Bài 6. Cô bé bán diêm

Chào mừng các thầy cô
đến dự giờ thăm lớp 8a3
Môn Văn
GV: Hoàng Thị Hạnh
Tổ: Xã hội
Trường THCS Chu Mạnh Trinh
Tiết 22
CÔ BÉ BÁN DIÊM
Hans Christian Andersen

Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào được tác giả An-đéc-xen sử dụng thành công trong phần 1 của truyện " Cô bé bán diêm " ?
Nêu một vài dẫn chứng tiêu biểu cho biện pháp nghệ thuật đó ?
Kiểm tra bài cũ

- Mộng tưởng của em bé bán diêm qua lần quẹt diêm thứ nhất, th? hai, th? ba, thu tu v� l?n cu?i cựng?
Khi diêm vụt tắt thực tế nào đã thay thế cho mộng tưởng?
Ước mơ của em bé l� gỡ qua m?i l?n qu?t diờm?

Thảo luận nhóm
-> Mong được
sưởi ấm
Mong được
ăn ngon
Mong được
vui chơi
Mong được
che chở và
yêu thương
Mong được
ở cùng bà
Nhu cầu về vật chất
Nhu cầu về tinh thần
=> Hiện thực phu ph�ng, mộng tưởng tuoi d?p xen kẽ nhau, hợp lý.
=>Mong ước chân thành, chính đáng, giản dị.
- Ở xã t­êng: một em bé gái có đôi má hồng, đôi môi đang mỉm cười đã chết vì giá rét
Mọi người bảo nhau: chắc nó muốn sưởi cho ấm.
=>Xã hội thiếu vắng tình thương, thờ ơ với nỗi bất hạnh của người nghèo.
=>Nghệ thuật đối lập tỏi hi?n c?nh tu?ng thuong tõm
- Sáng: Trời trong sáng, mọi người vui vẻ
=>Tấm lòng yêu thương đồng cảm của tỏc gi?
1. Nét đặc sắc về nghệ thuật trong truyện ngắn Cô bé bán diêm

A- Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm.
B- Kết cấu truyện theo lối tương phản, đối lập, các tình tiết diễn biến hợp lí
C- Trí tưởng tượng bay bổng, đan xen yếu tố thực và ảo.
D- Tất cả các phương án trên
Đáp án: D
2. Nét đặc sắc về nội dung của truyện ngắn Cô bé bán diêm

A- Thể hiện lòng thương cảm sâu sắc đối với em bé bất hạnh.
B- Phê phán x· héi thiÕu v¾ng t×nh th­¬ng, thê ¬ víi nçi bÊt h¹nh cña ng­êi nghÌo khổ .
C- Cả hai ý trên
Đáp án: C
Trong văn bản này hình ảnh, chi tiết nào làm em cảm động nhất, vì sao ?
Liên hệ : Hình ảnh một số trẻ em lang thang ở Việt Nam
Những mảnh đời éo le , bất hạnh
Mưu sinh bàng bán vé số dạo