Bài dự thi giáo án tích hợp 2015

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở Giáo Dục & Đào Tạo Tây Ninh
- Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Tân Châu
- Trường Trung học cơ sở Tân Hòa
- Địa chỉ: ấp Tân Thuận – xã Tân Hòa – Huyện Tân Châu – tỉnh Tây Ninh
- Điện thoại: 0663750787
Email: [email protected]
Thông tin về giáo viên
Họ và tên: Bùi Thị Xiêm
Ngày sinh: 05/06/1987 môn: Sinh học
Điện thoại: 01689295585 Email: [email protected]
Họ và tên: NguyỄn Văn Quân
Ngày sinh: môn: Sinh học
Điện thoại: Email:














PHIẾU MÔ TẢ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÍ, HÓA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀO GIẢNG DẠY BÀI 54,55 “ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG” MÔN SINH HỌC LỚP 9
2. Mục tiêu dạy học:
- Môi trường là không gian sinh sống của con người và các loài sinh vật.Nó gồm tất cả các yếu tố tác động trực tiếp và gián tiếp lên đời sống của con người và sinh vật. Xã hội ngày càng phát triển nhưng cùng với sự phát triển nhanh về dân số, về khoa học kỹ thuật. Con người đã tác động tới chính môi trường sống của mình làm cho nó suy thoái và ô nhiễm. Nếu không nhận biết và có những cách làm đúng đắn thì cuộc sống của con người nói riêng và môi trường nói chung sẽ bị hủy diệt.Hiện nay có rất nhiều những hoạt động bảo vệ môi trường và ý thức của đại đa số người dân về bảo vệ môi trường được nâng lên. Để góp phần vào hoạt động bảo vệ môi trường mà cả thế giới đang quan tâm. Nhóm giáo viên chúng tôi đã đề ra biện pháp giúp các em học sinh lớp 9 sau khi học song BÀI 54,55 “ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG” sẽ biết vận dụng kiến thức của các môn học trong trường phổ thông để giải quyết tốt vấn đề ô nhiễm môi trường ở địa phương. Cụ thể là:
* Về kiến thức:
- Giúp các em hiểu được khái niệm ô nhiễm môi trường, nắm được các tác nhân gây ô nhiễm môi trường và nguồn gốc phát sinh
- Giúp các em nêu được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường như:
+ Hạn chế ô nhiễm không khí
+ Hạn chế ô nhiễm nguồn nước
+ Hạn chế ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật
+ Hạn chế ô nhiễm do chất thải rắn
+ Hạn chế ô nhiễm do tiếng ồn…

* Về kỹ năng:
- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích kênh hình, liên hệ thực tế
* Về thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể là bảo vệ chính môi trường ở địa phương nơi các em đang sinh sống
* Đồng thời trong chương này học sinh cần kết hợp kiến thức của các môn học như: Vật lí, Hóa học, Công nghệ… để giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường và đề ra các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ở địa phương
3. Đối tượng dạy học của bài học:
* Đối tượng dạy học của dự án là học sinh
- Số lượng học sinh: 42 em
- Số lớp thực hiện: 1 lớp
- Khối lớp: 9
- Một số đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án:
+ Dự án mà nhóm chúng tôi thực hiện là một chương gồm 2 bài trong chương III của chương trình Sinh Học lớp 9 đồng thời trực tiếp giảng dạy với các em học sinh lớp 9 nên có nhiều thuận lợi trong quá trình thực hiện
Thứ nhất: Các em học sinh lớp 9 đã tiếp cận 4 năm học với kiến thức chương trình bậc THCS. Không còn bỡ ngỡ, lạ lẫm với những hình thức kiểm tra, đánh giá mà giáo viên đề ra
Thứ hai: Đối với bộ môn Sinh học các em đã được học rất nhiều bài từ lớp 6 có liên quan đến vấn đề môi trường và có tích hợp giáo dục môi trường vào môn học. Ví dụ: Bài 2, bài 3, bài 11, bài 21… đặc biệt Bài 46: “Thực vật góp phần điều hòa khí hậu” và Bài 47: “Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước”. Trong chương trình Sinh học 7 và 8 cũng vậy. Ví dụ: Bài 22: “Vệ sinh hệ hô hấp” trong chương trình Sinh học 8 các em đã được nghiên cứu rất kỹ về vấn đề môi trường đối với sức khỏe con người
Thứ ba: Đối với các môn học khác cũng vậy như môn Vật lí, Hóa học… các em đã được