Bài 28. Chương trình địa phương (phần tập làm văn) (tiếp theo)

Giáo viên : Đào Thị Thu Hiên
Môn : Ngữ văn lớp 9
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.
Nghị luận về một sự việc ........................ trong đời sống xã hội là bàn về một sự việc, hiện tượng đối với xã hội,..................... đáng chê, hay có..................... đáng suy nghĩ.
Yêu cầu về..................của bài nghị luận về sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội là phải nêu rõ được..................................................phân tích mặt sai,..................mặt lợi,................của nó; chỉ ra.........................và bày tỏ ................ý kiến nhận định của người viết.
sự việc, hiện tượng có vấn đề;
mặt đúng;
nội dung
nguyên nhân;
mặt hại;
thái độ,
đáng khen
hiện tượng
vấn đề
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Sắp xếp các bước làm bài nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống theo trình tự hợp lí?
Viết bài
Lập dàn bài
Đọc lại bài viết và sửa chữa
Tìm hiểu đề và tìm ý
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
Tìm hiểu đề và tìm ý
Lập dàn bài
Viết bài
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
Tìm hiểu đề và tìm ý
Lập dàn bài
Viết bài
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa
Mở bài
Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá, nhận định.
Giới thiệu sự việc, hiện tượng có vấn đề.
Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
Thân bài
Kết bài
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
B. Một số vấn đề địa phương.
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
B. Một số vấn đề địa phương.
Giao thông
Môi trường
Học sinh ham mê trò chơi điện tử
ý thức học tập của học sinh
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
B. Một số vấn đề địa phương.
Giao thông
Môi trường
Học sinh ham mê trò chơi điện tử
ý thức học tập của học sinh
C. Thực hành một số đề văn
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
Bạn Linh:
Luận điểm 1: Tình hình tai nạn giao thông những năm gần đây.
Luận điểm 2: Những ý kiến đề xuất để giảm thiểu tai nạn giao thông.
Bạn Hà:
Luận điểm 1: Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
Luận điểm 2: Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông.
Luận điểm 3: Những ý kiến đề xuất để giảm thiểu tai nạn giao thông.
2. Thân bài:
Luận điểm 1: Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông.
Luận điểm 2: Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
Luận điểm 3: Những ý kiến đề xuất để giảm thiểu tai nạn giao thông.
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
a) Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông:
Khách quan:
Cơ sở vật chất, hạ tầng còn yếu kém; phương tiện tham gia giao thông tăng nhanh; do thiên tai gây nên...
- Chủ quan:
+ Ý thức tham gia giao thông ở một số bộ phận người dân còn hạn chế, đặc biệt là giới trẻ, trong đó không ít đối tượng là học sinh.
+ Xử lí chưa nghiêm minh, chưa thỏa đáng.
2. Thân bài:
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
2. Thân bài:
b) Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý
- TNGT gây rối loạn an ninh trật tự.
TNGT gây thiệt hại khổng lồ về kinh tế
- TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động.
Để làm rõ hậu quả do tai nạn giao thông gây ra, bài viết cần sử dụng phép lập luận nào?
Phân tích
Tổng hợp
Cả hai phép phân tích và tổng hợp
C
b) Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
2. Thân bài:
b) Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý
- TNGT gây rối loạn an ninh trật tự.
TNGT gây thiệt hại khổng lồ về kinh tế
- TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động.
Khi phân tích các hậu quả trên có thể sử dụng các biện pháp nào sau đây?
Giả thiết
So Sánh
Đối chiếu
D. Phép lập luận giải thích, chứng minh
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
2. Thân bài:
b) Hậu quả do tai nạn giao thông gây ra.
TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý
- TNGT gây rối loạn an ninh trật tự.
TNGT gây thiệt hại khổng lồ về kinh tế
- TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động.
1. Giảm thiểu tai nạn giao thông là là yêu cầu bức thiết, có ý nghĩa lớn đối với toàn xã hội.
2. Thanh niên, học sinh cần làm những gì để góp phần giảm thiểu TNGT ?
Đề 1: Tu?i tr? h?c du?ng suy nghi v� h�nh d?ng nhu th? n�o d? gúp ph?n gi?m thi?u tai n?n giao thụng.
Mở bài:
Nêu sự cấp bách và tầm quan trọng hàng đầu của việc phải giải quyết vấn đề giảm thiểu tai nạn giao thông đang có chiều hướng gia tăng như hiện nay.
2. Thân bài:
- Tuyên truyền cho mọi người biết tác hại và hậu quả nghiêm trọng của TNGT.
- Tự giác nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ ATGT khi tham gia giao thông.
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về Luật giao thông. " An toàn là bạn, tai nạn là thù"...
- Thành lập các đội thanh niên tình nguyện xuống đường làm nhiệm vụ.
- Phát hiện và báo cáo kịp thời với các cơ quan đoàn thể nơi gần nhất những trường hợp vi phạm ATGT.
- Về phía trường học, cần phát động và giáo dục kịp thời những trường hợp học sinh vi phạm.
- Về phía chính quyền, cần xử lí thật nghiêm minh hơn nữa những trường hợp vi phạm.
c) Những ý kiến đề xuất để giảm thiểu tai nạn giao thông.
Đề 2: Môi trường sống của chúng ta.
Bãi tắm Đồng Châu
Đề 2: Môi trường sống của chúng ta.
Luận điểm 1: Vai trò của môi trường tự nhiên (thiên nhiên) với đời sống con người.
Luận điểm 2: Tình trạng tàn phá thiên nhiên và những hậu quả.
Luận điểm 3: Trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên.
Một số sự việc, hiện tượng đời sống:
4. Suy nghĩ về bệnh thành tích trong giáo dục.
1. Việc chán học văn của nhiều học sinh hiện nay.
5. Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.
3. Nạn bạo hành ở xã hội hiện đại, em có suy nghĩ g× về vấn đề này?
6. Em có suy nghĩ gì về hiện tượng học sinh vẫn còn gian lận trong các kỳ thi ?
2. Giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
Chương trình địa phương (phần tập làm văn)
A. Bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Thế nào là bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài văn NL về một sự việc, hiện tượng đời sống
B. Một số vấn đề địa phương.
Giao thông
Môi trường
Học sinh ham mê trò chơi điện tử
ý thức học tập của học sinh
C. Thực hành một số đề văn

Hướng dẫn về nhà:
Tìm hểu, thu tập thông tin về một sự việc mà em tâm đắc nhất.
Soạn: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.