Bái thi Giáo án tích hợp 2015 -2016

- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG
- PHÒNG GIÁO DỤC QUẢN BẠ
- Trường THCS Đông Hà
- Địa chỉ : Xã Đông Hà - Huyện Quản Bạ - Tỉnh Hà Giang.

Điện Thoại liên hệ: 01297146515:
Email: @gmail......



BÀI DỰ THI:


DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.


Chủ đề:


"GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH"





Nhóm giáo viên: (02 đ/c).
1. Họ và tên: Mai Trực Toán
- Ngày sinh: 11/03/1976 Môn: Toán
- Điện Thoại : 01297146515 Email. @gmail.....
2. Họ và tên: Hà Thị Độ
- Ngày sinh: 21/10/1973 Môn: Vật lý
- Điện Thoại : 01688312508 Email. @gmail.....






Ngày 12 tháng 01 năm 2014.

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN DẠY HỌC "THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP "

I. Tên hồ sơ dạy học :
Dạy học tích hợp các môn học: Hình học, Vật lí, hoá học, dân số và môi trường... thông qua chủ đề :


"GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH ".

II. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức, kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn hình học, môn vật lí, môn hoá học, địa lí, giáo dục dân số và môi trường.
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: đại số - Hình học, đại số - Hoá học, đại số - Vật lí, lồng ghép Giáo dục dân số và môi trường.
III. Đối tượng dạy học của bài học:
- Học sinh khối 8: T.số: 36 h/s
- Học sinh khối 9. T.số: 25 H/s

IV. Ý nghĩa của bài học:
Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống.
V. Thiết bị dạy học, học liệu:
- Đèn chiếu
- Bảng nhóm
- Bút dạ.
- Giấy A4
VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm nhóm đã thiết kế đó là
Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án toán 8 tiết (53.- 54): Luyện tập.
Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học , đối với chủ đề Giải bài toán bằng cách lập phương trình cụ thể là đối với tiết (52-53): luyện tập
Tôi cần thay đổi một số bài tập trong SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có liên quan đến các môn học khác như môn vật lí, môn hoá học , môn hình học .Để giải được các bài toán này học sinh cần nắm được các kiến thức lên môn nói trên. Ngoài ra tôi còn đưa một số bài toán liên quan đến giáo dục môi trường, dân sốkế hoạch hoá gia đình.
VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

* Nội dung:
1. Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ :
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)
2. Về kĩ năng:
Đánh giá:
- Rèn luyện năng giải bài toán bằng cách lập phương trình
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải bài toán bằng cách lập phương trình.
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh :
- Ý thức, tinh thần tham gia học tập môn học.
- Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.

* Cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, sản phẩm của học sinh.
- GV đánh giá két quả, sản phẩm của học sinh
- HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( các nhóm, tổ)
- Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS.

VIII. Các sản phẩm của học sinh:
- Hệ thống các bước giải bài toán bằng cách lập pt ( Vào giấy A4, hs cả lớp)
- Giải bài tập của học sinh vào giấy A4 (theo nhóm, tổ)
- Giải bài tập của học sinh vào bảng phụ( cá nhân)
- Phiếu trả lời trắc nghiệm bài tập của học sinh.(cả lớp)

==============***************==============