Bài 25. Mây và sóng

Tỉết 126
R.TaGo

Kiểm tra :
- Đọc thuộc bài thơ " Nói với con" ?
Tình cảm gia đình được thể hiện trong những tác phẩm nào ?
=> Vào bài mới.
Tỉết 126
R.TaGo
GV giới thiệu chân dung nhà thơ.
Hỏi : nêu những hiểu biết về cuộc đời và thành tựu của nhà thơ Tago
I. TÌM HIEÅU CHUNG
1. Taùc giaû : Ngöôøi Aán Ñoä
- Nhaø hoaït ñoäng chính trò xaù hoäi, nhaø thô vôùi nhieàu taùc phaåm ñoà soä (Thô, kòch, truyeän, buùt kyù)
- Thô : Keát hôïp giöõa hieän ñaïi vaø truyeàn thoáng, quoác teá vaø daân toäc, tö töôûng nhaân vaên cao.
2. Taùc phaåm :
(Tieáng Ben Gan) in “Si su”
=> “ traêng non” (1915)

GV hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích và bố cục.
HS đọc bài thơ, nhận diện thể thơ ? (thơ tự do) -> phương thức tự sự biểu cảm.
Cách đọc (GV nêu) đọc với giọng thủ thỉ tâm tình, lời của con nói với mẹ
GV đọc mẫu
- Bài thơ có bố cục 2 phần, tìm và nêu nội dung từng phần ?
. Bố cục : 2 phần
a) Thuật lại lời em với mây
b) Thuật lại lời em với sóng
Hỏi : Em bé đã tưởng tượng ra những thử thách nào quyến rũ em xa mẹ ?
Hỏi: Cuộc vui chơi của mây và sóng được em tưởng tượng như thế nào ?
Hỏi: Cảm nhận của em bé về cuộc vui này ?
Hỏi: Trước sự hấp dẫn của mây và sóng, em bé đã có thái độ như thế nào ?
Hỏi : Em hãy đọc lại dòng thứ năm ở cả hai phần ?
II. PHÂN TÍCH :
1. Sự hấp dẫn của mây và sóng
- chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà.
- Chơi từ vầng trăng bạc
+ Ca hát từ bình minh đến tối
+ Ngao du nơi này nơi nọ
=> Vui, đẹp, hấp dẫn đầy quyến r?
Hỏi : Câu hỏi của em thể hiện điều gì ?
(Muốn đi -> nên hỏi đường. Đó là đặc tính tâm lí của trẻ thơ : Ham chơi nhất là trước cảnh đẹp đầy quyến rũ)
Hỏi : Lúc đầu em bé hỏi đường đi. Nhưng sau đó thì sao ? (từ chối)
GV diễn giải : Sự khắc phục ham muốn vì một điều khác cao cả thiêng liêng. Đó là tính nhân văn sâu sắc của bài thơ
2. Hình aûnh em beù
a) Lôøi noùi
- Laøm sao toâi coù theå rôøi meï maø ñeán ñöôïc => töø choái lôøi ruû reâ
Hỏi : Em bé đã sáng tạo ra trò chơi gì ?
Hỏi : Em có nhận xét gì về trò chơi của em bé mà em sáng tạo ra ? So sánh với trò chơi của mây và sĩng trên ?

b) Saùng taïo troø chôi
+ Con laø maây
+ Meï laø traêng
+ Con choaøng leân tay ngöôøi meï
+ Maùi nhaø laø trôøi xanh
trò chơi "hay", "thú vị" có sự kết hợp giữa thiên nhiên và tình mẹ).
GV bình luận và liên hệ
Hỏi : Qua trò chơi ấy, em có cảm nhận gì về em bé ?
Hỏi : Em hãy phân tích ý nghĩa
+ Con là sĩng mẹ là bến bờ
+ Con sẽ lăn, lăn mãi, cùng tiếng cười vỡ tan vào lòng mẹ
=> yêu mẹ thiết tha, đằm thắm, không muốn xa mẹ

Hỏi : Em hãy nêu nét chính trong nội dung và nghệ thuật của bài thơ ?
Hỏi : Ngôn ngữ nhân vật được sử dụng trong bài thơ là ngôn ngữ gì ? (đối thoại + độc thoại
III. TỔNG KẾT (ghi nh? tr. 89 SGK)
V?i hình th?c d?i tho?i l?ng trong l?i k? c?a em b�, qua nh?ng hình ?nh thi�n nhi�n gi�u � nghia tu?ng trung ,b�i tho m�y v� song c?a R.TaGo d� ca ng?i tình m?u t? thi�ng li�ng, b?t di?t
III. Hu?ng d?n luy?n t?p:
Hỏi : Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ gợi cho ta suy ngẫm thêm về điều gì ?
(Muốn khước từ mọi cám dỗ, mọi sự quyến rũ trong cuộc sống, cần phải có điểm tựa vững chắc mà tình mẫu tử là một trong những điểm tựa ấy. Bài thơ có ý nhắc nhở mọi người : Hạnh phúc không phải là điều gì xa xôi bí ẩn mà ở ngay trên trần thế, do con người tạo ra)
Hỏi : Nêu suy nghĩ của em sau khi học xong bài thơ ?
C. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Học thuộc lịng bài thơ
- Hỏi : Bài học rút ra cho bản thân em sau khi học xong bài thơ ?
- Hỏi : Chứng minh tinh thần nhân văn sâu sắc được thể hiện qua bài thơ ?
- Chuẩn bị bài : Ơn tập thơ
( Hướng dẫn HS kẻ bảng ôn tập SGK tr 89) - Đọc kĩ phần câu hỏi và lưu ý (SGK)