Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu

Tuần 23 - Tiết 43
Ngày dạy: 25/01/2016

BÀI 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU


1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động: - Học sinh biết khái niệm lọc dữ liệu, biết cách lọc dữ liệu cho trang tính theo yêu cầu, biết cách trở lại danh sách ban đầu hay thoát khỏi chế độ lọc.
- Học sinh hiểu được khái niệm lọc dữ liệu; hiểu được các thao tác lọc dữ liệu để thuận lợi cho việc lọc dữ liệu.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được các thao tác để lọc dữ liệu của một trang tính nào đó theo yêu cầu.
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác để lọc dữ liệu của một trang tính nào đó theo yêu cầu.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Tìm hiểu khái niệm lọc dữ liệu và cách lọc dữ liệu
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Chương trình bảng tính hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng: (5 phút)
Câu hỏi: Em hãy trình bày lại các bước sắp xếp dữ liệu?
Thực hiện bài tập.
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Vào bài: (5’) Các em quan sát hình sau:




Cho thầy biết Tổ 4 có bao nhiêu bạn được Học Lực loại Giỏi?
Đây là trường hợp chỉ có 8 bạn của tổ 4 nên việc tìm kiếm bằng mắt thường khá đơn giản. Em hãy thử hình dung nếu tìm một trong danh sách khối 7 hay hơn nữa là danh sách của cả trường mình. Hơn nữa trường hợp thầy chỉ muốn hiển thị và in lại danh sách các bạn học sinh giỏi từ bảng dữ liệu này.... thì việc tìm kiếm bằng mắt và in ấn là rất khó và tốn nhiều thời gian, còn có thể bỏ sót nữa. Vậy liệu trong chương trình Microsoft Excel có chức năng nào cho phép chúng ta khắc phục được các nhược điểm này? Để trả lời câu hỏi này thầy và các em cùng nghiên cứu tiếp bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu phần 2: Lọc dữ liệu.

Hoạt động: Lọc dữ liệu: (23’)
a. Khái niệm lọc dữ liệu:
Gv: Thực hiện việc lọc các em có học lực xếp loại giỏi
Hs: Quan sát.
Gv: Một em cho thầy biết sự thay đổi trước và sau khi thầy thực hiện thao tác?
Hs: Cho nhận xét.
(Mong muốn trả lời: Trước là ds đầy đủ các bạn tổ 4, sau là chỉ hiển thị các bạn Hs giỏi)
Gv: Việc thầy chọn và chỉ cho hiển thị các bạn có xếp học lực loại giỏi là lọc dữ liệu.
? Vậy em nào có thể khái quát lên và cho thầy biết lọc dữ liệu là gì?.
Hs1: Suy nghĩ và trả lời.
Hs2: Nhận xét.
Gv: Chính xác hóa.
Hs: Ghi bài.
b. Các bước lọc dữ liệu:
Gv: Nói lại quá trình lọc: Và vừa rồi thầy đã vừa thực hiện quá trình lọc dữ liệu:
Gv: Thực hiện lại từng bước và giải thích
Hs1: Thực hiện lại các thao tác thầy vừa thực hiện
Hs2: Nhận xét
Gv: Chính xác hóa.








Gv: Giới thiệu cách lọc dữ liệu bằng nút trên thanh công cụ.
Gv: Sau đó em cũng có thể chọn cột khác để tiếp tục lọc các hàng thảo mãn thêm các tiêu chuẩn bổ sung. (Ví dụ: Hs Giỏi là Nữ)




Gv: Một điều đặt ra là sau khi lọc ra 1 đội thõa mãn tiêu chí đã chọn, để hiển thị bảng chọn về nguyên như bảng ban đầu để lọc ra những tiêu chí khác ta phải làm như thế nào?Gv thực hiện:
Hs: Quan sát.

Gv: Còn để trở lại danh sách như lúc đầu, tức là thoát khỏi chế độ lọc ta làm như thế nào?
Gv: Thực hiện
Hs: Quan sát
Gv: Gọi và cho Hs thực hiện 2 thao tác
Hs: Thực hiện.
*Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (