Bài 27. Đi bộ ngao du
Chia sẻ bởi Trần Danh Toại |
Ngày 02/05/2019 |
24
Chia sẻ tài liệu: Bài 27. Đi bộ ngao du thuộc Ngữ văn 8
Nội dung tài liệu:
Chào mừng quý thầy cô về dự giờ thăm lớp
Ngao du trên kỳ quan thắng cảnh Vịnh Hạ Long
Giâo viín th?c hi?n: Tr?n Van C?nh
Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Cỏc van b?n Chi?u d?i dụ, H?ch tu?ng si, Bn luõn v? phộp h?c.vi?t theo phuong th?c bi?u d?t no?
A. Miờu t?
B. T? s?
C. Nghị luận
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
1.Tác giả :
nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp .
Ru-xô (1712-1778) là nhà văn
I. Tìm hiểu chung van b?n.
2. Tác phẩm :
- Hoàn cảnh sáng tác :
-Bài trích trong quyển V của tác phẩm
"Ê -min hay về giáo dục ".
5. Bố cục :
3 phần
+Phần 1:"Tôi chỉ ...-> nghỉ ngơi" Đi bộ ngao du tự do thưởng ngoạn .
+Phần 2:"Đi bộ ...-> tốt hơn " Đi bộ ngao du đầu óc được sáng láng .
+Phần 3:Còn lại Đi bộ ngao du tính tình được vui vẻ .
II. Phân tích .
a.Đi bộ ngao du được tự do thưởng ngoạn
3.Đọc- hiểu từ khó
4.Thể loại và Ph¬ng thøc biÓu ®¹t :
Nghị luận
I. Tìm hiểu chung .
II. Phân tích .
1.Đi bộ ngao du được tự do thưởng ngoạn
-Những điều thú vị khi đi bộ ngao du .
+ Ưa lúc nào thì đi ,dừng lúc nào thì dừng .
+Quan sát khắp nơi xem tất cả một dòng sông ...một khu rừng ...một hang động...
.
+ Xem mà chẳng phụ thuộc vào con ngựa hay gã phu trạm .
+ Hưởng thụ tất cả mọi tự do mà con người có thể hưởng thụ .
->Dùng đại từ ta : Khẳng định đi bộ là phù hợp với bất cứ ai có nhu cầu ngao du .
->Chuyển thành đại từ tôi :Nhấn mạnh sự từng trải cuộc sống của bản thân tác giả .
- Nói đến A-min đối thoại trực tiếp với nhân vật ->chuyển sang "em":Thể hiện quan điểm giáo dục tiến bộ với thế hệ trẻ : Để cho trẻ sống hoà nhập trong môi trường thiên nhiên ,ở đâu cũng có thể giải trí , vận động nghỉ ngơi .
Tiểu luận :
- Kết hợp yếu tố nghị luận và biểu cảm, sử dụng đại từ và cấu trúc câu linh hoạt.
- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ thực tiển
- Ru- xô yêu thiên nhiên, yêu tự do
Di b? theo quan di?m c?a Ru-x:
-Ta ua di lc năo th di, ta thch d?ng lc năo th d?ng, ta mu?n ho?t d?ng.ta quay.ph?i, trâi, ta xem.; ta d?ng.
-Ti th?y dng sng, ti men theo sng, ti th?y khu r?ng,ti văo du?i bng cđy; m?t hang d?ng ti d?n tham quan; m?t m? dâ ti xem xĩt khoâng s?n
Ti ch?ng ph? thu?c ng?a, hay phu tr?m.
Ti di b?t c? noi năo.
- Ti xem t?t c? nh?ng g c th?.
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
Đi bộ ngao du.
Sơ đồ lập luận của văn bản
.
Đi bộ ngao du tự do thưởng ngoạn .
Chăo qu th?y c vă câc em!
Ngao du trên kỳ quan thắng cảnh Vịnh Hạ Long
Giâo viín th?c hi?n: Tr?n Van C?nh
Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Cỏc van b?n Chi?u d?i dụ, H?ch tu?ng si, Bn luõn v? phộp h?c.vi?t theo phuong th?c bi?u d?t no?
A. Miờu t?
B. T? s?
C. Nghị luận
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
1.Tác giả :
nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp .
Ru-xô (1712-1778) là nhà văn
I. Tìm hiểu chung van b?n.
2. Tác phẩm :
- Hoàn cảnh sáng tác :
-Bài trích trong quyển V của tác phẩm
"Ê -min hay về giáo dục ".
5. Bố cục :
3 phần
+Phần 1:"Tôi chỉ ...-> nghỉ ngơi" Đi bộ ngao du tự do thưởng ngoạn .
+Phần 2:"Đi bộ ...-> tốt hơn " Đi bộ ngao du đầu óc được sáng láng .
+Phần 3:Còn lại Đi bộ ngao du tính tình được vui vẻ .
II. Phân tích .
a.Đi bộ ngao du được tự do thưởng ngoạn
3.Đọc- hiểu từ khó
4.Thể loại và Ph¬ng thøc biÓu ®¹t :
Nghị luận
I. Tìm hiểu chung .
II. Phân tích .
1.Đi bộ ngao du được tự do thưởng ngoạn
-Những điều thú vị khi đi bộ ngao du .
+ Ưa lúc nào thì đi ,dừng lúc nào thì dừng .
+Quan sát khắp nơi xem tất cả một dòng sông ...một khu rừng ...một hang động...
.
+ Xem mà chẳng phụ thuộc vào con ngựa hay gã phu trạm .
+ Hưởng thụ tất cả mọi tự do mà con người có thể hưởng thụ .
->Dùng đại từ ta : Khẳng định đi bộ là phù hợp với bất cứ ai có nhu cầu ngao du .
->Chuyển thành đại từ tôi :Nhấn mạnh sự từng trải cuộc sống của bản thân tác giả .
- Nói đến A-min đối thoại trực tiếp với nhân vật ->chuyển sang "em":Thể hiện quan điểm giáo dục tiến bộ với thế hệ trẻ : Để cho trẻ sống hoà nhập trong môi trường thiên nhiên ,ở đâu cũng có thể giải trí , vận động nghỉ ngơi .
Tiểu luận :
- Kết hợp yếu tố nghị luận và biểu cảm, sử dụng đại từ và cấu trúc câu linh hoạt.
- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ thực tiển
- Ru- xô yêu thiên nhiên, yêu tự do
Di b? theo quan di?m c?a Ru-x:
-Ta ua di lc năo th di, ta thch d?ng lc năo th d?ng, ta mu?n ho?t d?ng.ta quay.ph?i, trâi, ta xem.; ta d?ng.
-Ti th?y dng sng, ti men theo sng, ti th?y khu r?ng,ti văo du?i bng cđy; m?t hang d?ng ti d?n tham quan; m?t m? dâ ti xem xĩt khoâng s?n
Ti ch?ng ph? thu?c ng?a, hay phu tr?m.
Ti di b?t c? noi năo.
- Ti xem t?t c? nh?ng g c th?.
Tiết 110 -111, Van b?n: Đi bộ ngao du
(Ru-xô )
Đi bộ ngao du.
Sơ đồ lập luận của văn bản
.
Đi bộ ngao du tự do thưởng ngoạn .
Chăo qu th?y c vă câc em!
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trần Danh Toại
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)