Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Ngữ văn 8
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
*
Thể loại:
Tấu
Là một loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến đề nghị. Được viết bằng văn xuôi hay văn vần, văn biền ngẫu
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
Tấu
3 phần
a . Từ đầu => do những điều tệ hại ấy. Bàn về mục đích của việc học
b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bàn về cách học
c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
Tấu
3 phần
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bàn về mục đích của việc học
"Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo".
- Đó là một câu châm ngôn, ngắn gọn.
- Phép tu từ ẩn dụ.
+ Ngọc (1 vật quý)cũng phải qua bàn tay người thợ mài dũa tỉ mỉ mới thành đồ vật quý, đẹp. Ví như con người phải chăm chỉ học tập mới thành "đạo"
+ Đạo: Là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người
Học để làm người
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
Tấu
3 phần
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bàn về mục đích của việc học
Học để làm người
+ Phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong học tập:
- Lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường
Tác hại: Chúa tầm thường, thần nịnh hót; nước mất, nhà tan.
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
Tấu
3 phần
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bàn về mục đích của việc học
Học để làm người
b- Bàn về cách học
+ Quan điểm: Ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học
- Đúng đắn, phù hợp (việc học được phổ biến rộng khắp, mở thêm trường, mở rộng thành phần học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho người đi học)
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
1 . Tác giả:
Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ; Quê: Hà Tĩnh.
2 . Tác phẩm:
Văn bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 - 1791.
Ii . đọc - hiểu văn bản
- Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu" .
Giúp triều Tây Sơn xây dựng đất nước về mặt chính trị
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bàn về mục đích của việc học
Học để làm người
b- Bàn về cách học
+Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học
+ Các phương pháp học tập( phép dạy):
- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc
- Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , ngũ kinh, chư sử
- Học rộng rồi tóm lược cho gọn.
- Theo điều học mà làm (học đi đôi với hành)
- Gắn kết chặt chẽ,theo quy luật phát triẻn cuộc sống của con người.
c-Tác dụng của phép học:
- " Đạo học thành"
Người tốt nhiều, triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị.
Văn bản:
( Luận học pháp )
Bàn luận về phép học
I . đọc - hiểu chú thích
Ii . đọc - hiểu văn bản
1 . T ìm hiểu cấu trúc:
2 . T ìm hiểu nội dung:
a/ Bàn về mục đích của việc học
Học để làm người
b- Bàn về cách học
+ Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học
+ Các phương pháp học tập( phép dạy):
- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc
- Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , ngũ kinh, chư sử
- Học rộng rồi tóm lược cho gọn.
- Theo điều học mà làm (học đi đôi với hành)
- Gắn kết chặt chẽ,theo quy luật phát triẻn cuộc sống của con người.
c-Tác dụng của phép học:
- " Đạo học thành"
Người tốt nhiều, triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị.
III- Tổng kết:
- Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu
- Nội dung: Hiểu mục đích việc học, có phương pháp học tập đúng đắn
Sơ đồ trình tự lập luận của đoạn văn
Mục đích chân chính của việc học
Phê phán những lệch lạc, sai trái
Tác dụng của việc học chân chính