Bài 29. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục

KIỂM TRA BÀI CŨ
-Nêu một số nét về tác giả Mô – li - e? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
Tác giả: Mô – li – e(1662 – 1673) là nhà soạn kịch nổi tiếng của Pháp. Tác phẩm nổi tiếng của ông gồm có :
Lão hà tiện, Trưởng giả học làm sang………
Tác phẩm: Đoạn trích nằm ở hồi II,lớp 5 của vở kịch: Trưởng giả học làm sang nhằm giễu cợt, phê phán cái xấu, cái lố bịch trong xã hội.
So d? b? c?c v? k?ch "Tru?ng gi? h?c l�m sang"

Hồi 1

Hồi 2
Hồi 3
Hồi 4
Hồi 5

"ễng Giu?c-danh m?c l? ph?c"
5 hồi
L?p 1
L?p 2
L?p 3
L?p 4

L?p 5
Em hãy nêu vài nét về ông Giuốc – Đanh?
Tuổi ngoài bốn mươi, con một nhà buôn giàu có. Tuy dốt nát quê kệch, nhưng ông muốn học đòi làm sang. Nhiều kẻ lợi dụng tính cách đó, săn đón, nịnh hót ông để moi tiền.
Tóm tắt nội dung vở kịch
Ông Giuốc –đanh tuổi ngoài 40, con một nhà buôn giàu có tuy dốt nát quê kệch nhưng ông muốn học đòi làm sang, tập tểnh muốn trở thành quý tộc, bước chân vào xã hội thượng lưu.Ông thuê thầy về dạy đủ các môn như âm nhạc, kiếm thuật, triết lý và tìm cách thay đổi cả cách ăn mặc. Ông ngớ ngẩn để cho mọi người lừa bịp dễ dàng, từ các ông thầy rởm đến bác phó may và gã bá tước sa sút Đô-răng-tơ .Ông muốn nhờ gã để thực hiện giấc mộng quý tộc, lại còn nhờ gã để bắt mối nhân tình với bà hầu tước Đô-ri-men, mà bà ta chẳng phải ai khác mà chính là tình nhân của gã .Ông Giuốc –Đanh từ chối gả con gái là Luy-sin cho Clê-ông chỉ vì chàng không phải là quý tộc. Cuối cùng, nhờ miu mẹo của đầy tớ là Cô-vi-en, Clê-ông cải trang làm hoàng tử Thổ Nhĩ Kỳ đến hỏi Luy-xin làm vợ và được ông chấp thuận ngay.
CUNG ĐIÊN VECXAI (PHÁP) XÂY DỰNG THỜI VUA LU-I XIV
Tiết 121:
ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC
(Trích Trưởng giả học làm sang)
(Mô-li-e)
Trích cảnh trong vở “ Trưởng giả học làm sang”
I. Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Sơ lược về ông Giuốc – đanh.
2. Ông Giuốc – đanh đi may lễ phục đã trở thành trò đùa, gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả.
a. Tính cách học đòi làm sang được bộc lộ qua lời đối thoại với bác phó may.
-Cuộc nói chuyện xoay quanh vấn đề chủ yếu về bộ lễ phục.
->Ông Giuốc đanh có ý định may bộ quần áo sang trọng để khẳng định vị trí xã hội thượng lưu.
Tiết 121: ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e (Trích Trưởng giả học làm sang)
Cuộc nói chuyên giữa ông Giuốc – Đanh và bác phó may xoay quanh vấn đề gì?
Vì sao ông giuốc – Đanh muốn may bộ quần áo sang trọng?
Tiết 121: ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Bác phó may
- Thì nó dãn ra lại rộng
- Đâu có. Đôi giày không làm ngài đau đâu mà.
Ngài cứ tưởng tượng.


 Vụng chèo, khéo chống.


Ông giuốc đanh và bác phó may đối thoại về việc gì?


Ông Giuốc-Đanh
Đôi bít tất chật quá…đứt hai mắt
-Đôi giày làm tôi đau chân

…nó làm tôi đau
- Tôi tưởng tượng ra thế vì tôi thấy thế.
 Nhận định đúng.


Cách nhận định giữa bác
phó may và ông Giuốc – Đanh khác nhau như thế nào?



Giáo viên bình:
Ông Giuốc – Đanh bực tức, khó chịu vì nôn nóng mong đợi bộ trang phục nhưng lại không được vừa ý. Ông rất tỉnh táo nhận ra được những điều bất hợp lí ở đôi bít tất và đôi giày. Trước thái độ đó của ông Giuốc – Đanh bác phó may đã khéo léo chuyển sang nội dung khác.
Bác phã may
Bé lÔ phôc ®Ñp nhÊt triÒu ®×nh
- Ngµi cã b¶o muèn may hoa xu«i ®©u…
- C¸c nhµ quý ph¸i ®Òu mÆc
như­ thÕ ...”
T«i sÏ xin may hoa xu«i l¹i ...
- Xin ngài cứ bảo.
Ông Giuốc - đanh
Bác may hoa ngu?c mất rồi.
- Cần phải bảo may hoa xuôi ư?

Thế thì may du?c đấy.

Khụng, khụng.
Tụi b?o khụng m�. Bỏc may th? n�y du?c r?i.
Tiết 121: ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Bác phó may đã nói gì?
Ông giuốc – đanh phát hiện ra điều gì?
Khi bị phát hiện may hoa ngược thì bác phó may đã chống chế ra sao?
Để bảo vệ việc làm của mình là đúng, bác phó may đã đưa ra dẫn chứng như thế nào?
Thái độ của ông giuốc – đanh lúc này ra sao?
Bác phã may
Nãi sai thµnh ®óng.
Ở thế bị động chuyển thành thế chủ động.
=>L¸u c¸, lõa bÞp.

Ông Giuốc - đanh
? Núi dỳng th�nh khụng dỳng.
?? th? ch? d?ng chuy?n sang th? b? d?ng.
=> Mê muội, ngu dốt, ngớ ngẩn.


Tiết 121: ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
=> Giọng điệu khôi hài, kịch tính.
Lời giải thích của bác phó may có tác dụng ra sao?
Ông giuốc – đanh ưng ngay.
Em có nhận xét gì về kịch tính lúc này.
Qua các chi tiết chúng ta vừa tìm hiểu, em hãy cho biết bác phó may là người như thế nào? Còn ông giuốc – đanh là một kẻ ra sao?
Vì sao ông giuốc – Đanh nhận biết được sự bất hợp lí trong bộ lễ phục của mình mà ông vẫn chấp nhận?
Khát khao muốn học đòi làm sang
15
Giáo viên bình:
Ông Giuốc – Đanh muốn học đòi làm Sang nhưng lại dốt nát, thiếu hiểu biết trở thành nạn nhân của thói học đòi: bị ăn bớt vải, bộ lễ phục bị may hỏng( ngược hoa).
Nếu ở cảnh một chỉ có cuộc đối thoại giữa ông Giuốc – Đanh và bác phó may thì ở cảnh hai không khí nhộn nhịp và sôi động hơn và sôi động như thế nào thì thầy và các em cùng đi vào tìm hiểu phần tiếp theo: Ông Giuốc – Đanh và đám thợ phụ.
I. Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Sơ lược về ông Giuốc – đanh.
2. Ông Giuốc – đanh đi may lễ phục đã trở thành trò đùa, gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả.
a. Tính cách học đòi làm sang được bộc lộ qua lời đối thoại với bác phó may.
Tiết 121: ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e (Trích Trưởng giả học làm sang)
b. Ông Giuốc – Đanh với đám thợ phụ:
Thợ phụ
Bẩm ông lớn.
Bẩm cụ lớn.
Bẩm đức ông.
Ông Giuốc-Đanh
Thưởng tiền…
Lại thưởng tiền…
Đây nữa,thưởng tiếp.
Tiết 121 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Đám thợ phụ đã xưng hô với ông Giuốc – Đanh như thế nào?
Khi nghe tiếng xưng hô như vậy, Ông Giuốc – Đanh đã làm gì?
Lần 2 và lần 3 đám thợ phụ xưng hô như thế nào?
Ông Giuốc – Đanh lại tiếp tục làm gì?
Câu nói của ông Giuốc – Đanh: Nó như thế là phải chăng, nếu không ta đến mất tong cả tiền cho nó thôi. Gợi cho em suy nghĩ gì? Và rút ra được bài học gì cho bản thân?
Ông Giuốc – Đanh vẫn nhận ra bản chất của đám thợ phụ nịnh hót ông để moi tiền, nhưng mộng làm quý tộc còn mạnh hơn, nên ông chấp nhận để bị lợi dụng.
Bài học: Không nên quá ảo vọng về danh vọng xa vời, thích làm sang để bị kẻ khác lợi dụng.
Thợ phụ
Bẩm ông lớn.
Bẩm cụ lớn.
Bẩm đức ông.


=>Ranh mãnh, dùng mánh khóe nịnh hót để moi tiền.
Ông Giuốc-Đanh
Thưởng tiền…
Lại thưởng tiền…
Đây nữa,thưởng tiếp.


=>Háo danh, ưa nịnh, khát khao được làm quí tộc-> tính cách học đòi làm sang mãnh liệt.
Tiết 121 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
->Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động hài hước, Khắc hoạ tài tình tính cách nhân vật.
Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động của nhân vật gợi lên điều gì?
Đám thợ phụ là những kẻ như thế nào?
Bản chất của ông Giuốc – Đanh được bộc lộ ra sao?
Tiết 121 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Qua những chi tiết chúng ta vừa tìm hiểu, tác giả muốn phê phán điều gì?
=>Châm biếm, đã kích thói dởm đời, thích hư danh của bọn trưởng giả lỗi thời, đã dốt nát lại còn thích học đòi.
I. Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Sơ lược về ông Giuốc – đanh.
2. Ông Giuốc – đanh đi may lễ phục đã trở thành trò đùa, gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả.
Tiết 121 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật của văn bản?
- Khắc họa tài tình tính cách lố lăng của nhân vật thông qua lời nói, hành động.
- Dựng lên lớp hài kịch ngắn, với mâu thuẫn kịch được thể hiện sinh động, hấp dẫn, gây cười.
I. Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
III. Tổng kết:
1. Nội dung: 2 nội dung.
2. Nghệ thuật:
Tiết 121 ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC Mô-li-e
(Trích Trưởng giả học làm sang)
Ý nghĩa của văn bản này là gì?
Kể về việc ông Giuốc – Đanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học đòi cao sang của tầng lớp trưởng giả.
I. Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
III. Tổng kết:
1. Nội dung: 2 nội dung.
2. Nghệ thuật:
3. Ý nghĩa:
* Thảo luận( 2phút) : Lớp kịch này gây cười cho khán giả ở khía cạnh nào?
- Cu?i vỡ s? ng? ng?n tu?ng m?c ỏo hoa ngu?c l� sang.
Cu?i vỡ ụng c? moi ti?n ra d? mua danh hóo.
Cu?i vỡ ụng Giu?c - Danh b? dỏm th? ph? l?t qu?n ỏo cu, d? m?c b? l? ph?c.
Hướng dẫn tự học:
*Về nhà:
+ Học bài, phân tích văn bản, nắm vững những nét nghệ thuật và nội dung cơ bản của đoạn trích.
+Thấy được tài năng của Mô – li – e trong việc xây dựng sân khấu.
+ Tìm đọc các lớp kịch khác của vở kịch.
*Bài mới: Chuẩn bị bài: luyện tập: Lựa chọn trật tự từ trong câu
+ Xem lại kiến thức lí thuyết về tác dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong câu.
+ Làm trước các bài tập trong sách giáo khoa.
CHÀO TẠM BIỆT