Bai thu hoach nghiên cứu sư pham ứng dụng_thiên trúc

BÀI THU HỌACH
MÔN TIN HỌC

I.NHỮNG THÔNG TIN CHUNG
Họ và tên: Phan Thị Thanh Hương Đơn vị: Trường THCS Bùi Thị Xuân
Địa điểm học: THCS Vĩnh Hòa
Thời gian : từ …../…./2013 đến …./…./2013.
II.NỘI DUNG THU HOẠCH
1.NỘI DUNG 1:
Anh chị hãy nêu một số giải pháp quản lí tốt giờ thực hành tin học có hiệu quả
Tổ chức lại phòng máy, đánh số máy, phân máy cụ thể cho từng học sinh trong suốt khóa học. Điều này để dễ theo dõi, quản lí, tránh được sự tranh dành máy móc gây mất trật tự và bảo vệ máy được tốt.
Phân chia thời gian thực hành cụ thể cho từng em như mỗi em thực hành 20’ để có sự công bằng về thực hành cho các em, từ đó các em học tập tốt hơn, cố gằng hơn và em yếu có thể nâng cao kỹ năng. Còn em đã làm được có thể hướng dẫn cho bạn thực hiện.
Cài đặt phần mềm quản lý dạy học như NetOp School. Phần mềm này có các ưu điểm sau:
Giáo viên có thể chiếu bài giảng đến từng máy để học sinh quan sát, làm mẫu cho các học sinh quan sát;
Có thể chiếu bài mẫu của 1 học sinh nào đó cho tất cả các máy khác theo dõi;
Đưa kết quả, các lỗi hay mắc phải của một máy nào đó đến các máy khác cùng xem để rút kinh nghiệm.
Đặc biệt giáo viên từ xa có thể giúp học sinh cùng điều khiển chuột và bàn phím để tăng kỹ năng thực hành cho các em mà không phải xuống tận máy cầm tay giúp học sinh cùng làm.
Cùng một lúc quản lý được nhiều máy tính, chia nhóm để quản lý, giám sát họat động của các máy.
Cài đặt dễ dàng, có nhiều trên thị trường;
Có thể gởi bài tập, văn bản cho tất cả các máy của học sinh và nhận bài từ các máy của học sinh;
Trong quá trình giáo viên giảng giải thì giáo viên có thể khóa chuột và bàn phím của tất cả học sinh, học sinh chỉ có thể là xem ngoài ra không thể sử dụng máy để chạy chương trình nào khác. Điều này giúp học sinh chý ý cao độ nghe Thầy (Cô) giảng bài;
Vấn đề quan trọng nữa là giáo viên có thể giám sát triệt để việt học tập của từng máy, phát hiện ra ngay những máy vi phạm như là chơi trò chơi, chạy ứng dụng khác. Từ đó ngăn chặn kịp thời. Vấn đề này khó có thể thực hiện đối với sử dụng máy chiếu;
Giáo viên có thể tạo bài học động có âm thanh, có hình ảnh, sau đó gởi đến học sinh học (quay phim một tiến trình xử lý nào đó, sau đó gởi hay chiếu cho các máy của học sinh xem). Giáo viên có thể quay phim lại quả trình thực hành của mình hay của học sinh, sau đó có thể gởi đoạn phim bài học đến tất cả các máy hay một nhóm nào đó, để các em có thể chiếu lại tự xem và học cho bản thân;
Chạy một ứng dụng nào đó trên tất cả các máy của học sinh, cấm máy của học sinh chạy một ứng dụng nào đó;
Các máy con có thể không là trong cùng 1 phòng.
Chỉ bằng ba bước giáo viên có thể tắt máy của một vài hay tất cả các máy của học sinh…
2.NỘI DUNG 2:
Anh chị hãy viết một chương trình pascal đơn giản và nêu dự kiến các lỗi thường gặp của học sinh.
Chương trình tìm giá trị lớn nhất.
Var
     Max , a , b , c , d : Real ;
   BEGIN
    Writeln (` Nhap gia tri cua 4 so : `) ;
    Write (` a = `) ; Readln ( a ) ;
    Write (` b = `) ; Readln ( b ) ;
    Write (` c = `) ; Readln ( c ) ;
    Write (` d = `) ; Readln ( d ) ;
 
    Max := a ;
    If Max < b Then Max := b ;
    If Max < c Then Max := c ;
    If Max < d Then Max := d ;
    Writeln (` Gia tri lon nhat la : `, Max ) ;
    Readln ;
  END .
Lỗi thường gặp:
Khai báo kiểu dữ liệu sai
Thiếu dấu: ; , :=,...
Nhầm lẫn trong khi gán giá trị.

3.NỘI DUNG 3:
- Anh chị hãy thiết kế một bài kiểm tra tin học có ma trận bài kiểm tra.

Trường............................ ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
Lớp: . . . . . . . . . Môn: Tin học 6
Họ và Tên HS: . . . . . . . . . . . . . . .