Bai 6 câu lệnh điều kiện(hay)

Ngày soạn: Tiết: 23
Ngày dạy: Tuần: 12
Bài 6:
CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh biết các hoạt động phụ thuộc vào điều kiện.
- Nắm được tính đúng sai của các điều kiện thông qua các ví dụ.
2. Kỹ Năng
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt các hoạt động phụ thuộc vào điều kiện trong cuộc sống.
3. Thái độ
- Tự giác, tích cực, chủ động trong tiết học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, ví dụ.
2. Chuẩn bị của học sinh: Vở, bút, thước dài, phấn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (1’)
B. NỘI DUNG (44’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)
GV: Em hãy mô tả thuật toán tím giá trị lớn nhất của hai số?


GV: Nhận xét câu trả lời của bạn?
GV: Nhận xét và ghi điểm.
HS: Nhận xét.
Hoạt động 2:
GV: Lấy ví dụ trong cuộc sống mà có phụ thuộc vào điều kiện và phân tích cho hs hiểu.
GV: Lấy ví dụ về hoạt động có phụ thuộc vào điều kiện?
GV: Các hoạt động đó có liên quan đến từ gì?


Hoạt động 3
GV: Cho hs quan sát lên bảng phụ và điền kết quả đúng sai vào cột kết quả? Hoạt động nhóm trong 3 phút
HS: Hoạt động nhóm

Điều kiện
Kiểm tra
Kết quả
Hoạt động tiếp theo

Trời không mưa?
Buổi chiều nhìn ra ngoài trời và thấy trời không mưa
?

?
Đi chơi bóng

Ở nhà

Em bị ốm?
Cảm thấy mình khoẻ mạnh.
?

?
Ở nhà

Đi học

GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét?
GV: Nhận xét và bổ sung.
GV: Yêu cầu hs lấy ví dụ về tính đung sai của điều kiện trong tin hoc?
GV: Nhận xét các ví dụ của hs
GV: Lấy thêm một số ví dụ cao hơn trong tin học có phụ thuộc vào điều kiện cho hs.

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
HS: Lấy ví dụ.
HS: Lắng nghe.

HS: Bước 1 : Max:= a (hoặc Max:=b);
Bước 2 : Nếu a < b thì gán Max = b và viết giá trị lớn nhất của hai số là Max.


1. Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện (16’)

Kết luận:
- Có những hoạt động chỉ được thực hiện khi một điều kiện cụ thể được xảy ra. Điều kiện thường là một sự kiện được mô tả sau từ nếu.
2. Tính đúng hoặc sai của các điều kiện (20’)







.

Kết luận:
- Khi kết quả kiểm tra là đúng, ta nói điều kiện được thỏa mãn, kết quả kiểm tra là sai, ta nói điều kiện không thỏa mãn.



IV. TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI (4’)
- Nêu ví dụ trong cuộc sống của em có liên quan đến điều kiện và em thực hiện điều kiện đó như thế nào?
- Làm bài tập 2 sgk trang 51.
- Nhận xét đánh giá tiết học.




Ngày soạn: Tiết: 24
Ngày dạy: Tuần: 12
Bài 6:
CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN (tt)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được phép so sánh cũng có mặt trong các điều kiện.
- Biết sự cần thiết của câu trúc rẽ nhánh trong lập trình .
- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng : Dạng thiếu và dạng đủ.
2. Kỹ Năng
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt được cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu và cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ.
3. Thái độ - Tự giác, tích cực, hăng say trong tiết học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học.
2. Chuẩn bị của học sinh: Vở, bút, thước dài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (1’)
B. NỘI DUNG (44’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG –

Hoạt động 1: Kiểm tra