian và sự mơ mộng.
 chúng ta vẫn thường đang chỉ sử dụng 50% khả năng bộ não của mình khi ghi nhận thông tin
NGÀY NAY
Giáo dục được kỳ vọng
Giảng dạy kiến thức
Giúp học sinh năng động, tự chủ và sáng tạo
Phát triển tư duy
trong những công cụ hữu hiệu
Bản đồ tư duy
(Mind Map)
Bản đồ tư duy là gì?
Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy.
Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não.
Nó là một phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và rất hiệu quả theo đúng nghĩa của nó, “Sắp xếp” ý nghĩ của bạn.
Khái niệm
Tác giả
Người sử dụng
Bản đồ tư duy là 1 hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, từ khóa, hình ảnh để mở rộng và đào sâu ý tưởng.
Hiện nay, kỹ thuật này đang được 250 triệu người trên thế giới sử dụng (công ty, tổ chức giáo dục, trường học, cá nhân, diễn giả, HSSV…)
Bản đồ tư duy (mind map) phát triển bởi Tony Buzan vào những năm 1960.
Giới thiệu bản đồ tư duy
Đổi mới phương pháp dạy học là gì?
Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay là : tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh.Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh là quá trình làm cho người học trở thành chủ thể tích cực trong hoạt động học tập của chính họ.
Vai trò của bản đồ tư duy?
BDTD còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, …là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, tóm tắt một ý chính của một nội dung, hệ thống hóa một chủ đề,…bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét,màu sắc, chữ viết.
Cơ chế hoạt động của BĐTD chú trọng tới hình ảnh, màu sắc, với các mạng lưới liên tưởng( các nhánh).BĐTD là công cụ đồ họa nối các hình ảnh có liên hệ với nhau.Vì vậy, có thể vận dụng BĐTD vào việc hỗ trợ dạy học kiến thức mới, ôn tập, hệ thống hóa kiến thức,…và lập kế hoạch công tác.
CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY
CÁCH TẠO BẢN ĐỒ TƯ DUY
- Có thể tạo BĐTD trên giấy, bút chì màu ,bút lông
- Tạo bằng phần mềm mindmap ( liên hệ thầy Cần)
www.themegallery.com
Bản đồ dạng đơn giản về các câu hỏi
của một sự kiện

Điều cần tránh khi thiết kế BĐTD:

1/ Ghi lại nguyên cả đoạn văn dài dòng.
2/ Ghi chép quá nhiều không cần thiết.
3/ Dành quá nhiều thời gian để viết, vẽ, tô màu,…
Vận dụng BĐTD trong dạy học
Đối với học sinh khá giỏi: sử dụng BĐTD để tìm chiến lược giải quyết một vấn đề, hay tìm nhiều hướng giải một bài toán, hệ thống hóa kiến thức,…
Đối với học sinh TB: tập cho học sinh thói quen tự ghi chép, hay tổng kết một vấn đề, một chủ đề đã học, đã đọc theo cách nghĩ của các em dưới dạng BĐTD giúp các em ghi nhớ tốt hơn.
Ứng dụng trong dạy học
TÓM TẮT BÀI HỌC
*Trình bày ý tưởng một cách rõ ràng
*Suy nghĩ sáng tạo
*Học tập thông qua biểu đồ
*Tóm tắt thông tin của một bài học
*Hệ thống, liên kết các mạch kiến thức đã học
*Tăng cường khả năng ghi nhớ
*Đưa ra ý tưởng mới…
Hiệu quả
Việc sử dụng các từ khóa, chữ số, màu sắc
và hình ảnh đã đem lại một công dụng lớn
vì đã huy động cả bán cầu não phải và trái cùng hoạt động.
Sự kết hợp  làm tăng cường các liên kết giữa 2 bán cầu não  tăng cường trí tuệ và tính sáng tạo của chủ nhân bộ não.


KẾT LUẬN
Bản đồ tư duy mang lại hiệu quả tốt cho quá trình đổi mới PPDH:
- GV: Tiết kiệm thời gian, tăng tính linh hoạt, sáng tạo.
- HS: Ưng dụng phương pháp học tập mới, tăng tính chủ động sáng tạo, phát triển tư duy
Các phần mềm Mindmap giúp công việc dễ dàng nhanh chóng, dễ chỉnh sửa.Giúp GV và HS ứng dụng CNTT một cách có hiệu quả và thiết thực trong quá trình Dạy- Học

HỌC CÁCH HỌC LÀ KỸ NĂNG
QUAN TRỌNG NHẤT
TRONG CUỘC SỐNG