Bài 53. Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

SINH HỌC 8
CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1:
Thế nào là phản xạ không điều kiện, phản xạ có điều kiện? Cho ví dụ?







Trả lời: - Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
Ví dụ: Đi nắng mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra

- Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập rèn luyện.
Ví dụ: Qua gã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe lại

Câu 2:
Để thành lập được phản xạ có điều kiện cần những điều kiện gì?
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện.
- Quá trình kết hợp phải được lặp lại nhiều lần.
Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Phản xạ có điều kiện (PXCĐK) ở người được thành lập từ khi nào? Mỗi người thành lập được bao nhiêu PXCĐK trong suốt cuộc đời?
PXCĐK ở người được thành lập từ rất sớm, số lượng khác nhau ở mỗi người.Trẻ càng lớn PXCĐK càng nhiều và càng phức tạp.
Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
- Mùi sữa thơm cùng với vòng tay êm nhẹ của mẹ là dấu hiệu trẻ nhận ra me, dần dần trẻ phân biệt được người lạ với người quen.


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Phản xạ cầm nắm
Mút tay


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
- Trẻ nghe tiếng hát ru kết hợp nhịp vỗ đều đều làm trẻ ngủ.


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
- Lấy ví dụ trong đời sống về sự ức chế các phản xạ cũ và thành lập phản xạ mới?


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
- Những phản xạ trên có được duy trì đến khi trưởng thành không?
- Đa số các phản xạ trên dần dần bị ức chế và hình thành những phản xạ mới.
- Như vậy: bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra ức chế những phản xạ không còn cần thiết với đời sống.


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
- Nêu mối quan hệ giữa sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người?
- Sự thành lập và ức chế PXCĐK có ý nghĩa gì đối với đời sống con người?
- Em hãy cho ví dụ ?
- Học tập, rèn luyện, xây dựng thói quen tốt
- Hình thành các tập quán tốt đẹp và nếp sống văn hóa.
Gặp đèn đỏ dừng lại
Hút thuốc lá
Uống rượu, bia
Đội mũ bảo hiểm khi đi xe gắn máy
Trong những phản xạ có điều kiện trên tranh, theo em phản xạ nào cần được hình thành và củng cố, phản xạ nào cần được ức chế? Tại sao?
Những thói quen không nên nên làm
Những thói quen nên làm
Thảo luận
Nghiên cứu thông tin mục I bài 53 phối hợp với những hiểu biết ở bài 52, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi sau:
Phản xạ có điều kiện ở người giống và khác động vật ở những đặc điểm nào?
Điều kiện thành lập và ức chế PXCĐK
Giống nhau
Khác nhau
Các đặc điểm so sánh
Quá trình thành lập và ức chế PXCĐK
Ý nghĩa sự thành lập và ức chế PXCĐK
Số lượng PXCĐK
Mức độ phức tạp các PXCĐK
X
X
X
ở người nhiều hơn
Ở người cao hơn
TRẢ LỜI
Bộ não con người tiến hóa hơn động vật thể hiện ở các vùng nào?
Vùng hiểu chữ viết
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
Hãy thực hiện thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe!
Thí nghiệm 2: Các em hãy nhìn lên màn hình, đọc mẫu chuyện và cho biết cảm xúc?
Ước
Hoa: Ước gì bây giờ có một trái xoài chua thiệt là chua, một chén muối ớt…..
Bình: Bà ước một cái khăn chùi mép trước đi đã kìa!
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
Hãy thực hiện thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe!
Thí nghiệm 2: Các em hãy nhìn lên màn hình, đọc mẫu chuyện và cho biết cảm xúc?
Em có kết luận gì qua 2 thí nghiệm trên?


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
1. Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao:
Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì?


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
1. Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao:
- Tiếng nói và chữ viết còn gây ra cho con người những biểu hiện: Vui, buồn, ph?n nộ .


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
1. Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao:
- Con người đã sử dụng tiếng nói và chữ viết để làm gì?
2. Tiếng nói và chữ viết cũng là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm cho nhau:
Truyền kinh nghiệm học tập
Truyền kinh nghiệm làm giàu
GS. Ngô Bảo Châu
Hai học sinh cấp II
Truyền kinh nghiệm trong trồng trọt, chăn nuôi
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Vai trị c?a ti?ng nĩi v� ch? vi?t:
III. Tu duy tr?u tu?ng:
Hãy đọc thông tin .
Ếch,cóc, ễnh ương, chẫu chàng,…
Rắn, rùa, thằn lằn, kỳ nhông,……
Thỏ, sóc nhím, trâu, chó, mèo,…
Lưỡng cư
Bò sát
Thú
D?ng v?t
Th?c v?t
Sinh v?t
Nhờ có ngôn ngữ (tiếng nói và chữ viết) con người trừu tượng hoá các sự vật, các hiện tượng cụ thể. Từ những cái chung của sự vật, con người lại biết khái quát hóa chúng thành khái niệm được diễn đạt bằng các từ.
Cây phượng, hoa hồng, hoa lan, cây bàng, …….
Trên cơ sở những khái niệm đó con người phân tích, tổng hợp các sự vật hiện tượng xung quanh.
Các em hãy quan sát hình ảnh sau:


Tiết 55-Bài 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
III. Tư duy trừu tượng:
Rắn là loài bò sát
A!!!Rắn là động vật
Bò sát là động vật
- Vậy thế nào là tư duy trừu tượng?
- Rắn là động vật hay thực vật!!!!?
Con người có khả năng phân tích các sự vật, hiện tượng của thế giới xung quanh dựa trên những khái niệm mà không cần tiếp xúc với thực tiễn.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người:
Vai trị c?a ti?ng nĩi v� ch? vi?t
III. Tu duy tr?u tu?ng:
Những loài động vật có khả năng này hay không?
Tư duy trừu tượng là khả năng đặc biệt chỉ có ở người.
Cơ sở của tư duy trừu tượng là gì?
Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa khi xây dựng khái niệm là cơ sở cho tư duy trừu tượng.
Câu 1: "Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ . cấp cao ở người". Em hãy điền từ còn thiếu trong dấu ..
Đáp án: Có điều kiện
Câu 2: Ở người, bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra quá trình gì ?
Đáp án: Ức chế phản xạ
Câu 3:Phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau là gì ?
Đáp án: Tiếng nói và chữ viết.
Câu 4: Về số lượng,thì phản xạ có điều kiện ở người so với động vật như thế nào ?
Đáp án: Nhiều hơn
Câu5: "Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa là cơ sở cho tư duy trừu tượng, chỉ có riêng ở..." Em hãy điền từ còn thiếu trong dấu.
Đáp án: Người
BÀI TẬP CỦNG CỐ


HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Bài vừa học:
+ Trả lời các câu hỏi 1+2 SGK Tr171.
+ Xây dựng các thói quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hóa.
Bài sắp học: " Vệ sinh hệ thần kinh"
+ Để bảo vệ hệ thần kinh ta phải làm gì?
+ Tìm hiểu các biện pháp vệ sinh hệ thần kinh