Bài 31. Con chó Bấc

Vănban: con cho bac
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Hai cây phong:

Có tiêng nói riêng.
Có tâm hồn riêng.
Nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành...
Không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc
khác nhau:
+ như một làn sóng thuỷ triều vỗ vào bãi cát.
+ như tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm..
+ cất tiếng thở dài như thương tiếc người nào.
+ như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến quê
hương tha thiết.
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến với quê
hương.
Nếu nhân vật "tôi"
mang hình bóng
của tác giả
thì em hiểu gì
về nhà văn
qua văn bản này?
Có tâm hồn nhạy cảm.
Có trí tưởng tượng mãnh liệt.
Có tình yêu quê hương tha thiết.
Thảo luận (1phút)
Văn bản : Hai cây
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến với quê
hương.
III. Tổng kết:
Nghệ thuật:
Nội dung:
Nội dung:

Tình yêu quê hương tha thiết.
Lòng biết ơn về người thầy giáo đã ươm mầm
những ước mơ hi vọng.
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến với quê
hương.
III. Tổng kết:
Nghệ thuật:
Nội dung:
IV. Luyện tập:
Trong đoạn trích truyện "Người thầy đầu tiên"
của Ai-ma-tốp, hai cây phong được miêu tả
hết sức sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội
họa. Người kể chuyện truyền đến cho chúng ta
tình yêu quê hương da diết và lòng xúc động
đặc biệt vì đấy là hai cây phong gắn với câu
chuyện về thầy Đuy-sen, người đã vun trồng
ước mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ
của mình.
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến với quê
hương.
III. Tổng kết:
Nghệ thuật:
Nội dung:
IV. Luyện tập:
Bài tập tìm ô chữ:
1, Điền từ đúng vào ô trống sau:" tuổi trẻ của tôi đã để lại nơi ấy , bên cạnh chúng như mảnh vỡ của chiếc...
Gương thần xanh.
2, Một trong những biện pháp tu từ được sử dụng để miêu tả vẻ đẹp của hai cây phong?( kết thúc với chữ H)
so sánh.
3, Người thầy giáo đã trồng hai cây phong là ai?
- Đuy-sen.
4,Một nhân vật trong truyện được thầy Đuy sen cứu giúp khỏi cảnh bất hạnh và cho đến trường học, cô bé sau này đã trở thành nữ viện sĩ.
- An -tư- nai.
ơ,ầ, n,h, y, t......
ơn thầy
Văn bản : Hai cây phong
( Trích " Người thầy đầu tiên"của Ai - ma - tốp )
I. Đọc- hiểu chung văn bản;
II. Đọc- hiểu văn bản:
1, Hình ảnh hai cây phong và kí ức
tuổi thơ:
Là tín hiệu chỉ đường dẫn lối.
Là biểu tượng của dân làng Ku-ku-rêu.
Là nơi hội tụ tuổi thơ và rộng mở
những chân trời hiểu biết.
- Là kí ức về thầy giáo Đuy-sen.
2, Tình cảm của nhân vật "tôi" với hai
cây phong:
Giống như tình cảm yêu quý con người.
Đó còn là tình cảm yêu mến với quê
hương.
III. Tổng kết:
Nghệ thuật:
Nội dung:
IV. Luyện tập:
Hướng dẫn về nhà:

Học sinh học bài cũ.
Chuẩn bị bài : Nói quá