Bài 6. Cô bé bán diêm

nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo
kiểm tra bài cũ
Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào được tác giả An-Đéc-Xen sử dụng thành công trong phần 1 của truyện "Cô bé bán diêm"? Nêu một vài dẫn chứng tiêu biểu cho biện pháp nghệ thuật đó?
- Biện pháp nghệ thuật tương phản.
Dẫn chứng:
Hình ảnh các ngôi nhà:
+ Sáng rực ánh đèn.
+ Sực nức mùi ngỗng quay.
Ngoài đường phố:
+ Em dò dẫm trong bóng tối.
+ Bụng đói, cật rét.
Em hãy tóm tắt ngắn gọn câu chuyện?
Tiết 22
cô bé bán diêm
Lớp 8A
ngữ văn 8
Tác giả: An-đec-xen
Tiết 22 : Văn bản Cô bé bán diêm An-đéc-xen
I. Giới thiệu chung
II. Đọc - Hiểu văn bản
1. Đọc.
2. Chú thích.
3. Bố cục.
4. Phân tích.
a/ Cô bé bán diêm trong đêm giao thừa.
b/ Thực tế và mộng tưởng của cô bé.
5 lần quẹt diêm : 4 lần đầu mỗi lần quẹt 1 que.
lần 5 quẹt hết que diêm còn lại.
- Thực tế và mộng tưởng đan xen nhau.
ảo ảnh
Các lần
quẹt diêm
Hiện thực
Lần
1
Em ngồi trước một lò sưởi bằng sắt,
lửa cháy nom vui mắt, hơi nóng dịu dàng.
-> Sáng sủa, ấm áp.
Lửa tắt, lò sưởi biến mất.
-> Tối tăm, lạnh lẽo.
Bàn ăn có ngỗng quay,
ngỗng nhảy ra khỏi đĩa tiến về phía em.
-> Giàu có, sung túc.
Lần
2
Chẳng có bàn ăn thịnh soạn
chỉ có phố xá vắng teo lạnh
buốt.
-> Nghèo khổ, thiếu thốn.
Lần
3
Lần
4
Lần
5
Cây thông NôEn trang trí lộng lẫy
với ngàn ngọn nến sáng rực.
-> Vui tươi
Nến bay lên, bay mãi
biến thành những ngôi sao.
-> Chua xót.
Bà đang mỉm cười với em.
-> Vui sướng.
ảo ảnh biến mất
(Bà biến mất)
-> Đau khổ, tuyệt vọng.
Bà cầm tay em, hai Bà cháu bay lên cao
chẳng còn đói rét đau buồn nào đe doạ.
-> Hạnh phúc dạt dào.
Em về chầu Thượng đế
(Em đã chết)
-> Phũ phàng, tàn nhẫn.
Tiết 22 : Văn bản Cô bé bán diêm An-đéc-xen
I. Giới thiệu chung
II. Đọc - Hiểu văn bản
1. Đọc.
2. Chú thích.
3. Bố cục.
4. Phân tích.
a/ Cô bé bán diêm trong đêm giao thừa.
b/ Thực tế và mộng tưởng của cô bé.
5 lần quẹt diêm : 4 lần đầu mỗi lần quẹt 1 que.
lần 5 quẹt hết que diêm còn lại.
- Thực tế và mộng tưởng đan xen nhau.
- Bàn ăn, cây thông, lò sưởi : Gắn với thực tế.
- Ngỗng quay nhảy ra khỏi đĩa, hai bà cháu nắm tay nhau bay lên trời : Chỉ là mộng tưởng.
* Tương phản, tăng cấp, ảo - thực đan xen: Mong ước một cuộc sống ấm no, yên vui, hạnh phúc của em bé đói rét, cô độc bị bỏ rơi.
Tiết 22 : Văn bản Cô bé bán diêm
I. Giới thiệu chung
II. Đọc - Hiểu văn bản
1. Đọc.
2. Chú thích.
3. Bố cục.
4. Phân tích.
a/ Cô bé bán diêm trong đêm giao thừa.
b/ Thực tế và mộng tưởng của cô bé.
c/ Cái chết của em bé.
- Em chết trong đêm giao thừa : ở xó tường, vì lạnh, đói, đôi má vẫn hồng, đôi môi mỉm cười.
- Mọi người vui vẻ ra khỏi nhà.
* Đối lập, từ ngữ gợi tả : Cái chết thương tâm đối với một em bé bất hạnh.
Hình ảnh tượng trưng thể hiện ước mơ của tuổi thơ.
Về một mái ấm gia đình.
Về sự ấm no hạnh phúc.
Được ăn ngon mặc đẹp.
Được vui chơi, sống trong tình yêu thương.
Hình ảnh ngọn lửa diêm
Tiết 22 : Văn bản Cô bé bán diêm
I. Giới thiệu chung
II. Đọc - Hiểu văn bản
1. Đọc.
2. Chú thích.
3. Bố cục.
4. Phân tích.
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật.
2. Nội dung.
- Kết hợp tự sự + miêu tả + biểu cảm, kết cấu theo kiểu tương phản, đối lập, đan xen thực - ảo.
- Diễn biến hợp lí, có tính bi kịch.
- Niềm thương cảm trước số phận bất hạnh của em bé bán diêm. Đồng thời phê phán thái độ thờ ơ, tàn nhẫn của người đời.
Luyện tập

Theo em nhận định nào nói đúng nhất về
tính chất của truyện��Cô bé bán diêm?
A. "Cô bé bán diêm" là một truyện ngắn không có tính bi kịch.
B. "Cô bé bán diêm" là một truyện cổ tích có hậu.
C. "Cô bé bán diêm" là một truyện cổ tích thần kỳ.
D. "Cô bé bán diêm" là một truyện ngắn có tính bi kịch.
D
Hãy tạo một kết thúc mới theo tưởng tượng của em?
- Em được một người tốt bụng, giàu có nhìn thấy rủ lòng thương đưa em về nhà ăn tết, cùng thưởng thức những món ăn ngon...
- Bố em sực tỉnh cơn say, đi tìm và đón em về.
Liên hệ : Một số hình ảnh trẻ em lang thang ở Việt Nam.





Đối với trẻ em mồ côi, bất hạnh chúng ta phải làm gì?


Chúng ta cần bảo vệ, che chở, chia sẻ và đùm bọc.,

Hướng dẫn về nhà
1. Hãy nêu những giá trị hiện thực và nhân đạo của truyện "Cô bé bán diêm"?
2. Tại sao nói truyện là bài ca về lòng nhân ái với con người nói chung, với trẻ em nói riêng?
3. Chuẩn bị : Trợ từ, thán từ.
Cảm ơn thầy cô về dự giờ với lớp 8A