Bài 25. Viết đoạn văn trình bày luận điểm

Giáo viên: Tòng Thị Thanh
TRƯỜNG THCS MƯỜNG NHÀ
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
QUÝ BAN GIÁM KHẢO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2009-2010
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1, Bài tập:
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
a, “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bâc nhất của đế vương muôn đời.”
( LÝ C«ng UÈn, ChiÕu dêi ®«)
Xác đinh câu chủ đề nêu luận điểm ở
đoạn văn a và vị trí của nó trong đoạn văn?
- Đoạn văn được trình bày
theo cách quy nạp .
Nội dung đoạn văn được trình bày theo
cách diễn dịch hay quy nạp?Vì sao em xác định
như vậy
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN
a, “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mưc phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bâc nhất của đế vương muôn đời.”
(LÝ C«ng UÈn, ChiÕu dêi ®«)
? Phân tích trình tự lập luận của đoạn văn?
+Lập luận rất mạch lạc, chặt chẽ, đầy sức thuyết phục.
+ Luận cứ đưa ra rất toàn diện đầy đủ,chính xác.
Vốn là
kinh đô cũ

Vị trí trung tâm
đất trời

Thế đất quý hiếm:
rồng cuộn hổ ngồi

Dân cư đông đúc
muôn vật phong
phú tốt tươi
nơi thắng địa

Chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương đất
nước; Là kinh đô bậc nhất của muôn đời.
? Em có nhận xét gì về trình tự lập luận trên?
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1, Bài tập
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :

Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu
đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.”
- Đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch.
b, “ Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính Phủ,...Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
( Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
? câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn b
nằm ở vị trí nào trong đoạn văn?
? Nội dung đoạn văn
được trình bày theo cách nào?
b, Đoạn văn b
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1, Bài tập
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
Trình tự lập luận :
- Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.”
+ Theo lứa tuổi: từ các cụ già..... trẻ thơ
+ Theo không gian vùng, miền, theo vị trí công tác: Từ những kiều bào...mình
+ Theo ngành nghề, theo nhiệm vụ được giao: từ những...Phủ

Cách diễn dịch được thể hiện như thế nào
trong đoạn văn?
b, “ Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính Phủ,…Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giông nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
( Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN
Trình tự lập luận :
- Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.”
+ Theo lứa tuổi: từ các cụ già.....trẻ thơ
+ Theo không gian vùng, miền, theo vị trí công tác: Từ những kiều bào...mình
+ Theo ngành nghề, theo nhiệm vụ được giao: từ những nam nữ công nhân...Phủ
Từ các cụ già..... Tr?
tho.
Từ những ki?u b�o
....... con đẻ của mình
Từ những nam công
nhân .........Chính Phủ.
Đồng bào ta ngày nay cũng rất
xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước.
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN
Cách lập luận thật toàn diện, đầy đủ, vừa cụ thể vừa khái quát.
? Cách lập luận đó có gì đặc biệt
Trình tự lập luận :
- Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.”
+ Theo lứa tuổi: từ các cụ già..... trẻ thơ
+ Theo không gian vùng, miền, theo vị trí công tác: Từ những kiều bào...mình
+ Theo ngành nghề, theo nhiệm vụ được giao: từ những... Chính Phủ
? So sánh cách lập luận của hai đoạn văn trên và rút ra nhận xét
Giống nhau: Cả hai đoạn văn đều lập luận nhằm sáng tỏ một luận điểm
Khác nhau:
* Đoạn văn a lập luận theo cách quy nạp
* Đoạn văn b lập luận theo cách diễn dịch
? Nêu tác dụng của hai cách trình bày đoạn văn trên?
Ghi nhớ : 1, 2 sgk
- ThÓ hiÖn râ rµng, chÝnh x¸c néi dung cña luËn ®iÓm trong c©u chñ ®Ò. Trong ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm, c©u chñ ®Ò th­êng ®­îc ®Æt ë vÞ trÝ ®Çu tiªn (®èi víi ®o¹n diÔn dÞch), c©u chñ ®Ò th­êng ®­îc ®Æt ë vÞ trÝ cuèi cïng (®èi víi ®o¹n quy n¹p).
- T×m ®ñ c¸c luËn cø cÇn thiÕt, tæ chøc lËp luËn theo mét trËt tù hîp lÝ ®Ó lµm nçi bËt luËn ®iÓm.

Qua tìm hiểu ví dụ 1, em cần chú ý gì khi trình
bày luận điểm trong đoạn văn nghị luận ?
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1, Bài tập
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
“ Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. [...] Quái thay là Ngô Tất Tố . Mới xem ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ là như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te, cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. vợ hắn và hắn bù khú(…) với nhau trên câu chuyện chó con. Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ con chị Dậu đứng đấy. Đoạn này, khá lắm, bác Tố ạ! Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra.”
(NguyÔn Tu©n, TruyÖn “T¾t ®Ìn” cña Ng« TÊt Tè)
* Bài tập 2
- Câu chủ đề nêu luận điểm nằm ở cuối đoạn văn: “ Cho thằng nhà giàu …giai cấp nó ra.”
- Đoạn văn được trình bày theo cách quy nạp.
Vị trí câu chủ đề của đoạn văn này giống với đoạn văn nào ở trên?
? Xác định cách trình bày nội dung đoạn văn ?
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
Chỉ ra các luận cứ
trong đoạn văn?
“ Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. [...] Quái thay là Ngô Tất Tố . Mới xem ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ là như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te, cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. vợ hắn và hắn bù khú (…) với nhau trên câu chuyện chó con. Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ con chị Dậu đứng đấy. Đoạn này, khá lắm, bác Tố ạ! Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra.”
(NguyÔn Tu©n, TruyÖn “T¾t ®Ìn” cña Ng« TÊt Tè)
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
* Bài tập 2
Luận cứ 1: NTT cho chị Dậu bưng vào nhà nghị Quế một cái rổ nhún nhín bốn chó con.
Luận cứ 2: Vợ chồng Nghị Quế bù khú với nhau trên câu chuyện chó con như mọi người khác thích chó, yêu gia súc.
Luận cứ 3: Rồi đùng đùng giở chuyện chó má ra với mẹ con chị Dậu.
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
d
a
b
c
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN
Luận cứ 1: NTT cho chị Dậu bưng vào nhà nghị Quế một cái rổ nhún nhín bốn chó con.
Luận cứ 2: Vợ chồng Nghị Quế bù khú với nhau trên câu chuyện chó con như mọi người khác thích chó, yêu gia súc.
Luận cứ 3: Rồi đùng đùng giở chuyện chó má ra với mẹ con chị Dậu.
Câu chủ đề: “ Cho thằng nhà giàu …giai cấp nó ra.”
Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới
càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra
Rồi đùng đùng đùng giở
giọng chó má ra với
mẹ con chị Dậu.
NTT cho chị Dậu
bưng vào nhà nghị
Quế một cái rổ nhún
nhín bốn chó con.
Vợ chồng Nghị Quế bù khú
với nhau trên câu chuyện
chó con như mọi người
khác thích chó, yêu gia súc.
Nếu thay đổi trật tự sắp xếp các luận cứ trong đoạn
văn thì hiệu quả đoạn văn sẽ ảnh hưởng như thế nào?
- Cách sắp xếp luận cứ của tác giả rất chặt chẽ nên không thể đổi, đảo tuỳ tiện. Nếu sắp xếp ngược lại sẽ làm cho luận điểm mờ nhạt, lỏng lẻo hơn.
“ Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. [...] Quái thay là Ngô Tất Tố . Mới xem ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ là như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te, cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. vợ hắn và hắn bù khú (…) với nhau trên câu chuyện chó con. Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ con chị Dậu đứng đấy. Đoạn này, khá lắm, bác Tố ạ! Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra.”
(NguyÔn Tu©n, TruyÖn “T¾t ®Ìn” cña Ng« TÊt Tè)
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
* Bài tập 2
Luận cứ 1: NTT cho chị Dậu bưng vào nhà nghị Quế một cái rổ nhún nhín bốn chó con.
Luận cứ 2: Vợ chồng Nghị Quế bù khú với nhau trên câu chuyện chó con như mọi người khác thích chó, yêu gia súc.
Luận cứ 3: Rồi đùng đùng giở chuyện chó má ra với mẹ con chị Dậu.
Câu chủ đề: “ Cho thằng nhà giàu …giai cấp nó ra.”
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
Những cụm từ: “Chuyện chó con”, “giọng chó má”,
“thằng nhà giàu rước chó vào nhà”, “chất chó đểu của
giai cấp nó” được xếp cạnh nhau nhằm mục đích gì?
Mục đích: xoáy vào luận điểm, vào vấn đề, vừa làm cho bản chất thú vật của bọn địa chủ hiện ra, vùa thể hiện thái độ khinh bỉ của người phê bình.
“ Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. [...] Quái thay là Ngô Tất Tố . Mới xem ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ là như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te, cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. vợ hắn và hắn bù khú (…) với nhau trên câu chuyện chó con. Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ con chị Dậu đứng đấy. Đoạn này, khá lắm, bác Tố ạ! Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra.”
(NguyÔn Tu©n, TruyÖn “T¾t ®Ìn” cña Ng« TÊt Tè)
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
* Bài tập 2
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN
Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới
càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra
Rồi đùng đùng đùng giở
giọng chó má ra với
mẹ con chị Dậu.
NTT cho chị Dậu
bưng vào nhà nghị
Quế một cái rổ nhún
nhín bốn chó con.
Vợ chồng Nghị Quế bù khú
với nhau trên câu chuyện
chó con như mọi người
khác thích chó, yêu gia súc.

Tác dụng của cách lập luận đó
trong đoạn văn?
- Tác dụng chứng minh, làm rõ luận điểm: Bản chất chó má của
giai cấp địa chủ.
Đoạn văn được lập luận theo cách nào?
- Cách lập luận theo lối tương phản: Đặt chó bên người, đặt cảnh xem chó, quí chó, vồ vập mua chó, sung sướng, bù khú về chó bên cạnh giọng chó má với người bán chó (chị Dậu).
Nêu đánh giá của em về cách lập luận này?
- Cách đưa ra luận cứ rất hấp dẫn, thú vị
Như vậy qua việc tìm hiểu ví dụ 2, em rút ra được bài học gì khi trình bày luận điểm?
*GHI NHỚ: 3 Sgk
Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức
thuyết phục.
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
* Bài tập 2
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
Ghi nhớ: Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm trong ®o¹n v¨n nghÞ luËn, cÇn chó ý:
- ThÓ hiÖn râ rµng, chÝnh x¸c néi dung cña luËn ®iÓm trong c©u chñ ®Ò. Trong ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm, c©u chñ ®Ò th­êng ®­îc ®Æt ë vÞ trÝ ®Çu tiªn (®èi víi ®o¹n diÔn dÞch), c©u chñ ®Ò th­êng ®­îc ®Æt ë vÞ trÝ cuèi cïng (®èi víi ®o¹n quy n¹p).
- T×m ®ñ c¸c luËn cø cÇn thiÕt, tæ chøc lËp luËn theo mét trËt tù hîp lÝ ®Ó lµm nçi bËt luËn ®iÓm.
-DiÔn ®¹t trong s¸ng, hÊp dÉn ®Ó sù tr×nh bµy luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc.


b, Đoạn văn b :
2. Ghi nhớ
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
* Bài tập 2
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
II/ Luyện tập
a, “Trước hết là cần phải tránh cái lối viết “rau
muống” nghĩa là lằng nhằng “trường giang
đại hải”, làm cho người xem như là
“chắt chắt vào rừng xanh.”
(Hồ Chí Minh, Cách viết)
b, “Ngoài việc đam mê viết, cái thích thứ
hai của Nguyên Hồng là được truyền
nghề cho bạn trẻ.”
(Nguyễn Tuân)
I/Trình bày luận điểm thành
một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập :
* Bài tập 1:
a, Đoạn văn a :
b, Đoạn văn b :
* Bài tập 2
2. Ghi nhớ
1, Bài tập 1: Đọc hai câu văn sau và diễn đạt ý mỗi câu thành một luận điểm ngắn gọn, rõ.
a.- Cần tránh lối viết dài dòng khó hiểu
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
II/ Luyện tập
1, Bài tập số 1
“Tôi thấy Tế Hanh là một người tinh lắm. Tế Hanh đã ghi được đôi nét rất thần tình về cảnh sinh hoạt chốn quê hương. Người nghe thấy cả những điều không hình sắc, không thanh âm như “mảnh hồn làng” trên “cánh buồm giương”, như tiếng hát của hương đồng quyến rũ con đường quê nho nhỏ. Thơ Tế Hanh đưa ta vào một thế giới rất gần gũi thường ta chỉ thấy một cách mờ mờ, cái thế giới những tình cảm ta đã âm thầm trao cho cảnh vật: sự mỏi mệt say sưa của con thuyền lúc trở về bến, nỗi khổ đau chất chứa trên toa tàu nặng trĩu, những vui buồn sầu tủi của một con đường.”
(Hoài Thanh, Thi nhân Việt Nam)
2, Bài tập số 2: Đoạn văn sau đây trình bày luận điểm gì và sử dụng các luận cứ nào? Hãy nhận xét về cách sắp xếp luận cứ và cách diễn đạt của đoạn văn.
- Luận điểm: Tôi thấy Tế Hanh là một người tinh lắm
Luận cứ:
+ Tế Hanh đã ghi lại đôi nét thần tình về cảnh sinh hoạt chốn quê hương
Tế Hanh đưa ta vào một thế giới......con đường
- Các luận cứ được sắp xếp theo trình tự tăng tiến
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập
* Bài tập 1
* Bài tập 2
2. GHI NHỚ: Sgk
II/ Luyện tập
1, Bài tập số 1
2, Bài tập số 2
3, Bài tập số 3: Viết các đoạn văn ngắn triển
khai ý các luận điểm sau:
a, Học phải kết hợp làm bài tập thì mới hiểu bài.
b, Học vẹt không phát triển được năng
lực suy nghĩ.
Đoạn văn mẫu:
Làm bài tập chính là thực hành bài học lí thuyết. Nó làm cho kiến thức lí thuyết được nhận thức lại sâu hơn. Làm bài tập còn giúp cho việc nhớ kiến thức dễ dàng hơn. Bên cạnh đó việc giải các bài tập còn là rèn luyện các kĩ năng của tư duy, đặc biệt là tư duy phân tích, tổng hợp so sánh.... Vì vậy, nhất thiết phải kết hợp với làm bài tập thì sự học mới đầy đủ và vững chắc.
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
1. Bài tập
* Bài tập 1
* Bài tập 2
*GHI NHỚ: Sgk
II/ Luyện tập
1, Bài tập số 1
2, Bài tập số 2
3, Bài tập số 3
4, Bài tập số 4: Để làm sáng tỏ luận điểm “Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu”, em sẽ đưa ra những luận cứ nào? Những luận cứ ấy cần được sắp xếp theo một trình tự như thế nào để tăng hiệu quả thuyết phục của đoạn văn?
Tiết 100: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM



Khi trình bày luận điểm
trong văn nghị luận cần
chú ý
Diễn đạt trong
sáng, hấp dẫn để
sự trình bày luận
điểm có sức
thuyết phục.
Thể hiện rõ ràng,
chính xác nội dung
của luận điểm
trong câu chủ đề
theo cách diễn dịch
hoặc quy nạp
Khi trình bày luận điểm
trong văn nghị luận cần
chú ý
Tìm đủ luận cứ cần
thiết, tổ chức lập
luận theo một trật
tự hợp lí làm nổi
bật luận điểm.
Diễn đạt trong
sáng, hấp dẫn để
sự trình bày luận
điểm có sức
thuyết phục.
Tìm đủ luận cứ cần
thiết, tổ chức lập
luận theo một trật
tự hợp lí làm nổi
bật luận điểm.
Diễn đạt trong
sáng, hấp dẫn để
sự trình bày luận
điểm có sức
thuyết phục.
* HỌC SINH YẾU – KÉM:
Nắm vững nội dung bài, học thuộc ghi nhớ, làm bài tập còn lại.
Tìm những đoạn văn trình bày theo phép diễn dịch, quy nạp
* HỌC SINH KHÁ- GIỎI: Ngoài những yêu cầu trên. Viết đoạn văn trình bày theo phép diễn dịch, quy nạp
*Chuẩn bị bài Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm
HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
TIẾP NỐI
Chân thành cảm ơn quý
Ban giám khảo và các em