BDHSG-L5-TQT

CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5

Thế nào là cảm thụ văn học?

Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ...) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ...thậm chí một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ)
Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một câu chuyện, một bài thơ... ta không những hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng và thật sự gần gũi, “nhập thân” với những gì đã đọc...
Để có được năng lực cảm thụ văn học sâu sắc và tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học.

Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học:

Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì? Cần nêu bật được ý gì?...)

Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích được nêu trong bài (Dựa vào yêu cầu cụ thê của bài tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc như so sánh, nhân hóa, điệp ngữ...đã giúp em cảm nhận được nội dung, ý nghĩa gì đẹp đẽ, sâu sắc).

Viết đoạn văn về cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu của đề bài. (Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có thể “kết đoạn” bằng một câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ)

Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bước (từ dễ đến khó), nhất định các em sẽ viết được những đoạn văn hay về cảm thụ văn học, sẽ có được năng lực cảm thụ văn học tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong văn học và cuộc sống của chúng ta.



ĐỀ LUYỆN HỌC SINH GIỎI LỚP 5
MÔN TIẾNG VIỆT
THỜI GIAN LÀM BÀI THI : 90 PHÚT
(KHÔNG KỂ THỜI GIAN GIAO ĐỀ)

ĐỀ 1
Câu 1 (1 điểm) Hãy xếp các từ dưới đây thành từng nhóm đồng nghĩa:
Chết, hi sinh, tàu hoả, xe hoả, máy bay, ăn, xơi, nhỏ, bé, rộng, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe lửa, phi cơ, tàu bay, ngốn, đớp, loắt choắt, bé bỏng, bát ngát, mênh mông.

Câu 2 ( 1.5 điểm) Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống : cho, biếu, tặng, truy tặng, cấp, phát, ban, dâng, hiến.
Bác gửi ....................các cháu nhiều cái hôn thân ái. (Hồ Chí Minh)
..................chị Võ Thị Sáu danh hiệu anh hùng.
Ăn thì no, ...................thì tiếc.(Tục ngữ)
Lúc bà về, mẹ lại ........................ một gói trà mạn ướp nhị sen thơm phưng phức.
Đức cha ngậm ngùi đưa tay .........................phước. (Chu Văn)
Nhà trường............................học bổng cho sinh viên xuất sắc.
Ngày mai, trường.......................bằng tốt nghiệp cho sinh viên.
Thi đua lập công ......................Đảng.
Sau hòa bình, ông Đỗ Đình Thiện đã ...........................toàn bộ đồn điền này cho Nhà nước. (TV5/2- 2006)

Câu 3 ( 1. điểm) Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh từng câu dưới đây
( gạch bỏ từ không thích hợp) :
a) Chúng ta bảo vệ những ( thành công , thành tích , thành tựu , thành quả ) của sự nghiệp đổi mới đất nước.
b) Các quốc gia đang phải gánh chịu những ( kết quả, hiệu quả, hậu quả, hệ quả) của sự ô nhiễm môi trường.
c) Học sinh phải chấp hành (quy chế, nội quy, thể lệ, quy định) của lớp học.

Câu 4 (1.5 điểm) : Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:
Yêu biết mấy những dòng sông bát ngát
Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, những con đường ca hát
Qua công trường mới dựng mái nhà son!
Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trước những vẻ đẹp gì trên đất nước chúng ta?