Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

PHÒNG GD - DT TP BUÔN MA THUỘT
*******************
Giáo viên thực hiện : Truong Th? Th?y Chính
Chào mừng các thầy cô
và các em học sinh
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp

Người đương thời kính trọng ông nên gọi ông là
La Sơn Phu Tử.
- Là người đức trọng tài cao, là cố vấn tối cao của vua Quang Trung , đề xuất với vua việc chính học và nhấn mạnh việc giảng dạy đạo đức trong xã hội lúc bấy giờ.
1/ Tác giả
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
2.Tác phẩm
Bản tấu của Nguyễn Thiếp
gửi Vua Quang Trung
Quân đức
( Đức của Vua )
Dân tâm
( Lòng dân )
Luận học pháp
( Phép học )
Sơ đồ bố cục
B�n lu?n v? ph�p h?c
1/ M ục đích chân chính của việc học.
( Từ đầu …….học điều ấy )
2/ Phê phán lối học lệch lạc, sai trái.
( Từ nước Việt ta … điều tệ hại ấy )
3/Quan điểm và phương pháp học
tập đúng đắn .
( Từ cúi xin từ nay ……. chớ bỏ qua)
4/ Tác dụng của việc học chân chính.
( Phần còn lại )
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
3/ Phân tích :
“ Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người không

học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hàng ngày

giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy.
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
3/ Phân tích :
Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học

đã bị thất truyền. Người ta đua nhau lối học hình

thức, hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam

cương , ngũ thường. Chúa tầm thường, thần nịnh

hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy .
Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, các

trường tư, con cháu các nhà văn võ,thuộc lại ở các trấn cựu triều

đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học. Phép dạy, nhất định theo Chu Tử.

Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc.Tuần tự tiến lên học tứ thư,

ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học

mà làm . Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ

thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới
lòng người . Xin chớ bỏ qua.
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
3/ Phân tích :
VĂN BẢN : TIẾT 101 : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
3/ Phân tích :
Đạo học thành thì người tốt nhiều, người tốt nhiều

triều đình ngay ngắn mà thiên hạ thịnh trị.

Đó là mấy điều thành thật xin dâng chẳng quản lời

nói vu vơ, cúi mong Hoàng Thượng soi xét. Kẻ hèn

thần cung kính tấu trình.
IV/ TỔNG KẾT
1/ Nghệ thuật :
Lời bàn luận chân thật, thẳng thắn, lập luận
chặt chẽ , chứng cứ cụ thể .
2/ Nội dung :
Giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước chứ không phải để cầu danh lợi. Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt học phải đi đôi với hành.
Bàn luận về phép học
Phê phán những
lối học lệch lạc
sai trái
Khẳng định
quan điểm
phương pháp học
tập đúng đắn
Việc học chân chính
Mục đích chân chính
của việc học
V/ LUYỆN TẬP
Thảo luận : Trình bày trình tự lập luận của đoạn trích
bàn luận về phép học.
* So s¸nh ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu ?
Củng cố :
- Đều là văn nghị luận cổ được viết bằng văn xuôi, văn vần hoặc văn biền ngẫu
- Là lời của vua chúa, tướng lĩnh dùng để ban bố mệnh lệnh, cổ động, thuyết phục.
- Là lời của thần dân gửi lên vua chúa để trình bày một sự việc, ý kiến, đề nghị.
BÀI HỌC ĐÃ KẾT THÚC
XIN CHÀO CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM