BDTX 2017-2018

TRƯỜNG TH PHAN BỘI CHÂU
TỔ:5
 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
                   Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

 
Hòa Xuân, ngày 01 tháng 9 năm 2017
                   

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2017 - 2018

Họ và tên giáo viên: PHÙNG THỊ HOA
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Tin học
Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ 5
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giáo viên Tin học

A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Mục đích:
Xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT nhằm bổ sung kiến thức, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân và nâng cao các tiêu chí của giáo viên so với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình
2. Yêu cầu:
Cụ thể, ngắn gọn
Phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
Đáp ứng nhu cầu học tập của bản thân
B. NỘI DUNG:
I. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
Bản thân tôi có ý thức tự học, tự bồi dưỡng và tinh thần phấn đấu vươn lên. Có các điều kiện cần thiết để học tập BDTX.
Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn.
Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn.
Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao.
2. Khó khăn:
Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa nhiều.
II. Nội dung tự học tự bồi dưỡng năm học 2016 - 2017
Để phù hợp với điều kiện thực tế công việc cũng như nhu cầu học tập của bản thân trong năm học tới này tôi lựa chọn nội dung tự học tự bồi dường như sau:
* Nội dung 1, 2: Thực hiện theo lịch của nhà trường và cấp trên.
* Nội dung 3: TH 1, TH 2, TH 24, TH 25
Thời gian
Tên môdul cần học
Hình thức học
Ghi chú

Từ tháng 9 đến cuối
tháng10/2015
 TH 1: Một số vấn đề tâm lý học và dạy học ở tiểu học.
Tự học10 tiết
Tập trung:5 tiết



Từ tháng 11 đến cuối
tháng12/2015
 TH 2: Đặc điểm tâm lý của học sinh dân tộc ít nguời, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Tự học 12 tiết
Tập trung:3 tiết



Từ tháng 01 đến cuối
tháng 01/2016
 TH 16: Một số kỹ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.
Tự học 12 tiết
Tập trung:3 tiết



Từ tháng 02 đến cuối
tháng 02/2016
 TH 25: Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học.
Tự học 12 tiết
Tập trung:3 tiết




III. Biện pháp bồi dưỡng và dự kiến kết quả BDTX:
Tự nghiên cứu các tài liệu về chương trình bồi dưỡng, ghi chép nội dung thiết thực, phục vụ cho công tác chuyên môn.
Trao đổi với đồng nghiệp, học hỏi kinh nghiệm từ những giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng trong nhà trường, trong tổ chuyên môn.
Thực hành các nội dung học tập, nghiên cứu theo yêu cầu quy định.
Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo.
Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
Phấn đấu có kết quả học tập bồi dưỡng đạt loại: GIỎI
IV. Hình thức học tập:
Tự học tại nhà, tại trường là hình thức chủ yếu.
Học tập trung tại trường, tại các địa điểm do đơn vị tổ chức bồi dưỡng bố trí
V. Tài liệu
Sử dụng tài liệu bồi dưỡng do Bộ GD& ĐT biên soạn
Các môđun