Biểu đồ (tiếp theo)

Chia sẻ bởi Lương Nguyễn Duy Thanh | Ngày 01/05/2019 | 151

Chia sẻ tài liệu: Biểu đồ (tiếp theo) thuộc Toán học 4

Nội dung tài liệu:






















thiết kế bài giảng
Môn toán Lớp 4
Tiết 25: Biểu đồ (Tiếp theo)





















Số chuột bốn thôn đã diệt được
0
250
500
750
1000
1250
1500
1750
2000
2250
2500
2750
3000
(Con)
2000
2200
1600
2750
đông
đoaì
Trung
Thượng
(Thôn)
Biểu đồ (Tiếp theo)
Toán





















Số chuột bốn thôn đã diệt được
0
250
500
750
1000
1250
1500
1750
2000
2250
2500
2750
3000
(Con)
2000
2200
1600
2750
đông
đoaỡ
Trung
Thượng
(Thôn)
1.Biểu đồ có mấy cột?
2. Dưới chân các cột ghi gỡ?
3. Trục bên trái của biểu đồ ghi gỡ?
4. Số được ghi trên đầu mỗi cột là gỡ?
Biểu đồ gồm 4 cột.
Dưới chân các cột ghi tên của 4 thôn.
Trục bên trái của biểu đồ ghi số con chuột đã diệt.
Số được ghi trên đầu mỗi cột là số con chuột được biểu diễn ở cột đó.





















đặc điểm của dạng biểu đồ trên: là dạng biểu đồ hỡnh cột, thể hiện bằng các hàng và các cột.
Tỡm cách đọc biểu đồ?
biểu đồ hỡnh cột









































Số chuột bốn thôn đã diệt được
0
250
500
750
1000
1250
1500
1750
2000
2250
2500
2750
3000
(Con)
2000
2200
1600
2750
đông
đo�i
Trung
Thượng
(Thôn)
Biểu đồ cho biết:
Số chuột 4 thôn diệt được: Thôn đông: 2000 con; thôn đoài: 2200 con; thôn Trung: 1600 con và thôn Thượng là 2750 con.
Diệt nhiều nhất.
Diệt ít nhất.
- Cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn. Cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn.





















Số cây của khối lớp bốn và khối lớp nAm đã trồng.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
(Cây)
35
28
45
4A
4B
5B
5A
(Lớp)
Bài 1/31:
Luyện tập
40
23
5C
Nhỡn vào biểu đồ bên hãy trả lời các câu hỏi sau:
a)Nh?ng lớp nào đã tham gia trồng cây?
b)Lớp 4A trồng được bao nhiêu cây? Lớp 5B trồng được bao nhiêu cây? Lớp 5C trồng được bao nhiêu cây? c)Khối lớp Nam có mấy lớp tham gia trồng cây, là nh?ng lớp nào? d)Có mấy lớp trồng được trên 30 cây, là nh?ng lớp nào? e)Lớp nào trồng được nhiều cây nhất? Lớp nào trồng được ít cây nhất?
Biểu đồ dưới đây nói về số cây của khối lớp Bốn và khối lớp Nam đã trồng:





















Số cây của khối lớp bốn và khối lớp nAm đã trồng.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
(Cây)
35
28
45
4A
4B
5B
5A
(Lớp)
Bài 1/31:
Luyện tập
40
23
5C
Nh?ng lớp tham gia trồng cây
Lớp 4A trồng được:
Lớp 5B trồng được:
Lớp 5C đã trồng:
Các lớp khối Nam tham gia trồng cây:
Có 3 lớp trồng được hơn 30 cây là: lớp 4A, lớp 5A, và lớp 5B.
Lớp 5B trồng được nhiều nhất
Lớp 5C trồngđược ít nhất.





















Số lớp ba của trường tiểu học Hồng Hà.
0
3
4
5
6
7
(Số lớp)
...
2001-2002
2003-2004
.................
(Nam học)
Bài 2:
..................
Số lớp Ba của trường tiểu học Hồng Hà trong bốn nam học như sau:
Nam học 2001 - 2002: 5 lớp
Nam học 2002 - 2003: 4 lớp
Nam học 2003 - 2004: 7 lớp
Nam học 2004 - 2005: 5 lớp
1
2
4
...
...
b) Dựa vào biểu đồ trên hãy trả lời các câu hỏi sau:
- Số lớp Ba của nam học 2003 - 2004 nhiều hơn của nam học 2002 - 2003 bao nhiêu lớp?
-Nam học 2002 - 2003 mỗi lớp Ba có 32 HS. Hỏi trong nam học đó trường tiểu học Hồng Hà có bao nhiêu HS lớp Bốn?
-Nếu nam học 2004 - 2005 mỗi lớp Ba có 30 HS thỡ số HS lớp Ba nam học 2002- 2003 ít hơn nam học 2004- 2005 bao nhiêu HS.
a) Hãy viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ bên.
2004-2005
2002-2003





















Số lớp ba của trường tiểu học Hồng Hà.
0
3
4
5
6
7
(Số lớp)
...
2001-2002
2003-2004
.................
(Nam học)
Bài 2:
..................
Số lớp Ba của trường tiểu học Hồng Hà trong bốn nam học như sau:
1
2
4
...
...
2004-2005
2002-2003
5
7
5
đáp án
Số lớp Ba của nam học 2003-2004 nhiều hơn của nam học 2002-2003 là: 7 - 4 = 3 (lớp)
Nam học 2002-2003 trường tiểu học Hồng Hà có số HS lớp Ba là: 32 x 4 =128 (HS)
Số HS lớp Ba nam học 2004-2005 là: 32 x 5 = 160 (HS) Vậy số HS lớp ba nam học 2002-2003 ít hơn nam học 2004-2005 là: 160 - 128 = 32 (HS).





















tạm biệt, hẹn gặp lại
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...

Người chia sẻ: Lương Nguyễn Duy Thanh
Dung lượng: | Lượt tài: 2
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)