Bài giảng thanh tra

Thanh tra hoạt động sư phạm
của nhà giáo
Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo
Là xem xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy giáo dục và các công tác khác của nhà giáo theo qui định của Luật Giáo dục, Điều lệ nhà trường và những qui định khác có liên quan.
2.Mục đích yêu cầu thanh tra hoạt động
sư phạm của nhà giáo
Mục đích:
Đánh giá khách quan, toàn diện chất lượng hoạt động sư phạm của nhà giáo để tư vấn biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy và giáo dục.
Đôn đốc việc tuân thủ qui chế chuyên môn .
Xác định một trong những căn cứ quan trọng phục vụ cho việc bố trí sử dụng, đào tạo bồi dưỡng và đãi ngộ giáo viên một cách hợp lý.
Yêu cầu:

Kiểm tra và đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy của nhà giáo đối chiếu với qui định của chương trình, nội dung, phương pháp và kế hoạch giảng dạy.
Xem xét hoạt động của nhà giáo , phát hiện các tiềm năng, giúp nhà giáo phát triển các khả năng, sở trường vốn có
Phát hiện những hạn chế, yếu kém và giúp nhà giáo khắc phục
3. Nội dung thanh tra



4. Nhiệm vụ thanh tra


Nhiệm vụ kiểm tra
Nhiệm vụ đánh giá
Phẩm chất chính trị, lối sống;
Kết quả công tác được giao
Sự tuân thủ các qui định
Chất lượng công việc đã
Thực hiện được
Nhiệm vụ tư vấn
Nhiệm vụ thúc đẩy
Đưa ra những lời khuyên
Phổ biến kinh nghiệm
5.Phương pháp thanh tra



Nghiên cứu
những hồ sơ, sổ sách, các sản phẩm thể hiện công việc mà GV và HS đã làm
Thanh tra viên trao đổi với đối tượng
thanh tra và những người có liên quan để nắm thông tin về
kết quả công việc
của đối tượng thanh
tra

Thanh tra viên quan
sát trực tiếp hoạt động của giáo viên và học sinh trong thời điểm thanh tra


Thảo luận nhóm: 10 nhóm

Nhiệm vụ của mỗi nhóm :
Anh (Chị) hãy vận dụng các phương pháp thanh tra để thanh tra về phẩm chất đạo đức và thực hiện qui chế chuyên môn của giáo viên.
Ghi kết quả thảo luận vào phim trong
Cử 1 người đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.




DỰ GIỜ VÀ PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN
KIẾN THỨC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
KIẾN THỨC
HỌC SINH
GIÁO VIÊN
ĐÁNH GIÁ
KIẾN THỨC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
GIẢNG DAY
HỌC TẬP
QUAN HỆ
Nắm vững nội dung dạy học qui định trong chương trình
Tổ chức các hình thức dạy học phù hợp
Phối hợp các phương pháp dạy học
Sử dụng các phương tiện dạy học
Quản lý thời gian
KIẾN THỨC
HỌC TẬP
GIẢNG DẠY
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
QUAN HỆ�
Trình độ lĩnh hội kiến thức
Hình thành kỹ năng, kỹ xảo
Phương pháp học tập
Thái độ đối với học tập
Mức độ tiến bộ của từng học sinh
KIẾN THỨC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
QUAN HỆ�
Xử lý tình huống
Không khí làm việc
Ngôn ngữ đúng đắn
Giao tiếp học sinh - học sinh
Giao tiếp giáo viên - học sinh
KIẾN THỨC
Mục đích yêu cầu
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
QUAN HỆ�
ĐÁNH GIÁ
Chu kỳ đánh giá
Phương pháp, công cụ
Cách biểu hiện kết quả
QUI TRÌNH DỰ GIỜ
A.Chuẩn bị dự giờ
Nghiên cứu nội dung các chương, bài dạy của GV mà thanh tra sẽ dự. Xác định MĐYC của bài, nội dung trọng tâm, kỹ năng cần hình thành cho HS, ĐDDH cần thiết
Tìm hiểu điều kiện giảng dạy của GV
Xem xét trình độ học sinh trong lớp
Nghiên cứu hồ sơ thanh tra lần trước
Xác định ND,PP đánh giá kết quả học của HS






B.Quan sát giờ dạy


Quan sát hoạt động của thầy, của trò và các mối quan hệ diễn ra trong tiết dạy


Cần làm tốt việc ghi chép để có cơ sở phân tích và đánh giá giờ dạy






Thảo luận nhóm: 6 nhóm

Nhiệm vụ:

Nêu những nội dung cần quan sát trong tiết dạy (theo phiếu bài tập)

Cử một người đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
C.Phân tích, đánh giá giờ dạy

Phân tích giờ dạy

+ Phải dựa trên cở sở lý luận phân tích đánh giá giờ dạy .
+ Phải dựa trên cơ sở của lý luận dạy học
+ Phân tích kết quả học tập của HS
+ Nêu lên ưu nhược điểm của GV
+ Đề ra những giải pháp giúp GV tiến bộ
Phân tích kết quả học tập của học sinh qua bài kiểm tra
Nếu kết quả yếu trong nhiều
cột thì GV phải xem lại các mục
tiêu, cách soạn bài và cần xem lại
mức độ yêu cầu so với những
kiến thức, kỹ năng ban đầu của HS
Phát hiện ra
những HS có
khó khăn trong
học tập cần
giúp đỡ
Tìm ra những cách
thức điều chỉnh
phù hợp
Đánh giá giờ dạy

Đánh giá giờ dạy là những suy luận bắt nguồn từ thông tin thu được qua quan sát giờ dạy trên lớp và những nhận định có được trong giai đoạn phân tích để nêu lên kết quả của giờ dạy:
Xác định mức độ đạt được so với MĐYC giờ dạy và yêu cầu của chương trình
Vận dụng chuẩn để xếp loại giờ dạy của GV theo 4 loại: Giỏi, Khá,Trung bình, Yếu kém
Đánh giá mức độ tiến bộ về trình độ tay nghề so với lần thanh tra trước

D.Trao đổi với giáo viên về giờ dạy
Chuẩn bị các vấn đề cần trao đổi với giáo viên
Tạo cho GV tâm lý thoải mái, tin tưởng. Tạo cơ hội cho GV nêu ý kiến của mình. Ý kiến của Thanh tra viên phải có tính thuyết phục
GV nêu MĐYC của bài, các phương pháp dạy học đã thực hiện, tự rút kinh nghiệm và tự đánh giá giờ dạy của mình
Ttra viên nêu câu hỏi để GV trình bày những chủ định của mình khi tiến hành giờ dạy
Nêu nhận xét tổng hợp về ưu, nhược điểm
Cùng GV tìm phương án nâng cao chất lượng giờ dạy
Nêu những lời khuyên cụ thể
6.Trao đổi với giáo viên về kết quả thanh tra toàn diện (tư vấn, thúc đẩy)
Dựa trên các kết quả từ kiểm tra, đánh giá toàn diện các công việc của GV, thanh tra viên chuẩn bị các vấn đề cần trao đổi
Khi trao đổi cần tạo cơ hội cho GV được nêu ý kiến, nguyện vọng về chuyên môn nghiệp vụ và điều kiện thực hiện nhiệm vụ của mình
Nêu nhận xét ưu điểm, tồn tại của giáo viên trong giảng dạy, thực hiện qui chế chuyên môn
Thống nhất phương hướng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của GV
7.Xây dựng kế hoạch thanh tra
Kế hoạch thanh tra của TTra Sở GD (PGD)
Thanh tra hoạt động sư phạm của GV được tiến hành:
+ Trong đợt TTra toàn diện nhà trường
+ Độc lập theo KH của TTra Sở GD
Kế hoạch thanh tra của TTra viên
Nghiên cứu kế hoạch thanh tra của Sở GD-ĐT và của GV được thanh tra
Lập KH cụ thể theo từng tháng
Các bước tiến hành thanh tra
Trước khi thanh tra
- Thông báo kế hoạch thanh tra cho GV được thanh tra
-Thu thập thông tin về đối tượng thanh tra :
? Trình độ đào tạo của GV, tinh thần thái độ thực hiện nhiệm vụ, uy tín đối với đồng nghiệp
? Điều kiện giảng dạy của GV, KH nhà trường, ĐK học tập của HS
? Nghiên cứu các nhiệm vụ GV được phân công
Trong khi thanh tra
Tiến hành thanh tra theo các phương pháp thanh tra
Sau khi thanh tra
- Hoàn tất hồ sơ thanh tra theo qui định
- Thông báo kết quả thanh tra cho đối tượng thanh tra và hiệu trưởng nhà trường.