Bài 6. Cô bé bán diêm

Chào mừng các thầy cô
đến dự giờ thăm lớp 8a3
Môn Văn
GV: Hoàng Thị Hạnh
Tổ: Xã hội
Trường THCS Chu Mạnh Trinh

Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào được tác giả An-đéc-xen sử dụng thành công trong phần 1 của truyện " Cô bé bán diêm " ?
Nêu một vài dẫn chứng tiêu biểu cho biện pháp nghệ thuật đó ?
Kiểm tra bài cũ

- Mộng tưởng của em bé bán diêm qua lần quẹt diêm thứ nhất, th? hai, th? ba, thu tu v� l?n cu?i cựng?
Khi diêm vụt tắt thực tế nào đã thay thế cho mộng tưởng?
Ước mơ của em bé l� gỡ qua m?i l?n qu?t diờm?
Nh?n xột m?ng tu?ng v� th?c t?

Thảo luận nhóm
(GV chia lớp thành năm nhóm, trả lời câu hỏi.
Năm nhóm tương ứng với năm lần quẹt diêm của cô bé
Chiếu phần làm việc của HS, phần chuẩn bị của GV, bình nâng cao)
-> Mong được
sưởi ấm
Mong được
ăn ngon
Mong được
vui chơi
Mong được
che chở và
yêu thương
Mong được
ở cùng bà
=> Hiện thực phu ph�ng, mộng tưởng tuoi d?p xen kẽ nhau, hợp lý.
=>Mong ước chân thành, chính đáng, giản dị.
- Ở xã t­êng: một em bé gái có đôi má hồng, đôi môi đang mỉm cười đã chết vì giá rét
Mọi người bảo nhau: chắc nó muốn sưởi cho ấm.
=>Xã hội thiếu vắng tình thương, thờ ơ với nỗi bất hạnh của người nghèo.
=>Nghệ thuật đối lập tỏi hi?n c?nh tu?ng thuong tõm
- Sáng: Trời trong sáng, mọi người vui vẻ
=>Tấm lòng yêu thương đồng cảm của tỏc gi?
1. Nét đặc sắc về nghệ thuật trong truyện ngắn Cô bé bán diêm

A- Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm.
B- Kết cấu truyện theo lối tương phản, đối lập, các tình tiết diễn biến hợp lí
C- Trí tưởng tượng bay bổng, đan xen yếu tố thực và ảo.
D- Tất cả các phương án trên
Đáp án: D
2. Nét đặc sắc về nội dung của truyện ngắn Cô bé bán diêm

A- Thể hiện lòng thương cảm sâu sắc đối với em bé bất hạnh.
B- Phê phán x· héi thiÕu v¾ng t×nh th­¬ng, thê ¬ víi nçi bÊt h¹nh cña ng­êi nghÌo khổ .
C- Cả hai ý trên
Đáp án: C
Trong văn bản này hình ảnh, chi tiết nào làm em cảm động nhất, vì sao ?
Liên hệ : Hình ảnh một số trẻ em lang thang ở Việt Nam
Những mảnh đời éo le , bất hạnh
Mưu sinh bàng bán vé số dạo