Bài 31. Văn bản tường trình

TRƯỜNG THCS ĐỨC MINH
BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 8

Người thực hiện: HUỲNH THỊ BÍCH THỦY
TIẾT 127:
VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
Tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình.
1. Ví dụ:


V¨n b¶n1.
Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam
§éc lËp- Tù do- H¹nh phóc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 01 năm 2004

B¶n T­êng tr×nh
VÒ viÖc nép bµi chËm

KÝnh göi: C« NguyÔn ThÞ H­¬ng, gi¸o viªn Ng÷ V¨n líp 8A
Em lµ Ph¹m ViÖt Dòng, häc sinh líp 8A Tr­êng THCS Bình Minh, xin phÐp ®­îc t­êng tr×nh víi c« mét viÖc nh­ sau:
Võa qua, c« dÆn chóng em viÕt bµi tËp lµm v¨n ë nhµ vµ nép bµi cho c« vµo ngµy10 th¸ng 1 n¨m 2004. Kh«ng may, bè em bÞ èm ph¶i n»m viÖn. Em ph¶i gióp mÑ ch¨m sãc bè nªn kh«ng kÞp viÕt bµi v¨n theo ®óng yªu cÇu cña c«.
Em xin cam ®oan sù viÖc trªn lµ cã thùc vµ xin c« cho phÐp em nép bµi vµo ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2004.
Ng­êi lµm t­êng tr×nh


Ph¹m ViÖt Dòng
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Thanh Húa, ng�y 10 thỏng 3 nam 2004

Bản Tường trình
V? vi?c nh?m l?n xe d?p

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình
Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:
Sáng thư tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em gửi một chiếc xe đạp mi- ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ học vì phải ở lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ còn một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tường trình này báo cáo để Nhà trường biết và giúp em tìm lại xe của mình.
Người làm tường trình

Vũ Ngọc Kí

Văn bản 1.
Người viết văn bản tường trình: Phạm Việt Dũng
Người nhận: Cô Nguyễn Thị Hương giáo viên Ngữ Văn lớp 8A
Mục đích: xin phép cô giáo được nộp bài chậm hơn so với các bạn
Văn bản 2.
Người viết văn bản tường trình: Vũ Ngọc Kí
Người nhận: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình
Mục đích: Nhờ Nhà trường giúp tìm lại chiếc xe đã mất.
Nội dung:
+ Ngắn gọn, rõ ràng.
+ Nêu chính xác thời gian, địa điểm, diễn biến sự việc,nguyên nhân, họ tên những người liên quan, đề nghị của người gửi, người nhận.
Thể thức:
+ Trang trọng, sáng sủa
+ Cân đối
- Người viết tường trình: phải là người có liên quan đến sự việc, thái độ cần trung thực, khách quan, chính xác đối với sự việc đã xảy ra, đsể người có trách nhiệm giải quyết nắm được bản chất sự việc để đánh giá kết luận và phương hướng xử lí đúng đắn.
- Người viết tường trình: phải là người có liên quan đến sự việc, thái độ cần trung thực, khách quan, chính xác đối với sự việc đã xảy ra, để người có trách nhiệm giải quyết nắm được bản chất sự việc để đánh giá kết luận và phương hướng xử lí đúng đắn.
Người nhận: là các nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết.


II Cách làm văn bản tường trình.
1 - Tình huống cần phải viết văn bản tường trình.


Trong các tình huống sau,tình huống nào có thể và cần phải viết bản tường trình?vì sao?ai phải viết?viết cho ai?

A - Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy,cô giáo chủ nhiệm.
B -Em làm hỏng thí nghiệm trong giờ thực hành.
C - Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học.
D - Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản.
Trả lời:
Tình huống:A,B, cần phải viết văn bản tường trình.Còn tình huống D có thể viết văn bản tường trình nếu tài sản bị mất là đáng kể.
Vì:Hậu quả của sự việc là lớn,ảnh hưởng đến nhiều người,nhiều mặt,đối tượng có thẩm quyền cần biết để xử lý.
Người viết: ở tình huống A là đại diện của lớp (Lớp trưởng),ở tình huống B là HS làm hỏng dụng cụ thí nghiệm,ở tình huống D là một thành viên trong gia đình.
Người nhận: - A: giáo viên chủ nhiệm,nhà trường
- B : giáo viên, nhà trường.
- D : chính quyền địa phương,công an
Chỉ rõ mối quan hệ giữa sự việc tường trình với người viết và người nhận tường trình?

Người viết:
Là người có liên quan đến sự việc

Người nhận:
Cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết sự việc
Chỉ rõ mối quan hệ giữa sự việc tường trình với người viết và người nhận tường trình?

Người viết:
Là người có liên quan đến sự việc

Người nhận:
Cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giảI quyết sự việc
2. Cỏch l�m van b?n tu?ng trỡnh:

2. Cỏch l�m van b?n tu?ng trỡnh:
a. Nhận xét cách làm một văn
bản tường trình (về nội dung
và hình thức) ?

Trả lời: - Về hình thức:phải trình bày trang trọng,rõ ràng.
- Về nội dung:Ngu?i vi?t ph?i trỡnh b�y th?i gian, d?a di?m, di?n bi?n s? vi?c, nguyờn nhõn vỡ dõu, h?u qu? th? n�o, ai ch?u trỏch nhi?m.
b - Dàn mục của một văn bản tường trình
Bố cục của một văn bản tường trình gồm có mấy phần? Dó là những phần nào?
Trả lời: Bố cục của một văn bản tường trình gồm có ba phần:
Phần một: Mở đầu
Phần hai: Nội dung
Phần ba: Kết thúc
Dựa vào hai văn bản ở SGK hãy trình bày thể thức mở đầu của văn bản tường trình?
Phần mở đầu: Gồm - Quốc hiệu,tiêu ngữ
- Địa điểm,thời gian
- Tên văn bản
- Nơi nhận
Nội dung:
-Thời gian diễn ra sự việc
-Địa điểm diễn ra sự việc
-Diễn biến sự việc
-Nguyên nhân xảy ra sự việc
-Hậu quả của sự việc
-Người chịu trách nhiệm
-Thái độ tường trình

Thể thức kết thúc:
Lời đề nghị hoặc cam đoan
Chữ ký,họ tên người tường trình
Văn bản tường trình
I -Đặc điểm của văn bản tường trình
II Cách làm văn bản tường trình.
1 - Tình huống cần phải viết văn bản tường trình: A,B,D
2- Cách làm văn bản tường trình
a - Tìm hiểu cách làm văn bản tường trình
b - Dàn mục của văn bản tường trình
Bố cục: Ba phần

3 - Lưu ý:
a - Tên văn bản nên dùng chữ in hoa cho nổi bật.
b - Chú ý chừa khoảng cách hơn một dòng giữa các phần quốc hiệu và tiêu ngữ,địa điểm và thời gian làm tường trình,tên văn bản và nội dung tường trình để dễ phân biệt.
c - Không viết sát lề giấy bên trái,không để phần trên trang giấy có khoảng trống quá lớn
III. Luyện tập
Trong các tình huống sau, tình huống nào cần viết văn bản tường trình; các tình huống không viết văn bản tường trình? Vì sao?
Cuối năm học, lãnh đạo nhà trường cần biết tình hình học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.
Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học một trường tại chỗ ở mới.
c. Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp.
Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất trật tự, cô giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.
e. Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác phẩm văn học, cả lớp cần đi xem tập thể.


a. Cuối năm học, lãnh đạo nhà trường cần biết tình hình học tập, lao động của lớp 8a trong hai tháng cuối năm.
- Lớp trưởng viết báo cáo hai tháng cuối năm gửi cho lãnh đạo nhà trường.
b. Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học một trường tại chỗ ở mới.
- Em phải viết đơn gửi cho trường học nơi em vừa chuyển đến
Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp.
- Văn bản tường trình
d. Trong giờ học, em và bạn cãi nhau gây mất trật tự, cô giáo phải dừng bài giảng để giải quyết.
- Bản kiểm điểm
e. Có một vở chèo rất hay liên quan đến một tác phẩm văn học, cả lớp cần đi xem tập thể.
- Văn bản đề nghị

* Hướng dẫn về nhà:
Học kĩ bài, nắm đặc điểm của văn bản tường trình
Biết cách làm một văn bản tường trình: cách trình bày, dàn mục của văn bản tường trình.
Viết tường trình cho tình huống sau:
Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.
Chuẩn bị bài mới: Luyện tập làm văn bản tường trình