Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Bài cũ:
-Em hãy nêu ý nghĩa của bài "Bình Ngô đại cáo"mà em được học ở tiết trước?
-Và giải thích từ Hán Việt "tam cương, ngũ thường"?
-"BìnhNgô đai cáo"có ý nghĩa như một bản tuyên ngôn độc lập: Nước ta là một nước có nên văn hiến lâu đời,có lãnh thổ riêng, phong tục riêng,có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa, nhất định thất bại.
-Tam cương;là 3 mối quan hệ, vua tôi, cha con, chồng vợ.
-Ngũ thường;là 5 đức tính của con người: nhân, nghĩa, lễ trí, tín.
Văn bản

BAỉN LUA�N VE� PHE�P HOẽC
_Nguyễn Thiếp_
GV:HoàNG MINH TUấn
Trường :THCS QUảNG THủY
I/ Đọc - HiĨu c�ĩ trĩc v�n b�n:
1. Đọc văn bản:
2.Ph��ng th�c biĨu ��t:
3. Tìm hiểu chú thích:
a, Tác giả:
- Nguyễn Thiếp (1723-1804).
- Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử.
- Quê quán: ẹửực Thoù - Hà Tĩnh.
- Là người đức trọng, tài cao.
b. Tác phẩm:
. Thời điểm sáng tác: Tháng 8/ 1791.
. Thể loại: Tấu.
4. Bố cục: Gồm ba luận cứ
Luận cứ 1: Từ đầu đến " đều do những điều tệ hại ấy-> Bàn về mục đích của việc học
Luận cứ 2: Tiếp theo đến " xin chớ bỏ qua"->Bàn về cách học
Luận cứ 3: Còn lại-> Tác dụng của phép học
* So s¸nh ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu?
II/. ẹoùc - hieồu nội dung vaờn baỷn:
Mục đích ch�n ch�nh của việc học:
- �Ĩ bi�t r� ��o? �Ĩ l�m ng��i
(ng��i c� �ch cho x� h�i)
* Ph� ph�n nh�ng biĨu hiƯn lƯch l�c, sai tr�i trong h�c t�p:
+ H�c h�nh th�c.
+ H�c �Ĩ m�u c�u danh lỵi.
+ H�c m� kh�ng bi�t ��n tam c��ng, ngị th��ng
* Tác hại: Chúa tầm thường, thần nịnh hót dẫn đến nước mất nhà tan.
* Yêu cầu thảo luận: Em hiểu thế nào là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?
- Lối học hình thức: Học như con vẹt, nhại lại những điều người khác nói chứ không hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà không nắm được ý nghĩa.
- Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để được lợi lộc nhàn nhã.
2.Baứn ve� caựch hoùc:
- Mở trường dạy học ở phủ huyện, mở trường tư con cháu các nhà tiện đâu học đấy.
B�n ph�p h�c g�m:
+ Phép học lấy Chu tử làm chuẩn.
+ H�c tu�n t� t� th�p ��n cao.
+ H�c r�ng, ngh� s�u, bi�t t�m l�ỵc �iỊu c� b�n.
+ H�c �i ��i víi h�nh.
* Thực chất những biện pháp mà Nguyễn Thiếp đưa ra tập trung đầy đủ nhất vào hai vấn đề nào trong các vấn đề sau:
Cầu người hiền tài.
Tổ chức giáo dục trên qui mô rộng khắp.
Thống nhất chương trình và phương pháp dạy-học.
Hướng dẫn thầy dạy học.
3.Tác dụng của phép học
-Tạo ủửụùc nhiều người tốt? Xã hội tốt.
- Đất nước thái bình, thịnh trị.
* Yêu cầu thảo luận: Điền vào sơ đồ ở phiếu học tâp?
Bàn luận về phép học


Tác dụng của phép học
Phê phán lối học
sai trái
Bàn về mục đích của việc học
Bàn về cách học
Học để biết rõ đạo để làm người
Khuyến khích mở rộng trường lớp
Ban boá pheùp hoïc
Học hình thức
Học cầu danh lợi
Học mà không biết tam cương ngủ thường
Học theo trình tự lấy Chu Tử làm chuẩn
học rộng hiểu sâu
Học đi đôi với hành
III. Tổng kết:
1/Nội dung: Bàn luận về phép học
giúp chúng ta hiểu được mục đích của việc học để làm người có đạo đức, có tri thưc,góp phần làm hưng thịnh đất nươc, chứ không phải để cầu danh lợi.
2/Nghệ thuật: - Cách lâp luận chăt chẽ, sắc bén,như một kế sách đầy tâm huyết của 1 bề tôi trung thành.
-Dùng hình ảnh ẩn dụ, so sánh, điệp từ.
Kính chúc sức khoẻ các thầy cô giáo đến dự giờ!
Chuực caực em chaờm ngoan,
hoùc gioỷi