Bài 27. Đi bộ ngao du

Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng của Pháp.
b. Tác phẩm:
- Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác phẩm “ Ê-min hay về giáo dục” (1762) nói về quá trình giáo dục chú bé Ê-min từ nhỏ đến tuổi trưởng thành.












Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
1. Tác giả.
Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng của Pháp.












Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU












Trích trong quy?n V ti?u thuy?t Êmin hay Về giáo dục (1762)
ấ-min hay v? giỏo d?c l� m?t thiờn Lu?n van- ti?u thuy?t : n?i dung d? c?p d?n vi?c giỏo d?c m?t em bộ t? lỳc nh? cho d?n lỳc tru?ng th�nh. Nh� van tu?ng tu?ng em bộ dú cú tờn l� ấ-min, v� th?y giỏo d?y ấ-min chớnh l� tỏc gi?.
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )












Tác phẩm chia làm 5 quyển tương ứng với 5 giai đoạn:
-Giai đoạn 1: Từ lúc em bộ ra đời đến 3 tuổi ( Nhi?m v? l� giỏo d?c l�m sao cho co th? em bộ du?c phỏt tri?n theo t? nhiờn).
-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi( Nhi?m v? giỏo d?c cho ấ-min m?t s? nh?n th?c bu?c d?u).
-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi( Trang b? cho ấmin m?t s? ki?n th?c khoa h?c h?u ớch t? th?c ti?n v� thiờn nhiờn).
-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi ( ấmin du?c giỏo d?c v? d?o d?c v� tụn giỏo)
-Giai đoạn 5: ấ-min dó tru?ng th�nh ( ấmin di du l?ch 2 nam d? cho d?o d?c v� ngh? l?c du?c th? thỏch)
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
a. Tác giả.
- Ru-xô (1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội nỗi tiếng của Pháp.
b. Tác phẩm:
- Văn bản “ Đi bộ ngao du” trích từ tác phẩm “ Ê-min hay về giáo dục” (1762) nói về quá trình giáo dục chú bé Ê-min từ nhỏ đến tuổi trưởng thành.
c. Từ khó: (SGK)
3. Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần.












-? Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội dung của từng phần như thế nào ?
Văn bản chia làm 3 phần.
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi: Đi bộ ngao du được tự do.
+ Phần 2: Tiếp đến…. tôt hơn: Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn luyện về sức khỏe và tinh thần.
- ? Em có nhận xét gì về bố cục và cách sắp xếp luận điểm ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
3. Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần.
=>Bố cục chặt chẻ, hợp lí. Luận điểm
trước làm tiền đề cho luận điểm sau
luận điểm sau tiếp nối, phát triển cho
luận điểm trước.













-? Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội dung của từng phần như thế nào ?
Văn bản chia làm 3 phần.
+ Phần 1: Từ đầu đến….nghỉ ngơi: Đi bộ ngao du được tự do.
+ Phần 2: Tiếp đến…. tôt hơn: Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
+ Phần 3: Còn lại: Đi bộ ngao du rèn luyện về sức khỏe và tinh thần.
- ? Em có nhận xét gì về bố cục và cách sắp xếp luận điểm ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
1. Đọc (SGK).
2.Chú thích.
3. Bố cục:
II. Phân tích văn bản.
1. Đi bộ ngao du được tự do.
- Đi bộ thú vị hơn đi ngựa.
+ Muốn đi đứng tùy ý.
+ Không bị phụ thuộc.
+ Thoải mái thưởng thức tự do.
+ Được giải trí học hỏi.
=> Đó là quan niệm về giáo dục, phương pháp giáo dục của Ru xô.












- Em hãy nhắc lại nội dung của đoạn thứ nhất ?
? ở đoạn một này tác giả đã khẳng định đi bộ ngao du hơn hẳn đi các loại phương tiện khác. Đó là loại phương tiện nào ?
-? Để làm rõ cho luận điểm đó tác giả đã đưa ra các luận cứ và cách lập luận nào ?
- ? Em có nhận xét gì về quan niệm của Ru xô ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
Đọc – hiểu văn bản.
a. Đi bộ ngao du được tự do.
- Đi bộ thú vị hơn đi ngựa.
+ Muốn đi đứng tùy ý.
+ Không bị phụ thuộc.
+ Thoải mái thưởng thức tự do.
+ Được giải trí học hỏi.
Đó là quan niệm về giáo dục, phương pháp giáo dục của Ru xô.
2.Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
- Được tự do tìm hiểu thực tế thiên nhiên.












b.Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
- Được tự do tìm hiểu thực tế thiên nhiên.
- Mở rộng kiến thức thực tế, cụ thể.
- Đề cao kiến thức thực tại khách quan, xem thường kiến thức sách vở, giáo điều.
- Đề cao kiến thức của các nhà khoa học am hiểu đời sống thực tế.
=> Khích lệ mọi người đi bộ để tiếp thu kiến thức thực tế.












Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
1. Đi bộ ngao du được tự do.
2.Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
- Được tự do tìm hiểu thực tế thiên nhiên.
- Mở rộng kiến thức thực tế, cụ thể.
- Đề cao kiến thức thực tại khách quan, xem thường kiến thức sách vở, giáo điều.
- Đề cao kiến thức của các nhà khoa học am hiểu đời sống thực tế.
Khích lệ mọi người đi bộ để tiếp thu kiến thức thực tế.
3. Đi bộ ngao du rèn luyện sức khỏe và tinh thần.












- Theo tác giả thì đi bộ tốt cho sức khỏe và tinh thần như thế nào ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
1. Đi bộ ngao du được tự do.
2.Đi bộ ngao du mở mang tri thức.
3. Đi bộ ngao du rèn luyện sức khỏe và tinh thần.
- Tăng cường sức khỏe.
- Tính tình vui vẻ, thoải mái.
- Tinh thần phấn chấn, sảng khoái.
=> Đi bộ rất tốt cho sức khỏe.












- Theo tác giả thì đi bộ tốt cho sức khỏe và tinh thần như thế nào ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
III. Tổng kết.
1.Nghệ thuật:
- Lập luận chặt chẽ, đan xen yếu tố tự sự, biểu cảm, lý lẽ kết hợp với kinh nghiệm thực tế.
2.Nội dung:
- Lợi ích của việc đi bộ ngao du là tự do thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao sức khoẻ và tinh thần.


-? Em có nhận xét gì về nét nghệ thuật tiêu biểu được sử dụng trong văn bản ?
- ? Nội dung cơ bản mà văn bản đề cập tới là gì ?
Tiết 109:
ĐI BỘ NGAO DU
( Ru-xô )
I. Đọc – hiểu văn bản.
II. Phân tích văn bản.
III. Tổng kết.
1.Nghệ thuật:
- Lập luận chặt chẽ, đan xen yếu tố tự sự, biểu cảm, lý lẽ kết hợp với kinh nghiệm thực tế.
2.Nội dung:
- Lợi ích của việc đi bộ ngao du là tự do thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao sức khoẻ và tinh thần.
IV. Luyện tập.

- N?i dung chớnh c?a van b?n "Di b? ngao du " l� gỡ ?
A. Bàn về chuyện đi bộ ngao du.
B. Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.
C. Bàn về sức khỏe.
D. Bàn về thể thao.
đúng

Lu?n di?m n�o khụng xu?t hi?n trong van b?n " Di b? ngao du "?
A. Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do thưởng ngoạn.
B. Đi bộ ngao du giúp ta có được các kiến thức phong phú về tự nhiên.
C. Đi bộ ngao du làm cơ thể khỏe mạnh và tinh thần sáng láng.
D. Đi bộ ngao du là việc phải được thực hiện hàng ngày.
đúng
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Làm bài tập : Viết một đoạn văn nói về thú đi bộ của mình ở thành phố hay thôn quê.
- Chuẩn bị, đọc trước bài : Hội thoại ( tiếp theo )
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ
ĐÃ ĐẾN DỰ BUỔI HỌC HÔM NAY