Bài 9. Hai cây phong

GIÁO VIÊN : PHAN TẤN QUAN
TRƯỜNG THCS BÌNH MỸ
8
KIỂM TRA BÀI CŨ

- Phân tích nhân vật cụ Bơ-men và Giôn-xi.
- Nêu nội dung chính của văn bản.
BÀI 8
Ai-ma-tốp
I/ Tìm hiểu chung :
1/ Tác giả :
- Ai-ma-tốp ( 1928 – 2008 ), là nhà văn người Cư-rơ-gư-xtan ( Liên Xô cũ )



2/ Tác phẩm :
Văn bản này trích phần đầu truyện vừa Người thầy đầu tiên.
Căn cứ vào đại từ nhân xưng tôi, chúng tôi của người kể chuyện, em hãy xác định hai mạch kể lồng ghép vào nhau.
II/ Đọc - hiểu văn bản :
1/ Hai mạch kể lồng ghép :
Trong truyện, người kể chuyện lúc xưng tôi, chúng tôi nên bài văn có hai mạch kể phân biệt lồng vào nhau.
- Trong mạch kể xưng tôi, người kể chuyện xưng mình là họa sĩ, trong mạch kể xưng chúng tôi , người kể chuyện nhân danh là một trong đám trẻ con ngày trước.

Trong mạch kể xưng chúng tôi có 2 đoạn. Đoạn nào liên quan đến hai cây phong trên đồi cao ?
2/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ :
a/ Trong mạch kể xưng chúng tôi có 2 đoạn :
- Đoạn 1 liên quan đến hai cây phong trên đồi cao vào năm học cuối, bọn con trai chạy ào lên đó phá tổ chim.

Đoạn nào thực sự làm cho người kể chuyện và bọn trẻ thu hút, ngây ngất.
- Đoạn 2 liên quan đến thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng đã mở ra trước mắt bọn trẻ khi ngồi trên cành cao  đoạn này thực sự làm cho người kể chuyện và bọn trẻ thu hút, ngây ngất.
Tại sao nói trong mạch kể này, tác giả miêu tả hai cây phong và quang cảnh nơi đây bằng ngòi bút đậm chất hội họa ?
b/ Trong mạch kể này, tác giả miêu tả hai cây phong và quang cảnh nơi đây bằng ngòi bút đậm chất hội họa :
- Hai cây phong khổng lồ với các mắt mấu, các cành cao ngất, bóng râm mát rượi như nghiêng ngã chào mời.
- Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ với chân trời xa thẳm, thảo nguyên hoang vu ...
 

Trong mạch kể xưng tôi, nguyên nhân nào khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện ?
3/ Hai cây phong và thầy Đuy sen :
a/ Nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện :
Hai cây phong gắn liền với kí ức học trò.
Hai cây phong là câu chuyện cảm động về thầy Đuy sen và cô bé An-tư-nai.
- Hai cây phong gắn liền với tình yêu quê hương đất nước.
 
b/ Với phép nhân hóa, hai cây phong được miêu tả hết sức sống động, như hai con người.
 

Tìm hiểu đặc sắc về
nghệ thuật
4/ Đặc sắc nghệ thuật :
- Lựa chọn ngôi kể, tạo nên hai mạch kể lồng ghép.
- Miêu tả sinh động , có nhiều liên tưởng phong phú.

5/ Ý nghĩa văn bản :
Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người họa sĩ làng Ku-ku-rêu.

III/ Tổng kết : GN/ 101
CỦNG CỐ
- Nêu nội dung của mạch kể xưng tôi và chúng tôi,
- Nêu nội dung chính của văn bản.
DẶN DÒ
- Tìm đọc truyện Người thầy đầu tiên, học thuộc một đoạn văn viết về hai cây phong trong văn bản.
Chuẩn bị :
Viết bài TLV số 2 tại lớp
( Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm )

 
XIN CHÀO
TẠM BIỆT