Bài kiểm tra

Chuyên đề
ứNG dụng công nghệ thông tin
trong dạy học môn địa lí lớp 4-5
lí do chọn chuyên đề
Dạy học là quá trình phát triển, là quá trình HS tự khám phá, tự phát hiện, tự tìm ra chân lí- đó là quan niệm dạy học theo hương đổi mới.
Môn Địa lí lớp 4-5 là môn học cung cấp cho HS một số kiến thức cơ bản, thiết thực về: các sự vật, hiện tượng và các mối quan hệ địa lí ở Việt Nam, các vùng chính trên đất nước ta và một số nước trên thế giới; bước đầu hình thành, rèn luyện một số kĩ năng địa lí. Mà con đường hình thành các biểu tượng địa lí cũng như các khái niệm địa lí với HS lớp 4-5 đều thông qua tri giác, phản ánh vào ý thức HS, được HS ghi nhớ và tái tạo lại. Muốn ghi nhớ và tái tạo tốt thì kênh hình đóng vai trò rất qua trọng. Với chức năng là nguồn tri thức, kênh hình tạo điều kiện để GV tổ chức các hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức mới. HS thông qua làm việc với bản đồ( lược đồ), bảng số liệu, biểu đồ, tranh ảnh, hình vẽ sẽ chiếm lĩnh kiến thức.
dụng công nghệ thông tin vào dạy môn Địa lí sẽ mang lại nhiều ưu thế lớn: dễ tìm kiếm tư liệu, hình ảnh phục vụ cho việc giảng dạy; các hình ảnh mang lại hiệu quả trực quan tốt; tiết học sinh động hơn,…Song việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thế nào cho hiệu quả, đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học, chuẩn về kiến thức kĩ năng? Đó là vấn đề không dễ, chính vì vậy mà tổ 4+ 5 chúng tôi thực hiện chuyên đề: dụng CNTT trong dạy học môn Địa lí lớp 4+5.

II. nội dung cơ bản
Mục đích, yêu cầu:
1. Đối với GV:
- Năm học 2011-2012, tổ 4+5 có một đồng chí mới vào dạy nên còn gặp khó khăn trong việc dạy môn ít tiết đặc biệt là môn Địa lí, nên thông qua chuyên đề tổ muốn thống nhất và nắm vững tiến trình dạy học bộ môn.
- Thông qua chuyên đề, mỗi GV trong tổ nắm vững phương pháp và hình thức dạy học đặc trưng của bộ môn đồng thời dạy HS lớp 5 theo hướng tiếp cận phương pháp dạy học ở lớp 6.
- Thông qua chuyên đề, mỗi GV biết khai thác Internet, thiết kế và sử dụng phần mền Power Point một cách hiệu quả.
2. Đối với HS: Môn địa lí giúp HS:
- Quan sát sự vật, hiện tượng; thu thập, tìm kiếm tư liệu địa lí từ các nguồn khác nhau.
- Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập và chọn thông tin để giải đáp.
- Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng địa lí.
- Trình bày lại kết quả học tập bằng lời nói, bài viết, hình vẽ, sơ đồ,…
- Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Góp phần bồi dưỡng và phát triển ở HS sự ham học hỏi, tìm hiểu về môi trư