Bài 30. Bố của Xi-mông

Kiểm tra bài cũ

1. Em học tập được điều gì từ nhân vật Rô-bin-xơn sau khi học xong văn bản Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang ?
2. Hãy kể tên các tác giả và tác phẩm của văn học nước Pháp mà em đã được học từ chương trình lớp 6 đến giờ ?
Đáp án:
1 . Ta học tập được rất nhiều điều bổ ích từ nhân vật Rô-bin-xơn. Đó là tinh thần lạc quan và nghị lực phi thường , vượt lên trên hoàn cảnh để chiến thắng , để sống tốt hơn, có ý nghĩa hơn .
2. Các tác phẩm đã học như : lớp 6: "Buổi học cuối cùng"(trích "Trưởng giả học làm sang") của Đô-đê, lớp 8 " Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục " của Mô-li-e, và "Đi bộ ngao du" của Ru-xô.
I.Đọc - hiểu chú thích.
1.§äc.
2.T×m hiÓu chó thÝch.
a.T¸c gi¶(SGK).
- ¤ng næi tiÕng ë thÓ lo¹i truyÖn ng¾n.T¸c phÈm më ®Çu
cho sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng lµ “ Viªn mì bß”(1880)
- ¤ng n©ng nghÖ thuËt truyªn ng¾n lªn mét tr×nh ®é cao.
TruyÖn ng¾n cña «ng mang ®Ëm phong c¸ch hiªn thùc.
Các tác phẩm của ông cã néi dung c« ®äng, h×nh thøc
gi¶n dÞ, phản ánh sâu sắc nhiều phương diện của xã hội
Pháp nửa cuối thế kỉ XIX.
- Nh÷ng n¨m cuèi ®êi , «ng cã dÊu hiÖu cña bÖnh thÇn
kinh. Ngµy ®Çu n¨m 1892, «ng dïng dao ®Þnh tù s¸t,
kh«ng chÕt ,nh­ng ph¸t ®iªn h¼n, ph¶i ®­a vµo bÖnh
viªn thÇn kinh vµ h¬n mét n¨m sau th× mÊt.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
Guy đơ Mô –pa- xăng (1850- 1893)
I.Đọc - hiểu chú thích.
1.§äc.
2.T×m hiÓu chó thÝch.
a.T¸c gi¶.
b.T¸c phÈm.
* VÞ trÝ ®o¹n trÝch.
- Văn bản “Bố của- Xi-mông” lµ ®o¹n trích trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn. §o¹n nµy thuéc phÇn ®Çu cña truyÖn.
* Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
- Tù sù kÕt hîp víi biÓu c¶m vµ miªu t¶.
* HÖ thèng nh©n vËt.
- Cã 3 nh©n vËt cã tªn: Xi-M«ng, mÑ cña Xi-M«ng (Bl¨ng-sèt) vµ b¸c Phi-lÝp. Hä ®Òu lµ nh÷ng nh©n vËt chÝnh) , nh­ng Xi-m«ng lµ nh©n vËt trung t©m . Ngoµi ra cßn nhiÒu nh©n vËt kh«ng cã tªn(thÇy gi¸o vµ c¸c b¹n cña Xi-m«ng).
* DiÔn biÕn sù viÖc.

TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
I.Đọc - hiểu chú thích.
1.§äc.
2.T×m hiÓu chó thÝch.
a.T¸c gi¶.
b.T¸c phÈm.
* VÞ trÝ ®o¹n trÝch
* Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
* HÖ thèng nh©n vËt.
* DiÔn biÕn sù viÖc(bè côc).
- Cã 4 sù viÖc chÝnh, cã thÓ ®Æt tªn nh­ sau:
+ Nỗi tuyệt vọng của Xi- mông.
+ Xi- mông gÆp b¸c Phi-lip.
+ B¸c Phi- líp đưa Xi- mông về nhà .
+ Ngµy h«m sau ë tr­êng.


TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
I.Đọc - hiểu chú thích.
1.§äc.
2.T×m hiÓu chó thÝch.
a.T¸c gi¶.
b.T¸c phÈm.
* VÞ trÝ ®o¹n trÝch
* Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
* HÖ thèng nh©n vËt.
* DiÔn biÕn sù viÖc(bè côc).
TI?T 151: Bố của Xi-mông (trích) Mô-pa-xăng
* Tóm tắt đoạn trích.
Gợi ý: Sau khi ở trường bị các bạn trêu là không có bố, Xi-mông ra bờ sông với ý định tự tử. Nhưng cảnh thiên nhiên thơ mộng đã khiến em nhớ đến nhà. ở đây em đã gặp bác Phi-lip và bác đã đưa em về nhà. Nhưng khi về đến nhà, một điều bất ngờ đã xảy ra: Xi-mông hỏi bác Phi- lip có muốn làm bố của em không? Và trước sự ngây thơ của Xi-mông mà bác Phi-lip đã phải nhận lời. Ngày hôm sau đến lớp, Xi-mông đã nói với các bạn là em có bố và bố em tên là Phi-lip.
I.Đọc - hiểu chú thích.
1.§äc.
2.T×m hiÓu chó thÝch.
a.T¸c gi¶.
b.T¸c phÈm.
* VÞ trÝ ®o¹n trÝch
* Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t.
* HÖ thèng nh©n vËt.
* DiÔn biÕn sù viÖc
* Tãm t¾t ®o¹n trÝch.
3. Gi¶i thÝch tõ khã.
Chó ý chó thÝch 11 SGK (Phi-lip chØ lµ tªn gäi ,ch­a cã hä. ë n­íc ngoµi, tªn th­êng ®øng tr­íc hä. Hä tªn ®Çy ®ñ lµ Phi-lip Rª-mi ).
TI?T 151: Bố của Xi-mông (trích) Mô-pa-xăng
I.Đọc - hiểu chú thích.
II.§äc – hiÓu v¨n b¶n.
1.Nh©n vËt Xi-m«ng.
a. Hoµn c¶nh cña Xi-m«ng.
- §o¹n trÝch kh«ng cã phÇn nµo giíi thiÖu vÒ d¸ng dÊp cña Xi-m«ng, nh­ng ë mét ®o¹n kh¸c t¸c gi¶ cho biÕt: “Nã ®é b¶y, t¸m tuæi. Nã h¬i xanh xao, rÊt s¹ch sÏ, vÎ nhót nh¸t, gÇn nh­ vông d¹i”. D¸ng dÊp Êy phÇn nµo thÓ hiÖn hoµn c¶nh ®au ®ín cña em.
- Xi-m«ng lµ mét em bÐ cã hoµn c¶nh hÕt søc ®Æc biÖt. Em kh«ng cã cha. V× vËy em th­êng bÞ c¸c b¹n trªu chäc. Sù trªu chäc Êy lµ mét sù xóc ph¹m lín vÒ nh©n c¸ch.
= > Hoµn c¶nh cña em thËt ®¸ng th­¬g, téi nghiÖp. Nã trë thµnh mét nçi ®au lín vÒ tinh thÇn lu«n th­êng trùc, ¸m ¶nh trong t©m hån ng©y th¬ cña em .

TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
* Khi ở bên bờ sông.
- Sau khi bị các bạn trêu chọc, Xi-mông đã bỏ ra bờ sông định nhảy xuống sông cho
chết đuối.
- Cảnh thiên nhiên thơ mộng đã khiến em quên đi ý định nghiệt ngã ấy nếu không hậu quả thật khó lường. Có thể là Xi-mông đã chết trong lúc đau khổ, tuyệt vọng.Tâm trạng của em lúc này thật dễ chịu và thoải mái.

Thiên nhiên cũng đồng cảm và góp phần xoa dịu đi nỗi đau của con người.




Trời ấm áp vô cùng, dễ chịu vô cùng. ánh mặt trời êm đềm sưởi ấm bãi cỏ. Nước lấp
lánh như gương. Và Xi-mông có những giây phút khoan khoái, có cái cảm giác uể oải
thường thấy sau khi khóc, em rất thèm được nằm ngủ ở đây, trên mặt cỏ, dưới nắng
ấm.

II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
* Khi ở bên bờ sông.
- Sự quên đi ý định tự tử khi đứng trước cảnh thiên nhiên đẹp chứng tỏ Xi-mông là một em bé vô cùng ngây thơ và hồn nhiên.
- Chú nhái con khiến Xi-mông nhớ đến một thứ đồ chơi của mình , từ đó nhớ nhà và nhớ mẹ. Tâm trạng của Xi-mông lại quay trở về thực tại đau khổ (em lại khóc, người em rung lên .những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang, choán ngợp lấy em. Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa).
=> nỗi đau luôn luôn ám ảnh trong tâm trí của em.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
* Khi ở bên bờ sông.
* Khi gặp bác Phi-lip.
- Tâm trạng của Xi-mông hết sức đau khổ , đau đớn vì em đang nhớ lại hoàn cảnh của mình. Tâm trạng ấy được thể hiện qua những lời nói nghẹn ngào, cách nói năng bị ngắt quãng thông qua các dấu chấm lửng mà tác giả sử dụng.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
* Khi ở bên bờ sông.
* Khi gặp bác Phi-lip.
* Khi bác Phi-lip đưa Xi-mông về nhà.
- Lúc đầu vẫn là tâm trạng đau khổ. Em ôm lấy cổ mẹ và lại oà lên khóc. Em nói với mẹ ý định và hành động của mình khi ở bờ sông.
- Xi-mông bất ngờ hỏi bác Phi-lip có muốn làm bố mình không. Xi-mông không nhận được câu trả lời ngay nên đã nói lại ý định ra bờ sông tự tử. Chi tiết này chứng tỏ em em mơ ước có một mái ấm gia đình như biết bao đứa trẻ khác. Đó là một mơ ước cháy bỏng nhưng cũng thật đáng thương.
- Tâm trạng của Xi-mông đã thay đổi ngay sau khi bác Phi-lip nhận lời làm bố em. Em hết cả buồn và vươn hai cánh tay.=>Rất ngây thơ , hồn nhiên.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
* Khi ở bên bờ sông.
* Khi gặp bác Phi-lip.
* Khi bác Phi-lip đưa Xi-mông về nhà.
* Ngày hôm sau ở trường.
- Khi các bạn lại định trêu chọc, Xi-mông đã dám quát vào mặt nó , đặc biệt em đưa con mắt thách thức nhìn lũ bạn, sẵn sàng chịu hành hạ chứ không bỏ chạy.
- Sự thay đổi này của Xi-mông là do lúc này em đã có bố. Nghĩa là em thấy tự tin , thấy mình cũng giống như mọi người là có bố, mặc dù em không hề có khái niệm về bố đẻ.=> Mái ấm gia đình chính là chỗ dựa tinh thần cho con người trong bất cứ hoàn cảnh khó khăn nào.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trang Xi-mông.
*. Nhận xét.
- Xi-mông là một em bé có hoàn cảnh gia đình hết sức đặc biệt(không có bố). Nó trở thành một nỗi đau lớn về tinh thần luôn thường trực , ám ảnh trong tâm hồn ngây thơ của em .
+ Xi-mông là một em bé hồn nhiên , ngây thơ , trong trắng và hết sức nhạy cảm. Em ước mơ có một gia đình như bao đứa tre khác. Đó là một ước mơ cháy bỏng , vừa đáng thưương vừa đáng trân trọng.
- Qua nhân vật Xi-mông còn cho ta thấy nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật hết sức đặc sắc của tác giả (qua ý nghĩ, hành động , lời nói.của nhân vật).
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
I.D?c - hi?u chỳ thớch.
II.Đọc - hiểu văn bản.
1.Nhân vật Xi-mông.
a. Hoàn cảnh của Xi-mông.
b. Diễn biến tâm trạng Xi-mông.
* Củng cố dặn dò.
Củng cố.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng
Qua việc phân tích về nhân vật Xi-mông ,em hãy thảo luận và cho biết tác giả muốn gửi tới chúng ta thông điệp gì ?
- Thông qua nhân vật Xi-mông, tác giả Mô-pa-xăng muốn đề cao ,ca ngợi những tình cảm tốt
đẹp của con người. Đó là tình cảm gia đình thiêng liêng, tình bạn bè , mà sâu xa hơn đó là tình
thương giữa con người với con người.
- Tác giả nhắc nhở chúng ta không được xúc phạm tới nỗi đau riêng tư của người khác mà hãy
mở rộng trái tim và lòng nhân ái để cảm thông và và chia sẻ với những mảnh đời bất hạnh trong
cuộc sống.
- Tác giả còn gửi tới tất cả chúng ta một thông điêp: hãy bảo vệ và chăm sóc trẻ em vì tất cả
trẻ em đều trong trắng , ngây thơ và dễ bị tổn thương.



* Dặn dò.
- Về nhà: học bài và xem lại các chi tiết miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật Xi-mông.
- Chuẩn bị bài mới:
+Tìm hiểu chung về 2 nhân vật còn lại của đoạn trích theo hướng dẫn trong SGK.
TIẾT 151: Bè cña Xi-m«ng (trÝch) M«-pa-x¨ng