Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán

Bước 1: Chủ đề “Sử dụng các hàm để tính toán”
Bước 2: Xác định KTKN của chủ đề.
Kiến thức
Biết sử dụng một số hàm cơ bản như SUM,AVERAGE,MAX,MIN.
Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức.
Kĩ năng
Biết hàm là một dạng đặc biệt của công thức đã được xây dựng sẵn.
Biết hai cách nhập hàm: Gõ từ bàn phím như công thức hoặc sử dụng nút lệnh trên thanh công thức.
Viết đúng cú pháp và tính toán được kết quả đối với các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN.
Sử dụng được địa chỉ khối làm tham số của hàm.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính tự giác, tích cực, nghiêm túc trong khi học tập.
- Rèn tính tư duy khoa học và logic
Bước 3: Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề
Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)

1.Hàm trong chương trình bảng tính
Câu hỏi/bài tập định tính
HS nhận biết được hàm
HS hiểu được hàm dùng để tính toán




Bài tập định lượng






Bài tập thực hành





2. Cách sử dụng hàm
Câu hỏi/bài tập định tính






Bài tập định lượng






Bài tập thực hành


HS biết cách sử dụng hàm


3. Một số hàm thông dụng
Câu hỏi/bài tập định tính

HS biết tên các hàm




Bài tập định lượng






Bài tập thực hành


HS biết sử dụng hàm để tính toán trong một bài toán cụ thể


Bước 4: Đề xuất năng lực có thể hướng tới
Qua dạy học chủ đề trình bày dữ liệu bằng biểu đồ có thể hướng tới hình thành và phát triển năng lực:
Năng lực chung: - Mô hình hóa các hoạt động thực tiễn.
Năng lực cốt lõi: - Sử dụng thành thạo các hàm vận dụng vào các bài tập thực tế.


(((((
TIẾT 20
Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Biết khái niệm hàm sử dụng hàm,trong chương trình bảng tính
2. Kỹ năng:- Biết cách sử dụng hàm để giải quyết bài toán trong thực tế
3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, nhận thức được việc sử dụng các hàm.
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, thuyết trình.
III. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức : .
2. Kiểm tra bài cũ:

A
B
C
D
E
F
G

1
STT
Họ Tên
Toán
Lý
Tin
Tổng
TBC

2
1
Hải Anh
2
5
6
?


3
2
Ngọc Anh
4
9
7
?


.
.
Minh Ánh
8
3
9
?


41
40







Hãy tình tổng điểm 3 môn cho HS1, HS2.
Hãy tính TBC=(toán+lý+Tin)/3 cho HS1, HS2.
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Ngoài cách tính theo công thức trên ta còn có cách nào nữa không? Cách mới có ưu điểm gì? Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về nó.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu về hàm trong chương trình bảng tính

GV : Hàm là gì?
HS: Đọc sgk: trả lời.

GV: Cách tính như trên ta gọi là sử dụng công thức, cách tính sử dụng hàm ntn?
HS: lên bảng tính tổng điểm 3 môn củ a HS1, HS2 bằng cách sử dụng hàm.
Sử dụng công thức:
=2+5+6
Hoặc:
=c2+d2+e2
Sử dụng hàm:
=sum(2,5,6)
Hoặc:
=Sum(c2,d2,e2)