BodeHSG VanTHCSdap annhieude

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2007- 2008

MÔN THI: NGỮ VĂN -LỚP 9
THỜI GIAN: 150 PHÚT (không kể thời gian giao đề)


Câu 1 (2 điểm)
Chép bài thơ “Ngắm trăng”(cả nguyên tác và dịch thơ) của Hồ Chí Minh và cho biết bài thơ thuộc thể thơ nào ? Sáng tác trong hoàn cảnh nào?

Câu 2 (2 điểm )
Phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật trong đoạn thơ sau:

“Buồn trông cửa bể chiều hôm,
Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
Buồn trông ngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu?
Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.
Buồn trông gió cuốn mặt duềnh,
Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.”
(Kiều ở lầu Ngưng Bích_ Ngữ văn 9, tập 1)
Câu 3 (5 điểm )

Trình bày cảm nhận và suy nghĩ của em về bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.


.....................................................................












HƯỚNG DẪN CHẤM
KÌ THI HỌC SINH GIỎI
MÔN: NGỮ VĂN- Lớp 9
NĂM HỌC 2007-2008
..........................................................
Câu 1

-Học sinh chép đúng cả nguyên tác và dịch thơ,không sai chính tả: 1 điểm
-Nêu được thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt : 0,5 điểm
-Hoàn cảnh sáng tác : khi bị giam ở nhà tù Tưởng Giới Thạch (Trung Quốc) : 0,5 điểm.

Câu 2
Học sinh nêu lên được các nét nghệ thuật đặc sắc :
-Cấu trúc cân đối, nhịp nháng.
-Sử dụng điệp từ , điệp ngữ kết hợp với các từ láy thanh bằng làm cho nhịp thơ kéo dài, hiu hắt, trầm buồn...
-Miêu tả ngoại cảnh thể hiện được tâm trạng , nỗi lòng của nhân vật. Đó là tả cảnh ngụ tình.
-Hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ: hoa trôi , nội cỏ, gió cuốn...
Cho điểm:
-Mỗi ý đúng 0,5 điểm.
-Cho điểm tối đa khi nội dung, hình thức trình bày, diễn đạt đảm bảo yêu cầu.

Câu 3
*Yêu cầu chung:
Đây là bài nghị luận, học sinh cần vận dụng các thao tác nghị luận, khả năng cảm thụ văn học để trình bày cảm nhận , suy nghĩ của mình về tác phẩm.Các em có thể trình bày bài làm của mình bằng nhiều cách song cần đảm bảo được bố cục cách trình bày rõ ràng hợp lí và đảm bảo được một số nội dung sau:
*Yêu cầu cụ thể
Về nội dung:
-Hoàn cảnh sống thay đổi, thành phố với những tiện nghi hiện đại, dễ làm người ta quên lãng quá khứ, dửng dưng cả vầng trăng tình nghĩa năm nào.
-Vầng trăng đột ngột xuất hiện trong một tình huống bất ngờ, nhân vật trữ tình đối diện với trăng mà trong lòng tràn ngập bao cảm xúc. Những gian lao, vất vả trong qua khứ ùa về làm nhân vật trữ tình xúc động , day dứt.
-Nhưng hình ảnh vầng trăng _quá khứ nghĩa tình luôn tròn đầy, vẹn nguyên càng làm cho con người thêm ân hận, day dứt. ự im lặng của vầng trăng như lời nhắc nhở về thaí độ sống đối với quá khứ, đạo lí “Uông nước nhớ nguồn”.
-Về nghệ thuật: biện pháp nhân hóa được sử dụng tài tình, hình ảnh thơ gợi cảm và có ý nghĩa biểu tượng, giọng thơ tâm tình nhẹ nhàng góp phần tạo nên chiều sâu triết lí cho bài thơ.
Suy nghĩ về bài thơ:
-Bài thơ là lời nhắc nhở, cảnh tỉnh phải sống cho trọn vẹn , thủy chung.
-Lời nhắc nhở không chỉ nhà thơ, với cả một thế hệ vừa đi qua chiến tranh mà còn có ý nghĩa với người đọc ngày nay vì nó đặt ra vấn đề thái độ sống đối với quá khứ, đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.

Biểu điểm:
-Điểm5 : Có cảm nhận và suy nghĩ đầy đủ, sâu sắc, có liên hệ phong phú, baì viết có cảm xúc, mạch lạc, bố cục rõ ràng.
-Điểm 3-4: Có cảm nhận và suy nghĩ tốt, bố cục rõ ràng diễn đạt rành mạch nhưng liên hệ chưa tốt.
-Điểm 1-2: Nội dung sơ lược, diễn đạt lúng túng,mắc lỗi chính tả.

























ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN
Môn : Ngữ Văn - Lớp 8
Thời gian làm bài 120 phút ( không kể