Bài 27. Đi bộ ngao du

CHÚC CÁC EM MỘT BUỔI HỌC
VUI VẺ VÀ LÝ THÚ

TRƯỜNG THCS LỘC HƯNG
1
Nêu kết quả sự hi sinh của người dân thuộc địa?
Nêu các luận điểm của văn bản?
Hôm nay học bài gi? Tác giả nào?
TRẢ LỜI:
- Họ trờ lại giống người bẩn thỉu, bị lột hết của cải và bị đối xử như với súc vật.
- Chẳng được hưởng công lý và tự do. Bị đầu độc bằng thuốc phiện.
2. Các luận điểm:
- Chiến tranh và người bản xứ.
- Chế độ lính tình nguyện.
- Kết quả sự hi sinh.
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
Ru-xô (1712-1778) ễng m? cụi m? t? s?m, cha l� th? d?ng h?. Th?i tho ?u, ụng ch? du?c di h?c 2 nam, t? nam 12 d?n nam 14 tu?i, sau dú chuy?n sang h?c ngh? th? ch?m, b? ch? xu?ng ch?i m?ng, dỏnh d?p, nờn b? di tỡm cu?c s?ng t? do, ụng ph?i lang thang, phiờu b?t nhi?u noi, l�m nhi?u ngh?. Nh? thụng minh, bi?t t? h?c v� sỏng t?o ụng dó n?i ti?ng v?i kho?ng 10 tỏc ph?m k?ch, ti?u thuy?t, lu?n van, tri?t h?c. Ru xụ l� ngu?i khao khỏt t? do ụng dó t?ng lờn ỏn xó h?i phong ki?n Phỏp th? k? XVIII l�m cho con ngu?i nụ l? v� kh? c?c. Chớnh vỡ v?y ụng b? truy nó kh?p noi. Quan di?m tri?t h?c c?a ụng r?t ti?n b?: D? cao con ngu?i, d?u tranh cho n?n dõn ch?, t? do, lờn ỏn xó h?i duong th?i dó ch� d?p, nụ d?ch v� l�m tha hoỏ con ngu?i. Hon 10 nam sau khi Ru-xụ qua d?i, ụng du?c tỏng t?i di?n Pang-tờ-ụng, noi d�nh cho nh?ng danh nhõn vi d?i nu?c Phỏp.
Tiết 109 : VAN B?N:DI bộ ngao du
(Trích "Ê-min hay V? giáo dục") - G.Ru-xô
5
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng của Pháp.
b. Tác phẩm:
- Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác phẩm “ Ê-min hay về giáo dục” (1762) nói về quá trình giáo dục chú bé Ê-min từ nhỏ đến tuổi trưởng thành.












Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )












Trích trong quy?n V ti?u thuy?t Êmin hay Về giáo dục (1762)
ấ-min hay v? giỏo d?c l� m?t thiờn Lu?n van- ti?u thuy?t : n?i dung d? c?p d?n vi?c giỏo d?c m?t em bộ t? lỳc nh? cho d?n lỳc tru?ng th�nh. Nh� van tu?ng tu?ng em bộ dú cú tờn l� ấ-min, v� th?y giỏo d?y ấ-min chớnh l� tỏc gi?.
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )












Tác phẩm chia làm 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn:
-Giai đoạn 1: Từ lúc em bộ ra đời đến 3 tuổi ( Nhi?m v? l� giỏo d?c l�m sao cho co th? em bộ du?c phỏt tri?n theo t? nhiờn).
-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi( Nhi?m v? giỏo d?c cho ấ-min m?t s? nh?n th?c bu?c d?u).
-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi( Trang b? cho ấmin m?t s? ki?n th?c khoa h?c h?u ớch t? th?c ti?n v� thiờn nhiờn).
-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi ( ấmin du?c giỏo d?c v? d?o d?c v� tụn giỏo)
-Giai đoạn 5: ấ-min dó tru?ng th�nh ( ấmin di du l?ch 2 nam d? cho d?o d?c v� ngh? l?c du?c th? thỏch)
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng của Pháp.
b. Tác phẩm:
- Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác phẩm “ Ê-min hay về giáo dục” (1762) nói về quá trình giáo dục chú bé Ê-min từ nhỏ đến tuổi trưởng thành.
c. Từ khó: (SGK)
3. Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần.












-? Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội dung của từng phần như thế nào ?
Văn bản chia làm 3 phần.
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi: Đi bộ ngao du được tự do.
+ Phần 2: Tiếp đến…. tôt hơn: Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn luyện về sức khỏe và tinh thần.
- ? Em có nhận xét gì về bố cục và cách sắp xếp luận điểm ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
3. Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần.
=>Bố cục chặt chẻ, hợp lí. Luận điểm
trước làm tiền đề cho luận điểm sau
luận điểm sau tiếp nối, phát triển cho
luận điểm trước.













-? Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội dung của từng phần như thế nào ?
Văn bản chia làm 3 phần.
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi: Đi bộ ngao du được tự do.
+ Phần 2: Tiếp đến…. tôt hơn: Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn luyện về sức khỏe và tinh thần.
- ? Em có nhận xét gì về bố cục và cách sắp xếp luận điểm ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
1. Các lập luận chính về đi bộ.












II. Phõn tớch van b?n:
Văn bản này nghị luận về vấn đề gì?
1. Caực l?p lu?n chớnh v? di b?:
- Để làm sáng tỏ v?n d? đó, tác giả đã đưa ra những luận điểm chính nào?
- Lợi ích của việc ngao du bằng cách đi bộ.
Đi bộ ngao du được
trau dồi vốn tri thức.
Đi bộ ngao du thì ta được
hoàn toàn tự do.
Đi bộ ngao du có lợi cho
sức khoẻ và tinh thần.
?
12
Luận điểm 1
Đi bé ngao du ta hoàn toàn được tự do.
Luận điểm 2
Đi bé ngao du - më mang tri thøc.
Luận điểm 3
Đi bé ngao du có lợi cho søc kháe vµ tinh thÇn.
Trật tự sắp xếp 3 luận điểm
13
Luận điểm 1
Đi bé ngao du ta hoàn toàn được tự do.
Luận điểm 2
Đi bé ngao du - më mang tri thøc.
Luận điểm 3
Đi bé ngao du có lợi cho søc kháe vµ tinh thÇn.
Tính chất của hoạt động
Mục đích của hoạt động
Tác dụng của hoạt động
Trật tự sắp xếp 3 luận điểm
14
a. ẹi boọ ngao du - hoaứn toaứn ủửụùc tửù do.
Ta ưa đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng.
- Ta muốn hoạt động nhiều, ít là tuỳ:
- Ta quan sát, ta quay phải, ta sang trái, ta xem xét, ta dừng lại mọi khía cạnh… - Tôi nhìn dòng sông, khu rừng, hang động, tham quan, mỏ đá, khoáng sản…
- Tôi thích, lưu lại; chán, tôi bỏ đi.
- Tôi chẳng phụ thuộc ngựa, phu trạm… và chỉ phụ thuộc vào bản thân tôi.
- Tôi hưởng thụ tất cả sự tự do…
15
1
16
b. Đi bộ ngao du có dịp trau dồi vốn tri thức:
Hiểu biết về tài nguyên của đất nước, các sản vật nền nông nghiệp và trồng trọt…
“Vì đi một ngày đàng học một sàng khôn.”
1
17
c. Đi bộ ngao du có lợi cho sức khỏe và tinh thần.
Không buồn bả, cáu kỉnh như ngồi trên xe( hài lòng với tất cả, ăn uống đạm bạc vẫn thấy ngon, ngủ ngon, giấc ngủ yên lành dù trên một cái giường tồi tàn). Tóm lại đi bộ có nhiều cái lợi.
1
Ếp ác
5. Tổng kết và hướng dẫn học tập:
5.1 Tổng kết:
Lợ ích của việc đi bộ ngao du không phù hợp với điều kiện nào sau đây?
Đỡ tốn tiền.
Không lệ thuộc vào thứ khác.
Có lợi cho sức khỏe và tinh thần.
Trau dồi thêm vốn tri thức.
5.2 Hướng dẫn học tập: ( học sinh tự học)
- Học bài.
- Chuẩn bị các câu hỏi còn lại.
- Chú ý cách sắp xếp các luận điểm trong bài văn
6. Phụ lục:

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ
ĐÃ ĐẾN DỰ BUỔI HỌC HÔM NAY