BAI THU HOACH TAI LIEU BOI DUONG CAN BO QUAN LI TRUONG PT

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH
( ( (
TRƯỜNG TH-THCS-THPT-VẠN HẠNH







BÁO CÁO THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG


Họ và tên: PHẠM HỮU ĐỨC
Đơn vị công tác: Trường TH – THCS – THPT VẠN HẠNH – 781E
LÊ HỒNG PHONG – PHƯỜNG 12 – QUẬN 10 – TP .HÔ CHÍ MINH










Tháng 09/2010






SỞ GD & ĐT TP. HCM
TRƯỜNG TH- THCS-THPT-VẠN HẠNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


BÁO CÁO THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Câu 1: Những nhận thức sâu sắc nhất của tôi về tài liệu “Bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông”.
Sau khi đọc và nghiên cứu tập tài liệu “ Bồi dưỡng cán bộ quản lí các trường phổ thông”, bản thân tôi nhận thức rằng đây là một trong những tài liệu rất bổ ích vì qua nghiên cứu học, đã trang bị cho bản thân phương pháp luận và phương pháp công tác về đổi mới tư duy lãnh đạo và quản lý các lĩnh vực hoạt động chủ yếu, mang tính then chốt của nhà trường trong một môi trường có nhiều thay đổi. Đổi mới tư duy cách nghĩ, cách làm để trở thành người cán bộ biết vận dụng sáng tạo và phát huy hết khả năng, năng lực sử dụng kinh nghiệm, những giá trị của mình và nhà trường cho sự phát triển, với mục tiêu “Đào tạo học sinh trở thành chủ nhân mới của đất nước, biết khát vọng đổi mới để vươn lên”.
Với 7 chuyên đề đã được các tác giả có kinh nghiệm viết một cách khá đầy đủ và rõ ràng đã đem lại cho tôi đi từ bất ngờ này đến bất ngờ khác, từ những ví dụ hết sức cụ thể nhưng đã đem lại cho tôi dẫn chứng hết sức tường minh và gần gũi trong công việc hàng ngày của người cán bộ quản lí. Trong mỗi chuyên đề, với việc vận dụng sáng tạo các bước trình bày khá cụ thể các thầy giáo, giảng viên đã tạo được sự chú ý đối với người đọc. Đặc biệt là sau khi đọc tập tài liệu đã khiến cho mỗi đọc giả hết sức khâm phục, đó sẽ là những nội dung mà các giáo viên sẽ có được sự liên hệ và vận dụng trong việc tổ chức, thực hiện và áp dụng những mô hình điển hình vào đơn vị mình trong thời gian tới.
Với những gì mà bản thân đã thu hoạch được trong 7 chuyên đề của tập tài liệu bồi dưỡng tôi tin tưởng rằng trong mỗi giáo viên sẽ xác định được cho mình những bài học rất bổ ích và thiết thực, những kiến thức thu được sẽ được từng người giáo viên vận dụng vào trong công tác giảng dạy và chỉ đạo của mối nhà trường một cách sáng tạo nhằm tạo được một bước chuyển biến tích cực trong công tác dạy - học của mỗi nhà trường.
Câu 2: Liên hệ giữa kiến thức đã được đọc tài liệu bồi dưỡng cán bộ với thực tế quản lý của bản thân.
Được học tập 7 chuyên đề trong tài liệu bồi dưỡng cán bộ trường phổ thông bản thân tôi nhận thấy những kiến thức đã được bồi dưỡng hết sức sát thực với công việc thực tế mà người giáo viên, cán bộ quản lí đang làm. Cụ thể là:
* Đối với chuyên đề I: Đổi mới lãnh đạo và quản lý trường phổ thông thì người cán bộ giáo viên cần nhận thức rõ 3 vấn đề lớn đó là:
1. Sự cấp thiết phải đổi mới lãnh đạo và quản lý trường phổ thông trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập. Trước tiên mỗi người cán bộ giáo viên cần phải hiểu rằng cuộc cách mạng KHKT đang phát triển với những bước tiến nhảy vọt nhằm đưa thế giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin và phát triển kinh tế tri thức do đó vấn đề toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế vừa tạo ra quá trình hợp tác để phát triển và vừa là quá trình đấu tranh gay gắt của các nước đang phát triển để bảo vệ lợi ích quốc gia bảo tồn bản sắc văn hoá và truyền thống của các dân tộc. Những xu thế chung nêu trên đã tạo ra những yêu cầu mới và tạo ra sự biến đổi nhanh chóng, sâu sắc đến tất cả các lĩnh vực hoạt động xã hội toàn cầu, trong đó có giáo dục. Từ các yêu cầu mới về phát triển kinh tế xã hội toàn cầu dẫn đến những yêu cầu mới về mẫu hình nhân cách ngươì lao động mới (người công dân toàn cầu), tiếp tục dẫn đến những yêu cầu mới về chất lượng và hiệu qủa giáo dục. Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường đóng vai trò định hướng, là một trong những yếu tố mang tính đột phá và quyết định đến chất