Bài 32. Ôn tâp và kiểm tra phần Tiếng Việt (HK II - tiếp theo)

NGỮ VĂN LỚP 8
NGỮ VĂN LỚP 8
TIẾT 127.
VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Văn bản 1.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004

B?N TU?NG TRèNH
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Huong, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng học sinh lớp 8A Trưuờng THCS Bỡnh Minh, xin phép tưuờng trình với cô một việc nhuư sau :
Vừa qua cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.

Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004.
Ngưuời làm tuường trình


Phạm Việt Dũng
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004

B?N TU?NG TRèNH
V? vi?c m?t xe d?p

Kính gửi: Thầy Hiệu tru?ng Trưuờng THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, Truường THCS Hoà Bình, xin phép đuược tưuờng trình với Nhà trưuờng một việc nhuư sau:

Sáng thứ tuư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của truường. Sau giờ học, vì phải ở lại họp các đội truưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tuường trình này báo cáo để nhà trưuờng biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình.
Ngưuời làm tưuờng trình

Vũ Ngọc Kí

Câu hỏi hoạt động nhóm:

Trong 2 van b?n trờn, ai l� ngu?i vi?t tu?ng trỡnh?
- Vi?t cho ai? M?c dớch vi?t l� gỡ?
N?i dung, th? th?c c?a van b?n tu?ng trỡnh?
Thỏi d? c?a ngu?i vi?t?
Phiếu học tập
Phiếu học tập
Phạm Việt Dũng- Học sinh lớp 8A- Là ngu?i có liên quan đến sự việc.
Vũ Ngọc Kí- Học sinh lớp 8B - Là nguười có liên quan đến sự việc.
Cô Nguyễn Thị Huương- Giáo viên Ngữ Văn lớp 8A- Là cá nhân có thẩm quyền xem xét và giải quyết.
Thầy Hiệu trưuởng Truường THCS Hòa Bình- Đại diện cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết.
Xin phép nộp bài kiểm tra muộn.

Mong muốn nhà truường tìm lại chiếc xe bị lấy nhầm.
Phiếu học tập
- Theo đúng thể thức của văn bản tường trình.
- Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.
Theo đúng thể thức của văn bản tường trình.
- Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.
Khách quan, trung thực.
Khách quan, trung thực.
- Trình bày lại sự việc nộp bài kiểm tra muộn với cô giáo dạy Ngữ văn và cam kết nộp bài kiểm tra.
- Cỏch trỡnh b�y: rừ r�ng, d?u d?, chớnh xỏc

- Trình bày lại sự việc mất xe đạp tại trưuờng với thầy giáo Hiệu trưuởng mong muốn nhà trưuờng tìm lại chiếc xe bị lấy nhầm.
- Cỏch trỡnh b�y: rừ r�ng, d?u d?, chớnh xỏc

-
Qua tỡm hi?u trờn, em hi?u th? n�o l� van b?n tu?ng trỡnh?
Văn bản tu?ng trình là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngưuời tưuờng trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
Nêu 1 số trường hợp cần viết bản tường trình trong học tập và sinh hoạt ở trường?
Trong các tình huống sau,tình huống nào có thể và cần phải viết bản tu?ng trình?vì sao?ai phải viết? viết cho ai?
A. Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm.
B. Em làm hỏng thí nghiệm trong giờ thực hành.
C. Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học.
D. Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản.
Trong các tình huống sau, tình huống nào có thể và cần phải viết văn bản tu?ng trình ? Vì sao ?
a. Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm.


b. Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.

c. Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học.



d. Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản.


-> Cần phải viết tu?ng trình để nói rõ mức độ trách nhiệm tru?c sự việc xảy ra.
-> Cần phải viết tu?ng trình để nói rõ mức độ trách nhiệm đối với sự việc.
> Không cần viết tu?ng trình vì đây là sự việc nhỏ, chỉ cần phê bình, nhắc nhở trong tiết sinh hoạt tập thể hoặc viết bản kiểm điểm.
->NÕu mÊt tµi s¶n cã gi¸ trÞ lín th× ph¶i viÕt tường tr×nh, ®Ó tr×nh bµy møc ®é thiÖt h¹i, cßn nÕu tµi s¶n bÞ mÊt cã gi¸ trÞ nhá th× kh«ng cÇn viÕt tường tr×nh.
B? c?c c?a van b?n tu?ng trỡnh g?m m?y ph?n? Dú l� nh?ng ph?n n�o?
B? c?c m?t van b?n tu?ng trỡnh g?m 3 ph?n:
-Ph?n 1: M? d?u.
-Ph?n 2: N?i dung
-Ph?n 3: K?t thỳc.
THẢO LUẬN NHÓM:
Tìm hiểu nội dung cách viết các phần của văn bản tường trình:
-Nhóm 1: Phần mở đầu
-Nhóm 2: Phần nội dung
-Nhóm 3: Phần kết thúc
-Nhóm 4: Cách trình bày văn bản ( hình thức).

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Dộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 nam 2004

B?N TU?NG TRèNH
Về việc mất xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu tru?ng Turường THCS Hoà Bỡnh
Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bỡnh, xin phép đưuợc tuường trỡnh với Nhà trưuờng một việc nhuư sau:
Sáng thứ tuư ngày 10 tháng 3 nam 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giu xe của truường. Sau giờ tan học, vỡ phải ở lại họp các đội trưuởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thỡ xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tưuờng trỡnh này báo cáo để nhà trưuờng biết và giúp em tỡm lại chiếc xe của mỡnh.
Ngưuời làm tuường trỡnh


Vũ Ngọc Kí
-> Quốc hiệu,
tiêu ng?
->D?a di?m, th?i gian
->Tên van bản
->Ngu?i/ co quan nh?n tu?ng trỡnh
->Ngu?i vi?t, n?i dung
->Lời đề nghị
hoặc cam đoan
->Ch? kí và họ tên
Thể thức
mở
đầu

Nội dung
Thể thức kết thúc

a. Phần mở đầu
- Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Địa điểm, thời gian.
- Tên văn bản
- Người nhận

b. Phần nội dung
-Thời gian
-Địa điểm
-Diễn biến sự việc
-Nguyên nhân, hậu quả...
-Ai chịu trách nhiệm

c. Phần kết thúc văn bản:
-Đề nghị / cam đoan
-Chữ kí, họ tên người tường trình.

Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004


B?N TU?NG TRèNH
Về việc nhầm lẫn xe đạp


Kính gửi: Thầy Hiệu tru?ng Trưuờng THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bình, xin phép đưuợc tưuờng trình với Nhà truường một việc nhưu sau:

Sáng thứ tuư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu
xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trưuờng. Sau giờ tan học, vì phải ở
lại họp các đội trưuởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì
xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng
màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em
làm bản tưuờng trình này báo cáo để nhà trưuờng biết và giúp em tìm lại chiếc
xe của mình.
Ngưuời làm tưuờng trình


Vũ Ngọc Kí
Dùng chữ in hoa
Khoảng cách
Bài tập nhanh: Phát hiện lỗi trong văn bản tường trình sau và sửa lại cho đúng:
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vinh Nam, ngày 13 tháng 4 năm 2012

Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, tru?ng THCS Vĩnh Nam.
Thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trường THCS Vinh Nam, em xin trình bày với cô một việc nhuư sau:
Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tưuờng trình này để cho cô đuược biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thưuờng thiệt hại do em gây ra.
Thiếu tên văn bản, tên người viết tường trình, kí tên
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


B?N TU?NG TRèNH
Về việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm

Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, truường THCS Vĩnh Nam.
Em là Hoàng Thị Vân, thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trưuờng THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày với cô một việc nhưu sau:
Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tuường trình này để cho cô đưuợc biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thưuờng thiệt hại do em gây ra.
Ngưuời làm tuường trình


Hoàng Thị Vân
Thiếu địa điểm, thời gian tường trình.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vinh Nam, ngày 13 tháng 4 năm 2012

B?N TU?NG TRèNH
Về việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm

Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam.
Em là Hoàng Thị Vân, thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, trường THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày với cô một việc như sau:
Sáng nay, ngày 13 tháng 4 năm 2012, trong khi đang làm thí nghiệm thực hành môn Hoá học, do sơ ý, nhóm em làm đổ một giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên đã làm vỡ hai bình tam giác, 3 ống nghiệm. Chúng em đã thu dọn mảnh vỡ và làm sạch những chỗ bẩn. Vậy em viết bản tường trình này để cho cô được biết và bổ sung thêm những dụng cụ đã bị hỏng. Về phần mình, em xin nhận lỗi và bồi thường thiệt hại do em gây ra.
Người làm tường trình


Hoàng Thị Vân
III. Luyện tập
Trong các tình huống sau, tình huống nào cần viết văn bản tu?ng trình; các tình huống không viết văn bản tưuờng trình? Vì sao?
Cuối năm học, lãnh đạo nhà trưuờng cần biết tình hình học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.
Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học một trưuờng tại chỗ ở mới.
c. Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp.
Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất trật tự, cô giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.
e. Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác phẩm văn học, cả lớp cần đi xem tập thể.


a. Cuối năm học, lãnh đạo nhà tru?ng cần biết tình hình học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.
- Lớp truưởng viết báo cáo hai tháng cuối năm gửi cho lãnh đạo nhà truường.
b. Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học một trưuờng tại chỗ ở mới.
- Em phải viết đơn gửi cho trưuờng học nơi em vừa chuyển đến
Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp.
- Văn bản tưuờng trình
d. Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất trật tự, cô giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.
- Bản kiểm điểm
e. Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác phẩm văn học, cả lớp cần đi xem tập thể.
- Văn bản đề nghị

- Đơn từ nhằm mục đích trình bày nguyện vọng cá nhân để cấp có thẩm quyền xem xét, giải quyết.
- Đề nghị nhằm mục đích trình bày các ý kiến giải pháp do cá nhân hay tập thể đề xuất để các cá nhân hoặc tổ chức có thẩm quyền nghiên cứu giải quyết.
- Tường trình nhằm trình bày khách quan, chính xác sự việc đã xảy ra để người có trách nhiệm giải quyết nắm bắt được bản chất sự việc để đánh giá kết luận và có phương hướng xử lí đúng đắn.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học kĩ bài, nắm đặc điểm của văn bản tường trình
Biết cách làm một văn bản tường trình: cách trình bày, dàn mục của văn bản tường trình.
Viết tường trình cho tình huống sau:
Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.
Chuẩn bị bài mới: Luyện tập làm văn bản tường trình