Báo cáo luận văn thạc sĩ

Tác giả trân trọng kính chào quý thầy cô, bạn bè và đồng nghiệp đã đến dự Lễ bảo vệ luận văn

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

Đề tài

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TRONG VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC DẠY HỌC
CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG
PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐĂK NÔNG

Người hướng dẫn khoa học : TS. VÕ NGUYÊN DU
NgườI thực hiện: BÙI XUÂN LỄ

Luận văn thạc sĩ giáo dục học
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
Cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
cấu trúc luận văn
Luận văn gồm có 3 phần
- Phần mở đầu
- Phần nội dung
- Phần kết luận và khuyến nghị
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
phần mở đầu
Phần mở đầu gồm có 7 nội dung
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Phạm vi nghiên cứu
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
1. lý do chọn đề tài
Xuất phát những đòi hỏi từ thực tiễn và yêu cầu đổi mới GD&ĐT trong giai đoạn hiện nay, với mong muốn tìm ra biện pháp nâng cao năng lực dạy học của giáo viên để đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu của GD&ĐT, của xã hội nói chung và loại hình trường PTDTNT nói riêng, chúng tôi nghiên cứu đề tài: “Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông”.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2. Mục đích nghiên cứu
Qua việc nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề xuất: "Bi?n phỏp qu?n lý c?a hi?u tru?ng trong vi?c nõng cao nang l?c d?y h?c cho d?i ngu giỏo viờn cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng "
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
5. nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu lý luận v? qu?n lý nh� tru?ng, v? nang l?c d?y h?c c?a GV .
- Khảo sát, đánh giá thực trạng năng lực dạy học của đội ngũ GV và công tác quản lý của HT trong việc nâng cao năng lực dạy học cho GV
- D? xu?t bi?n phỏp qu?n lý c?a HT nh?m nõng cao nang l?c d?y h?c cho DNGV cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
phần nội dung
Phần nội dung gồm có 3 chương
Chương I: Cơ sở lý luận về QL của HT trong việc nâng cao NLDH cho đội ngũ giáo viên trường PTDTNT
Chương II: Thực trạng công tác quản lý của HT nhằm nâng cao NLDH cho đội ngũ giáo viên trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông
Chương III: Các biện pháp QL của HT nhằm góp phần nâng cao năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
chương I
Tác giả tập trung nghiên cứu và làm sáng tỏ 5 nội dung cơ bản sau đây:
1.1. L?ch s? nghiờn c?u v?n d?
1.2. Co s? lý lu?n v? qu?n lý (QL; QLGD; QL nhà trường; Các chức năng quản lý của nhà trường; Nội dung của quản lý nhà trường)
1.3. Năng lực; Năng lực dạy học; Nâng cao NLDH;
1.4. Trường PTDTNT trong hệ thống GD quốc dân
1.5. Cụng tỏc qu?n lý c?a hi?u tru?ng tru?ng PTDTNT trong vi?c nõng cao nang l?c d?y h?c cho d?i ngu giỏo viờn
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
chương I (2)
1.5.2.2. Nội dung quản lý của HT trong việc nâng cao năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên các trường PTDTNT
Quản lý QTDH của HT nhằm nâng cao NLDH cho đội ngũ GV bao gồm các nội dung chính như sau: Tăng cường nhận thức cho đội ngũ giáo viên; Quản lý kế hoạch, chương trình, nội dung dạy học; Quản lý việc xây dựng kế hoạch và hoạt động của tổ chuyên môn; Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học; Quản lý việc bồi dưỡng giáo viên; Quản lý việc nghiên cứu khoa học của giáo viên; Quản lý các điều kiện hỗ trợ dạy học (chế độ chính sách; phương tiện dạy học…)

biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
chương II
Tác giả tập trung nghiên cứu, khảo sát, đánh giá trên 4 nội dung cơ bản sau đây:
2.1. Khái quát tình hình phát triển KT-XH và GD tỉnh Đăk Nông
2.2. V? s? phỏt tri?n c?a cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng
2.3. Th?c tr?ng v? nang l?c d?y h?c c?a giỏo viờn cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
2.4. Th?c tr?ng cụng tỏc qu?n lý c?a HT trong vi?c nõng cao NLDH cho d?i ngu giỏo viờn cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.1. khái quát tình hình phát triển kt-xh và gd tỉnh ĐĂK nÔNG
- Khái quát đặc điểm KT-XH tỉnh Đăk Nông (địa lý, tổ chức HC và dân số, văn hoá và tiềm năng kinh tế tỉnh Đăk Nông)
- Khái quát về tình hình phát triển GD 3 năm 2004 - 2006 (quy mô, chất lượng GD-ĐT)
-Nhận xét chung: Tỡnh hỡnh kinh t? - xó h?i v� giỏo d?c t?nh Dak Nụng, nhỡn chung dó cú nh?ng bu?c phỏt tri?n tớch c?c. Tuy v?y, th?c t? khú khan d?t ra cho ng�nh GD&DT Dak Nụng nh?ng thỏch th?c c?n n? l?c nhi?u hon n?a.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.2. V�I NẫT V? S? PH�T TRI?N C?A C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông

THÔNG TIN TRƯỜNG PTDTNT NĂM HỌC 2006 -2007

Tỉnh: Đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.2. V�I NẫT V? S? PH�T TRI?N C?A C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG (2)
- Hệ thống trường lớp ngày càng hoàn chỉnh
- Đội ngũ GV không ngừng được bổ sung
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
- Cơ sở vật chất được tăng cường
- NhËn xÐt chung: Sự phát triển của các trường PTDTNT trong những năm qua tuy đã đạt đựơc những thành tựu nhất định nhưng chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực và nâng cao dân trí đối với đồng bào dân tộc thiểu số ở Đăk Nông.
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.3. TH?C TR?NG V? NLDH C?A GI�O VIấN C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG
- Nh?n th?c d?i v?i vi?c nõng cao nang l?c d?y h?c trong quỏ trỡnh d?y h?c b? mụn
- Th?c hi?n chuong trỡnh, k? ho?ch n?i dung d?y h?c v� d?i m?i phuong phỏp d?y h?c
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
- Nang l?c d?y h?c c?a d?i ngu giỏo viờn cỏc tru?ng PTDTNT Dak Nụng
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.4. TH?C TR?NG CễNG T�C QU?N Lí C?A HT TRONG VI?C N�NG CAO NLDH CHO D?I NGU GV C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG
-Qu?n lý c?a HT d? nõng cao nh?n th?c cho giỏo viờn v? nhi?m v? d?y h?c v� nõng cao NLDH
-Quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
-Qu?n lý vi?c b?i du?ng d?i ngu giỏo viờn
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.4. TH?C TR?NG CễNG T�C QU?N Lí C?A HT TRONG VI?C N�NG CAO NLDH CHO DNGV C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG (2)
-Tổ chức và quản lý đổi mới phương pháp dạy học của GV
-Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
-Tổ chức các điều kiện hỗ trợ giúp GV nâng cao năng lực dạy học
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2.4. TH?C TR?NG CễNG T�C QU?N Lí C?A HT TRONG VI?C N�NG CAO NLDH CHO D?I NGU GV C�C TRU?NG PTDTNT T?NH DAK NễNG (2)
-Nh?n xột: Khi th?c hi?n, m?c d? d?t du?c ? m?i bi?n phỏp cú khỏc nhau. Cỏc bi?n phỏp 1, 2, 5 th?c hi?n khỏ t?t c?n ti?p t?c phỏt huy. Cỏc bi?n phỏp 3, 4, 6, d?c bi?t l� bi?n phỏp t? ch?c v� qu?n lý d?i m?i phuong phỏp d?y h?c; bi?n phỏp t?o di?u ki?n v? co s? v?t ch?t, phuong ti?n d?y h?c cho giỏo viờn m?c d? th?c hi?n d?t du?c cũn th?p c?n ph?i c?ng c?, tang cu?ng vi?c t? ch?c th?c hi?n d? d?t k?t qu? cao hon.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
-L� m?t t?nh m?i th�nh l?p cũn nhi?u khú khan, thỏch th?c, m?c s?ng v� trỡnh d? dõn trớ th?p; chua cú cỏc d? ỏn s?n xu?t l?n d? l�m cho kinh t? phỏt tri?n ?n d?nh. Quy mụ v� ch?t lu?ng GD&DT cung nhu h? th?ng tru?ng PTDTNT c?a t?nh ng�y c�ng m? r?ng v� nõng cao. Tuy v?y v?n chua dỏp ?ng yờu c?u v� t?c d? phỏt tri?n c?a d?a phuong.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 (2)
-Nang l?c d?y h?c c?a GV v� cụng tỏc qu?n lý c?a HT nh?m nõng cao NLDH cho DNGV cỏc tru?ng PTDTNT Dak Nụng dó cú nh?ng chuy?n bi?n tớch c?c. Tuy nhiờn v?n cũn m?t s? h?n ch? co b?n nhu: Phuong phỏp d?y h?c ch?m d?i m?i, ho?t d?ng b?i du?ng v� t? b?i du?ng c?a GV chua di v�o chi?u sõu, co s? v?t ch?t-thi?t b? d?y h?c chua dỏp ?ng so v?i yờu c?u. M?t s? bi?n phỏp qu?n lý cỏc hi?u tru?ng th?c hi?n k?t qu? d?t du?c chua cao.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 (3)
-Cụng tỏc qu?n lý nõng cao NLDH cho DNGV c?a HT cỏc tru?ng PTDTNT th?c hi?n cú hi?u qu? khi cú h? th?ng cỏc bi?n phỏp du?c xõy d?ng m?t cỏch khoa h?c v� h?p lý, mang tớnh kh? thi, trong s? g?n li?n gi?a d?c di?m, di?u ki?n c?a m?i tru?ng v?i di?u ki?n c?a ng�nh v� d?a phuong. Di?u n�y du?c chỳng tụi th?c hi?n ? ph?n sau.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
chương III
Tác giả tập trung giải quyết 4 nội dung cơ bản sau đây:
3.1. Cơ sở xác lập các biện pháp
3.2. Các biện pháp cụ thể
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo sát sự nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
3.1. CO S? X�C L?P BI?N PH�P
3.1.1. Xu?t phỏt t? yờu c?u d?i m?i giỏo d?c ph? thụng trong giai do?n hi?n nay v� vai trũ qu?n lý c?a hi?u tru?ng d?i v?i vi?c th?c hi?n m?c tiờu GD&DT.
3.1.2. T? th?c tr?ng NLDH c?a d?i ngu giỏo viờn v� cụng tỏc qu?n lý c?a HT trong vi?c nõng cao NLDH cho d?i ngu giỏo viờn cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
3.1.3. T? nh?ng d?nh hu?ng phỏt tri?n cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng tru?c yờu c?u hi?n nay
3.2. CÁC BIỆN PHÁP
Nâng cao nhận thức của hiệu trưởng
Nâng cao nhận thức của giáo viên
Tổ chức học tập nghị quyết, chủ trương; thảo luận trong hội nghị của cơ quan.
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng GV.
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đánh giá trình độ chuyên môn của giáo viên
Tổ chức dự giờ, thăm lớp, thao giảng
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Tổ chức chỉ đạo hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn
Tổ chức, chỉ đạo việc thực hiện quy chế chuyên môn của GV
Quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch, nội dung dạy học của GV
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Tổ chức, chỉ đạo sử dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tổ chức, chỉ đạo giáo viên thực hiện có hiệu quả kỹ năng chuẩn bị bài dạy và thực hiện bài dạy trên lớp
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Tổ chức, chỉ đạo giáo viên sử dụng có hiệu quả các phương tiện dạy học
Tổ chức và chỉ đạo giáo viên nghiên cứu khoa học và đúc kết sáng kiến kinh nghiệm
Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi các trường PTDTNT
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Nhóm biện pháp tổ chức các điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học của GV các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông
Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho
dạy học
Xây dựng các chế độ, chính sách khuyến khích việc nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.
Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Nhóm biện pháp tăng cường hiệu lực chế định của Nhà nước đối với công tác quản lý GV
Chú trọng việc phổ biến chế định Nhà nước
Tăng cường kiểm tra, đôn đốc giáo viên thực hiện chế định Nhà nước
Đánh giá nghiêm túc việc thực hiện chế định Nhà nước của ĐNGV
NHỮNG VIỆC CẦN THỰC HIỆN
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
- 5 nhúm bi?n phỏp dó trỡnh b�y trờn dõy cú m?i quan h? h?u co: nhúm bi?n phỏp th? nh?t thu?c v? bi?n phỏp nh?n th?c, nhúm bi?n phỏp th? hai, th? ba thu?c v? bi?n phỏp phỏt tri?n, nhúm bi?n phỏp th? tu thu?c v? bi?n phỏp di?u ki?n, nhúm bi?n phỏp th? nam thu?c v? bi?n phỏp ch?c nang. M?i bi?n phỏp d?u cú s? tuong tỏc v?i cỏc bi?n phỏp khỏc.


biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
3.4. khảo sát sự nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Biểu đồ tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
các biện pháp quản lý công tác thanh tra chuyên môn giáo dục trung học phổ thông của sở giáo dục đào tạo tỉnh quảng bình
3.4. khảo sát sự nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp (2)
Qua k?t qu? ki?m ch?ng, tỏc gi? nh?n th?y cỏc bi?n phỏp d? xu?t trong d? t�i mang tớnh c?p thi?t v� tớnh kh? thi cao, cú th? ỏp d?ng v�o th?c t? d? th?c hi?n t?t cụng tỏc qu?n lý tru?ng h?c, nõng cao NLDH cho DNGV cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng trong giai do?n hi?n nay
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
kết luận và khuyến nghị
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
1. kết luận
1.1. Quản lý để nâng cao NLDH cho GV cần được xem là nhiệm vụ quan trọng của HT các trường PTDTNT
1.2. HT dó th?c hi?n cỏc bi?n phỏp qu?n lý d? nõng cao NLDH; Tuy v?y, trờn th?c t? cỏc HT th?c hi?n cỏc bi?n phỏp qu?n lý chua d?ng b?, m?c d? d?t du?c chua to�n di?n, do dú NLDH c?a DNGV chua du?c nõng cao nhu yờu c?u th?c ti?n d?t ra
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
1. kết luận (2)
1.3. Nh?ng bi?n phỏp chỳng tụi dua ra d?a trờn co s? nghiờn c?u lý lu?n v� k?t qu? di?u tra kh?o sỏt th?c tr?ng c?a d?a phuong nờn v?a mang tớnh khoa h?c, v?a mang tớnh th?c ti?n du?c CBQL giỏo d?c, giỏo viờn cỏc nh� tru?ng dỏnh giỏ l� cú tớnh kh? thi cao.
1.4. M?c dớch c?a d? t�i d?t ra dó d?t du?c, nhi?m v? nghiờn c?u dó th?c hi?n. D? t�i gúp ph?n nh? bộ v�o vi?c ph? bi?n kinh nghi?m qu?n lý d? nõng cao NLDH cho DNGV núi chung, NLDH c?a GV cỏc tru?ng PTDTNT t?nh Dak Nụng núi riờng
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2. khuyến nghị
2.1. Đối với UBND tỉnh, các huyện, thị ( Đẩy mạnh XHH Giáo dục; Tăng cường đầu tư CSVC trường, lớp, kinh phí, trang thiết bị DH; Hỗ trợ đời sống GV; Ưu tiên đào tạo GV người dân tộc thiểu số...)
2.2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo (Giao quyền cho HT; Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng phù hợp; Nõng c?p, xõy d?ng thu vi?n v� uu tiờn kinh phớ mua s?m sỏch bỏo, t?p chớ, t�i li?u )
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
2. khuyến nghị (2)
2.3. D?i v?i Hi?u tru?ng:
Cú k? ho?ch d�o t?o, b?i du?ng nang l?c qu?n lý giỏo d?c cho CBQL nh� tru?ng.
D? xu?t yờu c?u v? cụng tỏc nhõn s? c?a DNGV d? cỏc c?p qu?n lý cú phuong ỏn gi?i quy?t h?p lý v� k?p th?i.
2.4. D?i v?i giỏo viờn:
- Ch? d?ng t? b?i du?ng, t? nõng cao trỡnh d? v� nang l?c d?y h?c.
- Tang cu?ng giao luu h?c h?i, rỳt kinh nghi?m.
biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
Trên đây là phần trình bày luận văn của tác giả
Tác giả Xin trân trọng cám ơn Quý Thầy, Cô và các bạn đồng nghiệp đã theo dõi và tận tình chỉ bảo

biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
Trân trọng kính chào

biện pháp QUảN Lý CủA HIệU TRưởng trong việc nâng cao năng lực dạy học
cho đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đăk Nông

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

Đề tài

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TRONG VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC DẠY HỌC
CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG
PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐĂK NÔNG

Người hướng dẫn khoa học : TS. VÕ NGUYÊN DU
NgườI thực hiện: BÙI XUÂN LỄ

Những vấn đề chính để phân tích SWOT
THỐNG KÊ TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN ĐƯỢC ĐÀO TẠO CỦA ĐNGV CÁC TRƯỜNG PTDTNT