Bài 9. Hai cây phong

Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
?: Hai cây phong được giới thiệu qua chi tiết nào? Từ đó cho ta thấy cây phong có vai trò như thế nào đối với ngôi làng?
"Hai cây phong như ngọn hải đăng đặt trên núi". -> Là tín hiệu của làng.
?: Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng?
- Nghệ thuật so sánh:
-> Khẳng định vai trò không thể thiếu của chúng đối với những người đi xa về làng
-> Thể hiện niềm tự hào của dân làng Ku-ku-rêu về 2 cây phong
- Là tín hiệu của làng, là niềm tự hào của dân làng Ku-ku-rêu.
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
- Là tín hiệu của làng, là niềm tự hào của dân làng Ku-ku-rêu.
?: Hai cây phong trong hồi ức của "tôi" hiện ra như thế nào?
- Chúng có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu. Cành lá không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau:
- Tiếng của làn sóng thuỷ triều vỗ cát.
- Tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình,
- Tiếng thở dài một lượt như thương tiếc người nào,
- Reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.
- Có tiếng nói, có tâm hồn, có những cảm xúc buồn vui, yêu ghét, có cuộc sống như con người.
? Những chi tiết này cho em hiểu thế nào về cây phong?
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
- Là tín hiệu của làng, là niềm tự hào của dân làng Ku-ku-rêu.
- Có tiếng nói, có tâm hồn, có những cảm xúc buồn vui, yêu ghét, có cuộc sống như con người.
?: Hai cây phong có ý nghĩa như thế nào đối với tuổi thơ của "chúng tôi"?
- Là nơi hội tụ những niềm vui tuổi thơ. Là nơi khám phá thế giới, mở rộng chân trời hiểu biết.
- Là chứng nhân lịch sử của trường Đuy-sen
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
?: Theo dõi mạch truyện được kể từ nhân vật "tôi" hãy cho biết ấn tượng đầu tiên của "tôi" trong mỗi lần về quê là gì?
- Hai cây Phong luôn hiện ra trước mắt hệt như những ngọn đèn Hải Đăng trên núi.
?:Do đâu nhân vật "tôi" lại có ấn tượng này?
A. Sự tồn tại của 2 cây phong to lớn trên đỉnh đồi phía trước làng.
B. Nhân vật "tôi" có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
C. Nhân vật "tôi" là hoạ sĩ có trí tưởng tượng mãnh liệt.
D. Cả A, B, C đều đúng.
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
?: Mỗi lần về quê, nhân vật ``tôi`` coi bổn phận đầu tiên là gì.
- Đưa mắt nhìn 2 cây phong quen thuộc
- Dù khó lòng trông thấy ngay nhưng tôi thì bao giờ cũng cảm biết được chúng, lúc nào cũng nhìn rõ.
?: Theo em nhân vật đã bộc lộ tình cảm gì đối với 2 cây Phong?
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu, coi đó là nhu cầu tình cảm không thể thiếu.
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu, coi đó là nhu cầu tình cảm không thể thiếu.
đoạn văn "Ta sắp được thấy chúng chưa, 2 cây phong sinh đôi ấy? mong sao cho chóng về tới làng, chóng lên đời mà đến với hai cây phong! Rồi sau đó cứ đứng dưới gốc cây để nghe mãi tiếng lá reo cho đến khi say sưa, ngây ngất``
?: sử dụng phương thức biểu đạt nào? Bộc lộ tình cảm nào?
- Nhớ cây đắm say, mãnh liệt, như tâm hồn nặng lòng thương nhớ con người
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu, coi đó là nhu cầu tình cảm không thể thiếu.
- Nhớ cây đắm say, mãnh liệt, như tâm hồn nặng lòng thương nhớ con người
?: Bức tranh thiên nhiên hiện ra dưới mắt ``chúng tôi`` khi ngồi trên cành cây cao ngất?
-> Tuổi thơ tinh nghịch, ham hiểu biết, khát vọng khám phá vẻ đẹp của quê hương
- Chân trời xa thẳm, thảo nguyên hoang vu, dòng sông lấp lánh, làn sương mờ đục, chuồng ngựa của nông trang bé tí tẹo...
?: Từ đó em hiểu gì về ``tôi``, ``chúng tôi`` trong văn bản? (Là những đứa trẻ như thế nào?)
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu, coi đó là nhu cầu tình cảm không thể thiếu.
- Nhớ cây đắm say, mãnh liệt, như tâm hồn nặng lòng thương nhớ con người
?: Bức tranh thiên nhiên hiện ra dưới mắt ``chúng tôi`` khi ngồi trên cành cây cao ngất?
- Tuổi thơ tinh nghịch, ham hiểu biết, khát vọng khám phá vẻ đẹp của quê hương
- Chân trời xa thẳm, thảo nguyên hoang vu, dòng sông lấp lánh, làn sương mờ đục, chuồng ngựa của nông trang bé tí tẹo...
?: Từ đó em hiểu gì về ``tôi``, ``chúng tôi`` trong văn bản? (Là những đứa trẻ như thế nào?)
?: Cái điều nhân vật ``tôi`` chưa hề nghĩ đến thời bé: ``Ai là người đã trồng... hi vọng gì?`` gợi cho ta hiểu thêm điều gì về nhân vật ``tôi`` hiện tại?
- Tình yêu thiên nhiên được mở rộng gắn bó với tình yêu con người.
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
- có tình cảm yêu quý đặc biệt đối với 2 cây Phong.
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu, coi đó là nhu cầu tình cảm không thể thiếu.
- Nhớ cây đắm say, mãnh liệt, như tâm hồn nặng lòng thương nhớ con người
- Tuổi thơ tinh nghịch, ham hiểu biết, khát vọng khám phá vẻ đẹp của quê hương
- Tình yêu thiên nhiên được mở rộng gắn bó với tình yêu con người.
?: Hãy khái quát những điều đáng quí trong tâm hồn nhân vật ``tôi``?
=> Nhân vật tôi là người có:
+ Tình yêu tha thiết, sâu nặng dành cho thiên nhiên, con người, làng quê.
+ Tâm hồn trong sáng, giàu cảm xúc cao đẹp.
Tiết 34: Van b?n Hai Cây Phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"-Ai-ma-tốp)
I. Tìm hiểu chung:
II. Phân tích:
1. Hình ảnh ngôi làng Ku-ku-rêu:
2. Hình ảnh Hai cây phong:
3. Nhân vật "Tôi"
III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
?: Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật trong văn bản?
- Lồng ghép hai mạch kể chuyện.
- Kết hợp các phương thức biểu đạt nhuần nhuyễn.
- Sử dụng các biện pháp nhân hoá, so sánh ẩn dụ độc đáo.
? Nêu khái quát giá trị nội dung của văn bản?
2. Nội dung:
* Ghi nhớ: SGK.
Thảo luận
? Văn bản ``Hai cây phong`` đã thức dậy tình cảm nào trong em?