Bài 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
Chia sẻ bởi Huỳnh Thị Cẩm Nhung |
Ngày 01/05/2019 |
36
Chia sẻ tài liệu: Bài 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện thuộc Sinh học 8
Nội dung tài liệu:
Đèn tín hiệu giao thông
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
I.Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện
- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
- PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
II.Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
Nhà sinh lí học người Nga - Paplop
Vùng thị giác ở thùy chẩm
Đường liên hệ tạm thời đang hình thành
Vùng ăn uống ở vỏ não
Trung khu tiết nước bọt
Đường liên hệ tạm thời đã được hình thành
Phản xạ định hướng với ánh đèn
Phản xạ tiết nước bọt đối với thức ăn
Bật đèn rồi cho ăn nhiều lần, ánh đèn sẽ trở thành tín hiệu của ăn uống.
Phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với ánh đèn đã được thành lập
2. Taïi sao khi baät ñeøn choù laïi tieát nöôùc boït ?
Do có đường liên hệ tạm thời giữa vùng thị giác, và vùng ăn uống ở vỏ não.
1. Thực chất của sự hình thành phản xạ tiết nước bọt có điều kiện (có ánh đèn) là gì?
Là sự hình thành đường liên hệ tạm thời nối giữa vùng thị giác, vùng ăn uống và trung khu tiết nước bọt ở vỏ não.
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
II.Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
1.Hình thành phản xạ có điều kiện:
?Để thành lập phản xạ có điều kiện cần phải có những điều kiện gì?
Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện, quá trình đó được lặp đi lặp lại nhiều lần.
?Thực chất của việc thành lập phản xạ có điều kiện là gì?
-Hình thành đường liên hệ tạm thời nối các vùng của vỏ đại não với nhau.
2.Ức chế phản xạ có điều kiện:
?Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố thì kết quả sẽ như thế nào?
-Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố thì phản xạ đó sẽ mất dần.Có 2 loại: ức chế tắt dần và ức chế dập tắt
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
II.Sự thành lập phản xạ có điều kiện:
1.Hình thành phản xạ có điều kiện:
2.Ức chế phản xạ có điều kiện:
-Ý nghĩa:+ Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống thay đổi.
+Hình thành các thói quen tốt
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
III.So sánh các tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện
-Bảng 52.2SGK/168
Bền vững
Được hình thành trong đời sống (qua học tập, rèn luyện).
Có tính chất cá thể, không di truyền.
Số lượng hạn chế.
Trung ương thần kinh chủ yếu có sự tham gia của vỏ não
Phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện có mối quan hệ với nhau như thế nào ?
PXKĐK là cơ sở để thành lập PXCĐK.
Phải có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện (kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn)
Bài tập 1: Phản xạ nào dưới đây thuộc loại phản xạ có điều kiện:
a. Trẻ mới sinh ra, khi mẹ nhét vú vào miệng, trẻ bú sữa ngay.
b. Trẻ ba tháng tuổi thấy mẹ thì đòi bú.
c. Trẻ reo mừng khi nhìn thấy bố mẹ ñi laøm veà.
d. Sau vài tháng tuổi trẻ phân biệt được: người lạ, người thân.
* Bài tập củng cố:
Câu chuyện: Mèo của Trạng Quỳnh
KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHOẺ
CHÚC CÁC EM HỌC GIỎI
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
I.Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện
- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
- PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
II.Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
Nhà sinh lí học người Nga - Paplop
Vùng thị giác ở thùy chẩm
Đường liên hệ tạm thời đang hình thành
Vùng ăn uống ở vỏ não
Trung khu tiết nước bọt
Đường liên hệ tạm thời đã được hình thành
Phản xạ định hướng với ánh đèn
Phản xạ tiết nước bọt đối với thức ăn
Bật đèn rồi cho ăn nhiều lần, ánh đèn sẽ trở thành tín hiệu của ăn uống.
Phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với ánh đèn đã được thành lập
2. Taïi sao khi baät ñeøn choù laïi tieát nöôùc boït ?
Do có đường liên hệ tạm thời giữa vùng thị giác, và vùng ăn uống ở vỏ não.
1. Thực chất của sự hình thành phản xạ tiết nước bọt có điều kiện (có ánh đèn) là gì?
Là sự hình thành đường liên hệ tạm thời nối giữa vùng thị giác, vùng ăn uống và trung khu tiết nước bọt ở vỏ não.
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
II.Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
1.Hình thành phản xạ có điều kiện:
?Để thành lập phản xạ có điều kiện cần phải có những điều kiện gì?
Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện, quá trình đó được lặp đi lặp lại nhiều lần.
?Thực chất của việc thành lập phản xạ có điều kiện là gì?
-Hình thành đường liên hệ tạm thời nối các vùng của vỏ đại não với nhau.
2.Ức chế phản xạ có điều kiện:
?Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố thì kết quả sẽ như thế nào?
-Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố thì phản xạ đó sẽ mất dần.Có 2 loại: ức chế tắt dần và ức chế dập tắt
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
II.Sự thành lập phản xạ có điều kiện:
1.Hình thành phản xạ có điều kiện:
2.Ức chế phản xạ có điều kiện:
-Ý nghĩa:+ Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống thay đổi.
+Hình thành các thói quen tốt
CHƯƠNG IX:
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Tiết 55:
III.So sánh các tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện
-Bảng 52.2SGK/168
Bền vững
Được hình thành trong đời sống (qua học tập, rèn luyện).
Có tính chất cá thể, không di truyền.
Số lượng hạn chế.
Trung ương thần kinh chủ yếu có sự tham gia của vỏ não
Phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện có mối quan hệ với nhau như thế nào ?
PXKĐK là cơ sở để thành lập PXCĐK.
Phải có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện (kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn)
Bài tập 1: Phản xạ nào dưới đây thuộc loại phản xạ có điều kiện:
a. Trẻ mới sinh ra, khi mẹ nhét vú vào miệng, trẻ bú sữa ngay.
b. Trẻ ba tháng tuổi thấy mẹ thì đòi bú.
c. Trẻ reo mừng khi nhìn thấy bố mẹ ñi laøm veà.
d. Sau vài tháng tuổi trẻ phân biệt được: người lạ, người thân.
* Bài tập củng cố:
Câu chuyện: Mèo của Trạng Quỳnh
KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHOẺ
CHÚC CÁC EM HỌC GIỎI
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Huỳnh Thị Cẩm Nhung
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)