Bài 31. Văn bản tường trình

NGỮ VĂN LỚP 8
NGỮ VĂN LỚP 8
Giáo viên thực hiện: Hoàng Việt Hùng
Tổ Khoa học xã hội
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình.
*. Ngữ liệu:
Văn bản 1.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004

Bản tường trình
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép tường trình với cô một việc như sau :
Vừa qua cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.

Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004.
Người làm tường trình


Phạm Việt Dũng
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004

Bản tường trình
Về việc nhầm lẫn xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, Trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:

Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ học, vì phải ở lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi-ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tường trình này báo cáo để nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình.
Người làm tường trình


Vũ Ngọc Kí
Câu hỏi hoạt động nhóm
Trong hai văn bản trên ai là người viết tường trình,
viết cho ai, mục đích viết là gì ?
Nội dung, thể thức của bản tường trình, thái độ của người viết ?
Phiếu học tập
Phiếu học tập
Phạm Việt Dũng- Học sinh lớp 8A- Là người có liên quan đến sự việc.
Vũ Ngọc Kí- Học sinh lớp 8B - Là người có liên quan đến sự việc.
Cô Nguyễn Thị Hương- Giáo viên Ngữ Văn lớp 8A- Là cá nhân có thẩm quyền xem xét và giải quyết.
Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hòa Bình- Đại diện cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết.
Xin phép nộp bài kiểm tra muộn.

Mong muốn nhà trường tìm lại chiếc xe bị lấy nhầm.
Phiếu học tập
Theo đúng thể thức của văn bản tường trình.
Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.
Theo đúng thể thức của văn bản tường trình.
Ba phần: Mở đầu, nội dung, kết thúc.
Khách quan, trung thực.
Khách quan, trung thực.
Trình bày lại sự việc nộp bài kiểm tra muộn với cô giáo dạy Ngữ văn và cam kết nộp bài kiểm tra.
Cách trình bày: Rõ ràng, đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm, sự việc, người gửi, người nhận.

Trình bày lại sự việc mất xe đạp tại trường với thầy giáo Hiệu trưởng mong muốn nhà trường tìm lại chiếc xe bị lấy nhầm.
Cách trình bày: Rõ ràng, đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm,sự việc, người gửi, người nhận.

Qua tìm hiểu trên em hiểu thế nào là văn bản tường trình ?
Văn bản tường trình là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
Nêu một số trường hợp cần phải viết văn bản tường trình trong học tập và sinh hoạt ở trường ?
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình:
*. Ngữ liệu:
II. Cách làm văn bản tường trình
1. Tình huống cần phải viết bản tường trình
Trong các tình huống sau, tình huống nào có thể và cần phải viết văn bản tường trình ? Vì sao ?

a. Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm.



b. Em làm hỏng dụng cụ thí nghiệm trong giờ thực hành.


c. Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học.



d. Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản.



-> Cần phải viết tường trình để nói rõ mức độ trách nhiệm trước sự việc
xảy ra.

-> Cần phải viết tường trình để nói rõ mức độ trách nhiệm đối với sự việc.
> Không cần viết tường trình vì đây là sự việc nhỏ, chỉ cần phê bình, nhắc nhở
trong tiết sinh hoạt tập thể hoặc viết bản kiển điểm.
->NÕu mÊt tµi s¶n cã gi¸ trÞ lín th× ph¶i viÕt tr­êng tr×nh, ®Ó tr×nh bµy møc ®é
thiÖt h¹i, cßn nÕu tµi s¶n bÞ mÊt cã gi¸ trÞ nhá th× kh«ng cÇn viÕt t­êng tr×nh.
?
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình:
*. Ngữ liệu:
II. Cách làm văn bản tường trình
Tình huống cần phải viết bản tường trình
- Các tình huống a; b; d.
2. Cách làm văn bản tường trình
a, Thể thức mở đầu văn bản tường trình:
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004

Bản tường trình
Về việc nhầm lẫn xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:

Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu
xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ tan học, vì phải ở
lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì
xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng
màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em
làm bản tường trình này báo cáo để nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc
xe của mình.
Người làm tường trình


Vũ Ngọc Kí
-> Quốc hiệu,
tiêu ngữ
->Địa điểm và
thời gian
->Tên văn bản
->Người (cơ quan ) nhận tường trình
->Người viết
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình:
II. Cách làm văn bản tường trình
Tình huống cần phải viết bản tường trình
2. Cách làm văn bản tường trình
a, Thể thức mở đầu văn bản tường trình:
b, Nội dung tường trình:
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004

Bản tường trình
Về việc nhầm lẫn xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:

Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu
xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ tan học, vì phải ở
lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì
xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng
màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em
làm bản tường trình này báo cáo để nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc
xe của mình.
Người làm tường trình


Vũ Ngọc Kí
Nội dung chính
của bản tường trình
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình:
II. Cách làm văn bản tường trình
Tình huống cần phải viết bản tường trình
2. Cách làm văn bản tường trình
a, Thể thức mở đầu văn bản tường trình:
b, Nội dung tường trình:
c, Thể thức kết thúc văn bản tường trình:
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004

Bản tường trình
Về việc nhầm lẫn xe đạp

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:

Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu
xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ tan học, vì phải ở
lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì
xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng
màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em
làm bản tường trình này báo cáo để nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc
xe của mình.
Người làm tường trình


Vũ Ngọc Kí
->Chữ kí và họ tên
->Lời đề nghị
hoặc cam đoan
tiết 127. Văn bản tường trình
Đặc điểm của văn bản tường trình:
II. Cách làm văn bản tường trình
Tình huống cần phải viết bản tường trình
2. Cách làm văn bản tường trình
3. Lưu ý:
*. Ghi nhớ: (SGK- 136)
Văn bản 2.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày 10 tháng 3 năm 2004


Bản tường trình
Về việc nhầm lẫn xe đạp


Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hoà Bình

Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B, trường THCS Hoà Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:

Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu
xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ tan học, vì phải ở
lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì
xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi- ni Trung Quốc cũng
màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em
làm bản tường trình này báo cáo để nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc
xe của mình.
Người làm tường trình


Vũ Ngọc Kí
Dùng chữ in hoa
Khoảng cách
Bài tập củng cố

Tình huống nào sau đây phải viết tường trình ? Vì sao ?

Thầy Hiệu trưởng muốn biết tình hình học tập của lớp em trong tháng 4.


b. Lớp em có vụ lộn xộn trong giờ ra chơi, thầy giáo chủ nhiệm yêu cầu em với tư cách là lớp trưởng trình bày rõ sự việc.


c. Em bị ốm, không đi học được. Em muốn xin phép cô giáo cho nghỉ buổi học hôm đó.


.
-> Báo cáo.
-> Viết tường trình
-> Viết đơn xin nghỉ học
Hướng dẫn về nhà
+ Nắm chắc đặc điểm của văn bản tường trình, biết viết
một văn bản tường trình đúng quy cách.
Chuẩn bị trước tiết: Luyện tập làm văn bản tường trình.
+ Đọc kĩ các văn bản mục I và trả lời câu hỏi.
+ Tìm một vài tình huống cần viết văn bản tường trình.