BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU KH-LS-ĐL LỚP 4

1. Nêu mục tiêu GD ứng phó BĐKH trong môn Khoa học. Các Mức độ tích hợp GD BĐKH trong môn học này.
2. Nêu mục tiêu GD ứng phó BĐKH trong môn LS- ĐL. Các mức độ tích hợp GD BĐKH trong môn LS- ĐL.
GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TÍCH HỢP VÀO MÔN KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 4,5

Hoạt động 1

Mục tiêu GD BĐKH trong môn Khoa học 4,5
Giúp HS có những hiểu biết sở đẳng về BĐKH.
XĐ trách nhiệm cá nhân trong việc góp phần làm giảm nhẹ và thích ứng với BĐKH.
Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý, gần gũi với thiên nhiên và lối sống thân thiện với môi trường.
Có khả năng tham gia một số hoạt động ứng phó với BĐKH phù hợp với lứa tuổi.
Thuyết phục bạn bè và người thân cùng tham gia các HĐ ứng phó với BĐKH.
Kiến thức
Biết một số hoạt động của con người làm BĐKH.
Biết những ảnh hưởng tiêu cực của BĐKH đối với tự nhiên và đời sống con người.
Biết thế nào là hành động ứng phó với biến đổi khí hậu.
Kĩ năng- hành vi
Thay đổi hành vi, thực hiện lối sống thân thiện với môi trường xung quanh
Tôn trọng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, hạn chế rác thải ra môi trường.
Sống tiết kiệm( tiết kiệm điện, nước sử dụng các năng lương hiệu quả…)
Thái độ
Biết yêu quí vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên và MT xung quanh, phản đối các hành động gây hại cho môi trường
Có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.

Mục tiêu GD BĐKH trong môn LS-ĐL 4,5
Biết bảo vệ mình trước thiên tai, dịch bệnh.
Tích cực tham gia các hoạt động ứng phó BĐKH.
Thuyết phục bạn bè và người thân cùng tham gia các HĐ ứng phó với BĐKH.
Các mức độ tích hợp GD BĐKH
- Tích hợp ở mức độ toàn phần
- Tích hợp ở mức độ bộ phận:
Là một phần nội dung của bài có liên quan tới nội dung GD BĐKH
Tích hợp ở mức độ liên hệ:
Các bài học không có nội dung liên quan trực tiếp đến GD BĐKH nhưng có yếu tố gần gũi, ít nhiều liên quan đến nội dung GD BĐKH.

1. Căn cứ vào nội dung, chương trình, SGK Khoa học lớp 4, 5, Thầy cô hãy thực hiện các gợi ý sau:
a. Xác định các bài học có khả năng tích hợp nội dung giáo dục BĐKH.
b. Chỉ ra nội dung và mức độ tích hợp giáo dục BĐKH của các bài đó.
2. Căn cứ vào nội dung, chương trình, SGK LS-ĐL lớp 4, 5, Thầy cô hãy thực hiện các gợi ý sau:
a. Xác định các bài học có khả năng tích hợp nội dung giáo dục BĐKH.
b.Chỉ ra nội dung và mức độ tích hợp giáo dục BĐKH của các bài đó.




Hoạt động 2


DÃY 1
DÃY 2
1. Thầy cô hãy lựa chọn một bài Khoa học( Lịch sử và địa lí) có khả năng tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục BĐKH và hoàn thành các nhiệmvụ sau:
a. Thiết kế bài giảng có tích hợp nội dung giáo dục BĐKH.
b. Thực hiện dạy thử theo thiết kế đó.
Gợi ý các bài tích hợp ứng phó BĐKH môn khoa học 4
Gợi ý các bài tích hợp ứng phó BĐKH môn khoa học lớp 5
Gợi ý các bài tích hợp ứng phó BĐKH môn LS- ĐL lớp4
Gợi ý các bài tích hợp ứng phó BĐKH môn LS- ĐL lớp 5
Bài soạn minh họa
Khoa h?c( l?p 4)
Giĩ nh?, giĩ m?nh- phịng ch?ng b�o
( GDMT: li�n h?, GD BDKH: Li�n h?)
M?c ti�u:
Sau b�i h?c, HS bi?t:
- Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ
Bi?t về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.
GD BVMT: Thu?ng xuy�n theo d�i th?i ti?t, N�u c�ch phịng ch?ng b�o ? d?a phuong?
GD BDKH: Nh?ng nam g?n d�y cĩ nhi?u con b�o cĩ cu?ng d? m?nh v?i m?c d? t�n ph� nghi�m tr?ng d� xu?t hi?n nhi?u hon t?i nu?c ta. C�c con b�o cĩ xu hu?ng chuy?n d?ch v? phía nam, m�a b�o k�o d�i hon k?t th�c mu?n hon v� khĩ lu?ng tru?c
II. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 76, 77 SGK
- Phieáu hoïc taäp ñuû duøng cho caùc nhoùm
Söu taàm caùc hình veõ, tranh aûnh veà caùc caáp gioù, veà nhöõng thieät haïi do doâng, baõo gaây ra
Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió
Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão

GD BĐKH: Những năm gần đây có nhiều cơn bão có cường độ mạnh với mức độ tàn phá nghiêm trọng đã xuất hiện nhiều hơn tại nước ta. Các cơn bão có xu hướng chuyển dịch về phía nam, mùa bão kéo dài hơn kết thúc muộn hơn và khó lường trước. Những hiện tượng này là biểu hiện của biến đổi khí hậu.