BỘ ĐỀ TỔNG HỢP HAY- CÓ ĐÁP ÁN

LUYỆN ĐỀ TỔNG HỢP SỐ 9
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1: (2 điểm)
Tiếng Việt (1 điểm)
Chỉ ra và nói rõ tên các thành phần biệt lập trong phần trích dẫn sau:
- Chào anh – Đến bậu cửa, bỗng nhà họa sĩ già quay lại chụp lấy tay người thanh niên lắc mạnh. – Chắc hẳn rồi tôi sẽ trở lại. Tôi ở với anh ít hôm được chứ?
(Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa)
Văn học (1 điểm)
Chép chính xác khổ thơ đầu trong bài thơ “Viếng lăng Bác ” của Viễn Phương
Câu 2: (3 điểm)
Viết một văn bản nghị luận ngắn (khoảng 20 dòng) về tầm quan trọng và hiệu quả của việc tự học ở nhà.
Câu 3: (5 điểm)
Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ sau:
“Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến.

Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.”
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải – Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục).



HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI
Câu 1 (2 đ)
Tiếng Việt: (1 đ)
* Yêu cầu: Chỉ ra đúng các thành phần biệt lập trong phần tích dẫn
*Cho điểm: HS chỉ ra hai trong ba thành phần biệt lập.
– Thành phần gọi đáp (0.25 đ): Chào anh(0.25 đ)
Thành phần tình thái (0.25): Chắc chắn(0.25 đ)
Hoặc: Thành phần phụ chú(0.25): Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa 0.25 đ)
Văn học (1 đ)
Cho điềm:
Chép chính xác, không sai chính tả, từ ngữ ( 1.0 đ
Không xuống dòng………………………trừ 0.50 đ
Sai (hoặc thiếu, thừa) một từ……………….trừ 0.25 đ/lần
Thiếu hoặc sai 2 dấu câu……………….trừ 0.25 đ/lần
Thiếu tên bài thơ hoặc tên tác giả……….trừ 0.25 đ
Chép thừa số câu ……………………….trừ 0.25 đ
Câu 2; (3 đ) Hiệu quả của việc tự học ở nhà.
A. Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận.
Muốn học tốt phải tự học ở nhà. Càng dành nhiều thời gian cho việc tự học ở nhà thì kết quả học tập càng cao. Tự học ở nhà phải tự mình ý thức, tự lập kế hoạch, phận phối thời gian cho từng môn và tự quản lý chính bản thân mình.
B. Thân bài:
LĐ1: Tự học ở nhà là cách học chủ động, tích cực, giúp phát triển năng lực, khả duy tư duy độc lập, mau tiến bộ.
- Tự học ở nhà phải có ý thức tự giác cao, phải có kế hoạch cho từng ngày, tự lên lịch học, thực hiện đúng lịch đề ra.
- Tự xem trước lý thuyết, tự giải bài tập, đọc trước sách giáo khoa sẽ thấy mình tiến bộ từng ngày. Có tự học sẽ thấy yên tâm, thoải mái và hứng thú khi đến lớp.
LĐ2: Không tự học ở nhà không thể nào tiếp thu bài mới ở lớp tốt được. Bởi vì:
- Không ôn luyện kiến thức cũ, không đào sâu được chương trình học, không thể đạt trình độ khá, giỏi.
- Không đọc trước sách giáo khoa đến lớp không bắt nhịp được sự hướng dẫn của thầy giáo, khó tiếp thu bài mới.
LĐ3: Phế phán hiện tượng lười học ở nhà:
- Có bạn đến lớp không thuộc bài, không làm bài tập, học đối phó, tiếp thu một chiều, luôn “lo sợ”, rất mệt mỏi.
- Có khi, bản thân tôi, vì một lý do nào đó, không tự học ở nhà, thì cũng như các bạn, thiếu tự tin, đến lớp không tự chủ được.
C. Kết bài: Nêu quyết tâm tăng cường tự học ở nhà.
Câu 3 (5 điểm)
1/ Yêu cầu về kĩ năng:
HS nắm vững kĩ năng làm bài văn nghị luận văn học, có khả năng trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của một đoạn thơ. Trên cơ sở nắm vững mạch cảm xúc của tác phẩm, học sinh phân tích các yếu tố ngôn từ, hính ảnh, giọng điệu…. Của đoạn thơ.
Bài làm có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể hiện xúc cảm của người viết, ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
2/ Yêu cầu về nội dung: