Bài kiến thức liên môn: Sấm sét- đạt giải

CUỘC THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

A. Trang bìa

- Sở Giáo Dục và Đào Tạo tỉnh: Đồng Nai
- Phòng Giáo Dục và Đào Tạo: Thị xã Long Khánh
- Trường: trung học cơ sở Xuân Lập
- Địa chỉ: Xã Xuân Lập – Thị xã Long Khánh – Tỉnh Đồng Nai
- Email: [email protected]
- Điện thoại : 0613642970
- Họ và tên học sinh (hoặc nhóm học sinh)
1_ Nguyễn Ngọc Trâm Lớp 8/3
2_ Văn Võ Thanh Dung Lớp 8/2
3_ Nguyễn Thị Thanh Thúy Lớp 8/3


























1_ Tên tình huống:

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG SẤM SÉT TRONG TỰ NHIÊN

2_ Mục tiêu giải quyết tình huống :

- Hưởng ứng cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh cấp trung học cơ sở, do phòng Giáo Dục và Đào Tạo thị xã Long Khánh phát động.

- Đồng thời thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống. Qua đó đẩy mạnh việc thực hiện dạy học theo phương châm “Học đi đôi với hành”

- Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, thúc đẩy sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào công tác giáo dục.

- Dựa trên các yêu cầu đó nhóm chúng em đã vận dụng kiến thức các môn: Lý, Hóa, Sinh, Văn, Địa, Toán… để tìm hiểu về nguyên nhân, lợi ích, tác hại và biện pháp phòng tránh một hiện tượng tự nhiên là mưa dông sấm sét.

3_ Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:

Trong tự nhiên có rất nhiều hiện tượng tác động đến đời sống, kinh tế và sự phát triển của xã hội. Để giải thích về các hiện tượng này đòi hỏi phải có kiến thức sâu rộng. Khi được học các bộ môn Vật Lý, Hóa học, Toán, Văn, Địa, Sinh … kích thích sự tò mò muốn tìm hiểu về thế giới thiên nhiên của học sinh. Câu hỏi tại sao lại có hiện tượng sấm sét mưa dông? Lợi ích và tác hại của nó đến đời sống và kinh tế của con người như thế nào?

Để trả lời được các câu hỏi trên chúng em đã nghiên cứu kiến thức của môn Vật Lý 7 phần điện học và Vật Lý 6, 8 phần nhiệt học, Hóa 8 chương 2 phản ứng hóa học và chương 4 oxi- không khí, Sinh 6, Văn 7 ca dao tục ngữ Việt Nam, Toán chuyển động, thống kê, Địa,…

Ngoài ra chúng em còn tìm hiểu thêm các tài liệu liên quan trong sách báo, mạng Internet, thầy cô và gia đình,..

4_ Giải pháp giải quyết tình huống:

- Tìm hiểu nguyên nhân xảy ra hiện tượng sấm sét
- Lợi ích, tác hại của hiện tượng này đến thiên nhiên, sinh vật và đời sống kinh tế của con người.
-Các biện pháp phòng chống sấm sét…


5_ Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:

- Từ xa xưa, đã có nhiều người nói hiện tượng sấm sét là do các vị thần tạo ra. Nhưng khi em được học môn Vật Lý thì em khẳng định và chứng minh được rằng hiện tượng đó không do vị thần nào tạo ra cả mà là một hiện tương tự nhiên.

* Nguyên nhân hình thành sét:

Sấm sét là hiện tượng khí tượng, đặc biệt thường xảy ra vào mùa hè. Do sự gia tăng nhiệt độ trong mùa khô tạo nên sự bốc hơi nước mạnh mẽ, khối không khí ẩm sát mặt đất bị nâng lên cao “hiện tượng đối lưu” (Lý 8) gây mất nhiệt. Những luồng không khí nóng mang theo hơi nước bay lên đến một độ cao nào đấy và nguội dần, lúc đó hơi nước tạo thành những giọt nước nhỏ hay gọi là tinh thể băng chúng tích tụ trong đám mây (Lý 6: Sự bay hơi và sự ngưng tụ). Trái Đất càng bị nóng thì không khí nóng càng bay lên cao hơn, mây càng dày hơn đến một lúc nào đó thì các tinh thể băng trong mây sẽ lớn dần và rơi xuống thành mưa. Mây càng dày thì màu của nó càng đen hơn. Sự va chạm của các luồng khí nóng đi lên và các tinh thể băng đi xuống trong đám mây sẽ làm xuất hiện các điện tích mà ta gọi là đám mây bị phân cực điện hay đám mây tích điện (Lý 7: sự nhiễm điện do cọ xát). Các phần tử điện tích âm có khối lượng lớn nên nằm dưới đám mây