Bài 27. Đi bộ ngao du

Kiểm tra bài cũ
Em hãy trình bày nghệ thuật đặc sắc và nội dung của văn bản “ Thuế máu” của Nguyễn Ái Quốc
Tiết 109. Văn bản
Đi bộ ngao du
(trích “Ê-min hay Về giáo dục”)
Ru-xô


Ru-xô (1712-1778) Ông mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ. Thời thơ ấu, ông chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống tự do, ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề. Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã nổi tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học. Ru xô là người khao khát tự do ông đã từng lên án xã hội phong kiến Pháp thế kỉ XVIII làm cho con người nô lệ và khổ cực. Chính vì vậy ông bị truy nã khắp nơi. Quan điểm triết học của ông rất tiến bộ: Đề cao con người, đấu tranh cho nền dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp, nô dịch và làm tha hoá con người. Hơn 10 năm sau khi Ru-xô qua đời, ông được táng tại điện Păng-tê-ông, nơi dành cho những danh nhân vĩ đại nước Pháp.
Những mơ mộng của người dạo chơi cô độc (1772- 1778)
Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750).
Luận về sự bất bình đẳng (1755)
Giuy - li hay n�ng Hê-lô i-dô (ti?u thuy?t 1761).
Ê-min hay v? giỏo d?c
(ti?u thuy?t :1762)
Nội dung: Đề cập đến việc giáo dục một em bé từ lúc nhỏ cho đến lúc trưởng thành, được nuôi dưỡng trong cuộc sống tự nhiên, trong môi trường dân chủ và tự do nên nhân cách, trí tuệ và thể lực ngày một phát triển tốt đẹp. Nhà văn tưởng tượng em bé đó có tên là Ê-min, và thầy giáo dạy Ê-min chính là tác giả.
- “Đi bộ ngao du” trích từ quyển V khi Ê-min đã khôn lớn trưởng thành.
- Giai do?n 1 : t? lỳc em bộ ra d?i d?n lỳc 3 tu?i (nhi?m v? l� giỏo d?c l�m sao cho co th? em bộ du?c phỏt tri?n theo t? nhiờn).
- Giai do?n 2: T? 4 d?n 12 tu?i ( Nhi?m v? giỏo d?c cho ấ-min m?t s? nh?n th?c bu?c d?u).
- Giai do?n 3: T? 13 d?n 15 tu?i ( Trang b? cho ấ-min m?t s? ki?n th?c khoa h?c h?u ớch t? th?c ti?n v� thiờn nhiờn).
- Giai do?n 4: T? 16 d?n 20 tu?i ( ấmin du?c giỏo d?c v? d?o d?c v� tụn giỏo)
- Giai do?n 5: ấ-min dó tru?ng th�nh ( ấmin di du l?ch 2 nam d? cho d?o d?c v� ngh? l?c du?c th? thỏch)
Đi dạo chơi đó đây
Người điều khiển xe ngựa
chạy từng trạm đường.
Đi đến nơi nào đó để xem
xét, mở mang hiểu biết.
* Ngao du :
* Phu tr?m:
* Tham quan:
Bố cục:
3 đoạn
Đoạn 1:
(Từ đầu đến “nghỉ ngơi”
Đi bộ ngao du ta hoàn toàn được tự do
Đoạn 2:
(Tiếp theo đến “ tốt hơn”)
§i bé ngao du - më mang tri thøc.
Đoạn 3:
(Phần còn lại)
Đi bộ ngao du có lợi cho sức khỏe và tinh thần
Luận điểm 3
Đi bộ ngao du có lợi cho sức khỏe và tinh thần
Tính chất của hoạt động
Mục đích của hoạt động
Tác dụng của hoạt động
Luận điểm 1
Đi bộ ngao du ta hoàn toàn được tự do.
Luận điểm 2
Đi bộ ngao du- mở mang chi thức
* "Tôi chi quan niệm được một cách đi ngao du thú vị hơn đi ngựa: đó là đi bộ. Ta ưa đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế nào là tùy. Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sáng trái, ta xem xét tất cả những gì thấy hay hay; ta dừng lại ở tất cả mọi khía cạnh ".
* " Tôi nhìn thấy một dòng sông ư, tôi đi men theo sông; một khu rừng rậm ư, tôi đi vào dưới bóng cây; một hang động ư, tôi đến tham quan; một mỏ đá ư, tôi xem xét các khoáng sản. Bất cứ đâu tôi ưa thích tôi lưu lại đấy hễ lúc nào tôi thấy chán, tôi bỏ đi luôn. Tôi chẳng phụ thuộc vào những con ngựa hay gã phu trạm. Tôi chẳng cần chọn những lối đi có sẵn hay những con đường thuận tiện; tôi đi qua bất cứ nơi nào con người có thể đi qua; tôi xem hết tất cả những gì mà con người có thể xem và chỉ phụ thuộc vào bản thân tôi, tôi hưởng thụ tất cả sự tự do mà con người có thể hưởng thụ.
* "Tôi chi quan niệm được một cách đi ngao du thú vị hơn đi ngựa: đó là đi bộ. Ta ưa đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế nào là tùy. Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sáng trái, ta xem xét tất cả những gì thấy hay hay; ta dừng lại ở tất cả mọi khía cạnh ".
* " Tôi nhìn thấy một dòng sông ư, tôi đi men theo sông; một khu rừng rậm ư, tôi đi vào dưới bóng cây; một hang động ư, tôi đến tham quan; một mỏ đá ư, tôi xem xét các khoáng sản. Bất cứ đâu tôi ưa thích tôi lưu lại đấy hễ lúc nào tôi thấy chán, tôi bỏ đi luôn. Tôi chẳng phụ thuộc vào những con ngựa hay gã phu trạm. Tôi chẳng cần chọn những lối đi có sẵn hay những con đường thuận tiện; tôi đi qua bất cứ nơi nào con người có thể đi qua; tôi xem hết tất cả những gì mà con người có thể xem và chỉ phụ thuộc vào bản thân tôi, tôi hưởng thụ tất cả sự tự do mà con người có thể hưởng thụ.
* " Tôi nhìn thấy một dòng sông ư, tôi đi men theo sông; một khu rừng rậm ư, tôi đi vào dưới bóng cây; một hang động ư, tôi đến tham quan; một mỏ đá ư, tôi xem xét các khoáng sản....
Những trở ngại
Thời tiết xấu
Chán
Mệt
Phương án khắc phục
Đi ngựa
Tìm những thứ để giải trí
Vận động hai cánh tay
Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa







Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa
Tự do, tự chủ trong mọi hoạt động.
Xem xét, hưởng thụ tất cả thế giới thiên nhiên theo ý muốn.
Có thể khắc phục những trở ngại ngẫu nhiên.
Đi bộ ngao du - niềm hạnh phúc được tự do thưởng ngoạn.
1. Luận điểm chính của đoạn văn đầu tiên trong văn bản: “Đi bộ ngao du” là gì ?
Đi bộ ngao du mở mang và trau dồi kiến thức.
A
Đi bộ ngao du rất thoải mái, chủ động và tự do.
B
C
D
Đi bộ ngao du có lợi cho sức khoẻ và tinh thần.
Đi bộ ngao du giúp con người bớt căng thẳng.
- Đọc lại toàn bộ văn bản.
- Học tập cách viết văn nghị luận chứng minh của Ru-xô.
- Tiếp tục tìm hiểu hai luận điểm tiếp theo
- Tìm hiểu thêm về cuộc đời của Ru-xô.
Hướng dẫn học sinh về nhà:
Xin chào
Quý thầy cô và các em