Bài 25. Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
Ti?t 104.
1.Xây dựng hệ thống luận điểm:
D? b�i: H�y vi?t m?t b�i b�o tu?ng d? khuy�n m?t s? b?n trong l?p c?n ph?i h?c t?p cham ch?.
=> Có thể bổ sung và sắp xếp lại như sau:
a. Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để đẩy nhanh nhịp độ xây dựng, phát triển về mọi mặt.
b. Quanh ta có nhiều bạn học sinh phấn đấu học giỏi, để đáp ứng được yêu cầu của đất nước.
c. Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, tự giác


.
d. Trong lớp ta, một số bạn còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cô và cha mẹ phiền lòng.
e. Các bạn ấy chưa thấy rằng, nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống.
g. Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm chỉ để trở thành người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm được niềm vui chân chính và lâu bền.�
2. Trình bày luận điểm:
a)Để giới thiệu luận điểm e (sgk)
Caùch 1: Toát vì noù coù taùc duïng chuyeån ñoaïn, noái ñoaïn laïi vöøa giôùi thieäu ñöôïc luaän ñieåm môùi, ñôn giaûn vaø deã laøm theo.
Caùch 2: Khoâng ñöôïc, vì hai luận điểm không có quan hệ nhân quả để có thể nối bằng töø “do ñoù”
Caùch 3: Raát toát vì 2 caâu vaên treân khoâng chæ giôùi thieäu ñöôïc luaän ñieåm môùi, noái vôùi luaän ñieåm tröôùc ñoù maø coøn taïo ra gioïng ñieäu thaân maät, gaàn guõi gioïng ñoái thoaïi, trao ñoåi trong vaên nghò luaän.




*Giới thiệu luận điểm kh�c:
- Nhưng rất đáng tiếc, đáng buồn là một số bạn trong lớp ta chưa thấy rằng...
- Một số bạn lại phát biểu công khai:tuổi học trò là tuổi vui chơi, tội gì không vui chơi cho thoải mái đi (các bạn ấy chưa thấy rằng...)
- Học tập cần phải gắn liền với vui chơi thì mới hài hoà, phát triển cân đối con người. Dựa vào lý lẽ ấy để không chịu học hành nghiêm chỉnh. Các bạn ấy chưa thấy rằng...
b) Saép xeáp heä thoáng luaän cöù
Coù theå coøn caùc caùch saép xeáp khaùc (2), (3), (1), (4) nhöng caàn thay ñoåi caùch vieát caâu cho phuø hôïp.
VD: Trong xaõ hoäi aáy -> trong xaõ hoäi hieän ñaïi, laøm vieäc gì cũng cần phải có tri thức.
Kết đoạn có thể có, có thể không, tuỳ nội dung, tính chất, kiểu loại của đoạn văn, không gò bó, máy móc.
Cách viết của Trần Quốc Tuấn đã làm để kết đoạn.
Lúc bấy giờ, các bạn muốn vui chơi nữa liệu có được không?
Hoặc: Lúc bấy giờ, các bạn không muốn vui chơi thoải mái nữa liệu có được hay không?
C) Kết đoạn:
Có thể kết th�c đoạn theo cách khác:
VD: + Tóm lại, không thể không thừa nhận như một chân lý hiển nhiên rằng người học sinh hôm nay càng ham chơi...
+ Bởi vậy, với người học sinh hôm nay, học chăm , tự giác không chỉ là nhiệm vụ cần thiết mà còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho tương lai.
+ Một kết luận ngược có thể rút ra là không chăm chỉ học tập là con đường đi vào ngõ cụt đối với tuổi trẻ học đường.
Chuyển thành đoạn quy nạp:
Hiện nay lượng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không thường xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm được lý thuyết và các kỹ năng thực hành.(.) Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung sướng khi giải được một bài toán khó, viết được bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả �. Do đó, muốn học giỏi người học phải chăm chỉ, t? giác.
Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, t? giác. Vì hiện nay lượng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không thường xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm được lý thuyết và các kỹ năng thực hành.(. )Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung sướng khi giải được một bài toán khó, viết được bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả.
d)Nhận xét đoạn văn sau đây :
Việc chuyển đổi cần đảm bảo các yêu cầu:
- Không thay đổi nội dung cơ bản của đoạn văn.
- Các mối quan hệ ngữ pháp và các ý nghĩa của các luận cứ phải chặt chẽ và phù hợp.
Muốn thế cần:
- Thay đổi vị trí câu chủ đề, có khi phải thêm bớt câu, có khi phải viết lại cho phù hợp.
- Các câu khác trong đoạn có thể giữ nguyên,hoặc có khi phải thay đổi vị trí sắp xếp ,có thể thêm bớt một hai từ ngữ cho thích hợp với đoạn mới.
d) Thay ñoåi caùch trình baøy ñoaïn vaên
* Luyeän taäp ôû nhaø:
- Phaùt trieån vaø trình baøy luaän ñieåm:
“Ñoïc saùch laø coâng vieäc voâ cuøng boå ích. Vì noù giuùp ta hieåu bieát theâm veà ñôøi soáng.”
- Gôïi yù:
+ Hieåu bieát theâm veà ñôøi soáng laø veà nhöõng maët naøo cuûa ñôøi soáng? Thieân nhieân, xaõ hoäi, con ngöôøi,...
- Voâ cuøng boå ích vì sao?
+ Ñoïc saùch khoâng chæ ñem laïi hieåu bieát maø coøn boài döôõng taâm hoàn, töï giaùo duïc nhaân caùch thaåm myõ.
+ Saùch laø moät ngöôøi thaày lôùn ñoái vôùi con ngöôøi. Vì sao?
Chuẩn bị bài mới: OÂn laïi caùc baøi veà luaän ñieåm, giôø sau vieát baøi taäp laøm vaên soá 6.
GIỜ HỌC KẾT THÚC
CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM
CHÚC QUÝ THẦY CÔ VUI, KHOẺ
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!