Bài 9. Hai cây phong

Hai cây phong
Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ
GV: NÔNG MINH THƯ
TRƯỜNG: THCS LÝ NAM ĐẾ- HƯNG HÀ- THÁI BÌNH
CHỦ ĐỀ 5: TTRUYỆN NƯỚC NGOÀI
TUẦN 6, TIẾT 24; VĂN BẢN:
(Tiếp theo)
Câu 1: Văn bản "Hai cây phong" trích từ tác phẩm nào?
A.Truyện ngắn "Cô bé bán diêm" C.Truyện vừa "Người thầy đầu tiên".
B. Truyện ngắn "Hai cây phong" D. Tiểu thuyết "Đôn Ki-hô-tê"

Câu 2: Trong văn bản "Hai cây phong" người kể đã sử dụng đại từ nhân xưng nào ?
A. Tôi B. Chúng tôi C. Chúng ta D. Tôi và chúng tôi.
Câu 3: Phần giải thích sau ứng với từ nào?
"Vùng đất bằng phẳng, rộng lớn và cao, xung quanh có sườn dốc
rõ rệt"
Cao nguyên B. Thung lũng
C. Thảo nguyên D. Đồng bằng
Câu 4:
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về câu văn:
“Tuổi trẻ của tôi đã để lại nơi ấy, bên cạnh chúng như
một mảnh vỡ của một chiếc gương thần xanh...”
Trả lời: Chiếc gương thần ấy chính là hình ảnh 2 cây
phong đã gắn bó với nhân vật “tôi” và lũ trẻ làng quê
Ku-ku-rêu với những kỉ niệm tuổi thơ.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
I. Đọc- Tìm hiểu chung
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG Tiếp)
II. Đọc-Tìm hiểu chi tiết:
1.Đọc, kể
2. Bố cục
3. Tìm hiểu chi tiết
a. Hình ảnh hai cây phong
II. Đọc-Tìm hiểu chi tiết
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ:
“Vào năm học cuối cùng, trước khi bắt đầu nghỉ hè, bọn con trai chúng tôi chạy ào lên đấy phá tổ chim. Cứ mỗi lần chúng tôi reo hò, huýt còi ầm ĩ chạy lên đồi là hai cây phong khổng lồ lại nghiêng ngả đung đưa như muốn chào mời chúng tôi đến với bóng râm mát rượi và tiếng lá xào xạc dịu hiền. Và chúng tôi, lũ nhóc con đi chân đất, công kênh nhau bám vào các mắt mấu và cành cây trèo lên cao làm chấn động cả vương quốc loài chim. Hàng đàn chim hoảng hốt kêu lên, chao đi chao lại trên đầu. Nhưng chúng tôi vẫn chưa coi vào đâu, đến đây đã thấm gì! Chúng tôi cứ leo lên cao nữa, cao nữa – nào xem ai can đảm và khéo léo hơn ai! –và từ trên những cành cao ngất, cao đến ngang tầm cánh chim bay, bỗng như có một phép thần thông nào vụt mở ra trước mắt chúng tôi cả một thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng”.
Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Tuần 6,tiết 24,văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
*Kớ ?c tu?i tho:
Reo hò, huýt còi ầm ĩ, chạy lên đồi…
- Leo lờn cao, cao n?a .
-> Kỉ niệm tuổi thơ hồn nhiên, trí
tưởng tượng kì diệu, bất ngờ.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II. Đọc-Tìm hiểu chi tiết:
b.Hai cây phong và kí ức tuổi thơ:
Tuần 6, Tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
- Tru?c ngh? hố.ch?y lờn phỏ t? chim.
- Bỗng như có một phép thần thông ...
Qua những hoạt động
của bọn trẻ, em có nhận
xét gì về kỉ niệm tuổi
thơ của chúng?
-> Như những người bạn thân thiết, gắn bó, là nơi hội tụ niềm vui.
b.Hai cây phong và kí ức tuổi thơ:
* Hai cõy phong
Khổng lồ, nghiêng ngả đung đưa như
muốn chào mời.
-Cỏc m?t, m?u, c�nh...
- D�n chim.chao di, chao l?i trờn d?u.
-> Tự sự kết hợp miêu tả, dùng so sánh,
nhân hóa.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết
Tuần 6,tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Bóng râm mát rượi, tiếng lá xào xac,
dịu hiền.
Để miêu tả hai cây phong
tác giả đã kết hợp các
biện pháp nghệ thuật gì?
Qua đó em thấy tình cảm
của hai cây phong với lũ
trẻ như thế nào?
Đất rộng bao la làm chúng tôi sửng sốt. Mỗi đứa chúng tôi đều nín thở ngồi lặng đi trên một cành cây và quên mất cả chim lẫn tổ chim. Chuồng ngựa của nông trang mà chúng tôi vẫn coi là tòa nhà rộng lớn nhất trên thế gian, ngồi đây chúng tôi thấy chỉ như một căn nhà xép bình thường. Phía sau làng là dải thảo nguyên hoang vu mất hút trong làn sương mờ đục. Chúng tôi cố giương hết tầm mắt nhìn vào nơi xa thẳm biêng biếc của thảo nguyên và nhìn thấy không biết bao nhiêu, bao nhiêu là vùng đất mà trước đây chúng tôi chưa từng biết đến, thấy những con sông mà trước đây chúng tôi chưa từng nghe nói. Những dòng sông lấp lánh tận chân trời như những sợi chỉ bạc mỏng manh. Chúng tôi nép mình ngồi trên các cành cây suy nghĩ : đã phải đấy là nơi tận cùng thế giới chưa, hay phía sau vẫn còn có bầu trời như thế này, những đám mây, những đồng cỏ và sông ngòi như thế này ?

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Tuần 6,tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
* Hình ảnh làng quê:
Đất rộng bao la…chuồng ngựa như căn nhà xép.
Thảo nguyên.làn sương mờ đục...
bao vùng đất mới...
- Dòng sông lấp lánh ...như những sợi chỉ bạc mỏng manh.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II.Đọc-Tìm hiểu chi tiết:
b.Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
? Từ những chi tiết
trên, em có nhận xét
gì cách miêu tả của
nhân vật “tôi”?
- Mảnh đất chưa hề biết đến, những
con sông chưa từng nghe.
* Hình ảnh làng quê
Đất rộng bao la…chuồng ngựa…
Thảo nguyên…làn sương mờ đục.
-Dũng sụng l?p lỏnh... nhu nh?ng s?i ch? b?c m?ng.
-> So sánh, nhân hóa, liệt kê
-> Bøc tranh quª hương kho¸ng ®¹t,
th¬ méng và ®Çy mµu s¾c...
-> Miêu tả đậm chất hội họa

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II. Đọc-Tìm hiểu văn bản
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
Tuần 6,tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Gợi vẻ đẹp huyền bí đầy sức quyến rũ, thể
hiện tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
Mảnh đất chưa hề biết đến, những con sông
chưa từng nghe.
THẢO LUẬN NHÓM (3 PHÚT)
Tại sao có thể nói người kể chuyện đã miêu tả hai cây phong và quang cảnh làng quê bằng ngòi bút đậm chất hội họa?
* Gợi ý: Tính chất hội họa được thể hiện ở hai phương diện đường nét và màu sắc
Đường nét:
Màu sắc:
1. Du?ng nột:
D?t dai, chu?ng ng?a, th?o nguyờn, m?nh d?t,
nh?ng con sụng.
2. M�u s?c:
- M�u tr?ng c?a l�n suong m? d?c
- M�u xanh c?a th?o nguyờn xa th?m biờng bi?c
- M�u b?c l?p lỏnh c?a nh?ng con sụng
-> Nh?ng s?c m�u t?o nờn b?c tranh th?o nguyờn cú
s?c s?ng m?nh m? (m�u xanh) v� huy?n ?o, tho m?ng
(m�u b?c, m�u tr?ng)

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Chỳng tụi s?ng s?t. nớn th? ng?i l?ng di.
Ngồi nép trên các cành cây, lắng nghe tiếng gió.
II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
-> Gợi tả tâm trạng ngạc nhiên, ngây ngất.
-> Khao khát chinh phục, khám phá thế giới.
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Tôi lắng nghe hai cây phong rì rào, tim đập
rộn ràng, thảng thốt, vui sướng.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
-> C?m xỳc sõu l?ng v? quờ huong mỡnh.
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
c. Người thầy đầu tiên:
Thảo luận nhóm
Nhóm 3
Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi
trồng hai cây phong với cô bé
học trò An-tư-nai ?
- Hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai gần 40 năm về trước
-Hai cây phong gắn liền với tên tuổi của thầy Đuy-sen.
- Thầy Đuy-sen đã gửi gắm những ước mơ hy vọng vào những học trò nghèo khổ sau này lớn lên trưởng thành và có ích cho đất nước .
Nhóm 1 và 2 :
Nguyên nhân nào khiến hai cây
phong chiếm vị trí trung tâm và
gây xúc động sâu sắc cho
người kể chuyện ?
Ngu?i ?y dó ?p ? nh?ng ni?m hi v?ng.
trờn d?nh d?i cao n�y?
->T? s? k?t h?p miờu t?, bi?u c?m, cõu h?i tu t?.
->Thay đổi ngôi kể, đan xen hồi ức và hiện tại.
->Ca ng?i tỡnh th?y trũ cao d?p. Nh? v� bi?t
on l?p ngu?i di tru?c.
Tỡnh yờu quờ huong n?ng n�n, tha thi?t. Tõm h?n trong sỏng, gi�u c?m xỳc.

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
II. Đọc-Tìm hiểu văn bản
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
c. Người thầy đầu tiên
Thầy Đuy-sen đã trồng hai cây phong với
niềm tin ở tương lai của lũ trẻ làng Ku-ku-rêu.
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Ở đoạn văn cuối, tác
giả đã sử dụng những
BPNT gì?
III/ Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
2. Nội dung:
Nội dung của văn bản “Hai cây phong”:
A. Tác giả hồi tưởng lại những kỉ niệm êm đềm, đẹp đẽ về hai cây phong ở chốn quê nhà.
B. Tình yêu quê hương đằm thắm, da diết của người viết.
C. Tình cảm và lòng biết ơn người thầy đầu tiên đã vun trồng ước mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình.
D. Cả A, B, C.


Truyện “Hai cây phong” thành công ở những nét đặc sắc nghệ thuật nào:
A. Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm.
B. Miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa; lồng ghép hai ngôi kể.
C. Biện pháp so sánh, nhân hóa.
D. Tất cả A, B, C.
Hãy chọn phương án trả lời đúng:

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
Ghi nhớ- (SGK/101)
Qua van b?n đã học, em thấy hai cây phong có ý nghĩa như thế nào với nhân vật "tôi"?


Tuần 6, tiết 24,
Văn bản: HAI CÂY PHONG(tiếp)
(Trích : “Người thầy đầu tiên” Ai – ma – tốp)
Qua van b?n đã học, em thấy hai cây phong có ý nghĩa như thế nào với nhân vật "tôi"?
- Là nhân chứng câu chuyện xúc động về Đuy-sen - Người thầy đầu tiên.
- Hai cây phong là biểu tượng làng quê, gắn với tình yêu quê hương tha thiết.
- Hai cây phong gắn với kỉ niệm tuổi thơ, là nơi hội tụ niềm vui, mở rộng chân trời hiểu biết.
IV/ Luyện tập:
Em hãy kể tên một tác phẩm văn học Việt Nam mà em biết có cách thể hiện tình yêu quê hương – đất nước thông qua một loài cây, một cảnh sắc thiên nhiên ?
Đáp án : Cây tre Việt Nam ( Thép Mới ).
Tre Việt Nam ( Nguyễn Duy ).
Nhớ con sông quê hương (Giang Nam ).
Bên kia sông Đuống ( Hoàng Cầm ).

Bài tập 1

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
IV/ Luyện tập:
Viết một đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh hai cây phong?
Bài tập 2

Trích: "Người thầy đầu tiên" - Ai-ma-tốp
Tuần 6, tiết 24, văn bản: HAI CÂY PHONG (Tiếp)
DẶN DÒ

Viết một đoạn văn ngắn về hình ảnh hai cây phong.

Cảm nghĩ của em sau khi học xong văn bản này.

Học bài và chuẩn bị chủ đề 6 : Tiếng Việt- Ngữ pháp
Bài: TRỢ TỪ- THÁN TỪ