Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GI Ờ
NGỮ VĂN 8
Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Thoa
Trường : THCS Thái phiên

Kiểm tra bài cũ
CÂU HỎI:
Đọc thuộc lòng đoạn trích nước Đại Việt ta? Để xác định độc lập chủ quyền của dân tộc, tác giả dựa vào những yếu tố căn bản nào?
ĐÁP ÁN:
Để xác định độc lập chủ quyền của dân tộc, tác giả dựa vào năm yếu tố căn bản sau:
- Nền văn hiến lâu đời;
Cương vực lãnh thổ;
Phong tục tập quán;
Lịch sử riêng;
Nhân tài hào kiệt.
Cổng vào Quốc Tử Giám
( Trường Đại Học đầu tiên của Việt Nam)
Hình ảnh một kì thi ngày xưa
Nhà bia ghi danh những người đỗ đạt
(Nằm trong Quốc Tử Giám)


Bài 25:
Tiết 101:
Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
I. Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả:
Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả?
Nguyễn Thiếp (1723-1804), quê ở Hà Tĩnh, là người học rộng hiểu sâu, đỗ đạt dưới triều Lê, được người đời rất kính trọng.
NGUYỄN THIẾP

I. Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
Văn bản ra đời trong hoàn cảnh ra đời nào?

- Hoàn cảnh ra đời: Văn bản là một phần bản tấu Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung khi ông vào Phú Xuân hội kiến với nhà vua
Văn bản viết theo thể văn nào? Em hiểu gì về thể loại này?
- Thể loại: tấu
Tấu là thể loại văn thư của bề tôi được viết bằng văn xuôi , văn vần , văn biền ngẫu, trình lên vua chúa kiến nghị, đề nghị của mình


THẢO LUẬN NHÓM
So sánh chiếu, cáo, hịch với tấu?
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II. Đọc – hiểu văn bản:
I. Tìm hiểu chung:
Phần mở đầu tác giả đã nêu khái quát mục đích chân chính của việc học bằng câu châm ngôn nào? Em hiểu như thế nào về câu này?
1/ Nội dung:
a. Quan điểm của Nguyễn Thiếp về sự học:
- Mục đích của việc học: để thành người tốt, vì sự thịnh trị của đất nước
Theo tác giả, mục đích chân chính của việc học là gì?

§iÓm tÝch cùc
Điểm cần bổ sung
Coi träng môc tiªu ®¹o ®øc cña viÖc häc
Môc ®Ých häc kh«ng chØ lµ rÌn luyÖn ®¹o ®øc mµ cßn rÌn n¨ng lùc trÝ tuÖ ®Ó con ng­êi cã søc m¹nh x©y dùng, c¶i t¹o x· héi trªn mäi lÜnh vùc.
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II. Đọc – hiểu văn bản:
I. Tìm hiểu chung:
1/ Nội dung:
a. Quan điểm của Nguyễn Thiếp về sự học:
- Mục đích của việc học: để thành người tốt, vì sự thịnh trị của đất nước

- Việc học dành cho đối tượng rộng rãi

Để khuyến khích việc học, Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung thực hiện chính sách gì?
Cho mở rộng việc học ở tất cả các phủ, huyện trong cả nước để con cháu các quan lại hoặc thường dân đều có thể đi học.
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
II. Đọc – hiểu văn bản:
I. Tìm hiểu chung:
1/ Nội dung:
a. Quan điểm của Nguyễn Thiếp về sự học:
Tác giả đã nêu ra những “phép học” nào?
Em có suy nghĩ gì về phương pháp học mà tác giả đưa ra?
Các phương pháp học tích cực và còn nguyên giá trị đến ngày nay
Từ thực tế việc học của bản thân, em thấy phương pháp học tập nào là tốt nhất? Vì sao?
- Học phải có phương pháp, học rộng rồi tóm lấy tinh chất, học đi đôi với hành

* Tạo được nhiều người tốt.
* Triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị.
§Êt n­íc nhiÒu nh©n tµi, chÕ ®é v÷ng m¹nh, quèc gia h­ng thÞnh.
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
* Lèi häc chuéng h×nh thøc: häc thuéc lßng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu néi dung, chØ cã danh mµ kh«ng cã thùc.
* Lèi häc cÇu danh lîi: Häc ®Ó cã danh tiÕng, ®­îc träng väng, ®­îc lîi léc.
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II. Đọc – hiểu văn bản:
1/ Nội dung:
a. Quan điểm của Nguyễn Thiếp về sự học:
b. Phê phán những quan niệm không đúng về việc học:
Lối học chuộng hình thức
Học để cầu danh lợi cho cá nhân

Lối học lệch lạc, sai trái ấy dẫn đến hậu quả nào?
Chúa
tầm thường
Thần
nịnh hót
Đảo lộn giá trị con người
Không có người tài, đức
Nước mất, nhà tan
Em hiểu gì về Nguyễn Thiếp - Tác giả của những lời tấu trình này ?

Là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; yêu nước, quan tâm đến vận mệnh của đất nước; trọng chữ, trọng tài.
Tư tưởng của Nguyễn Thiếp là nền tảng cho những quan điểm học đúng đắn ngày nay: học để làm người, học đi đôi với hành.
Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II. Đọc – hiểu văn bản:
1/ Nội dung:


2/ Nghệ thuật:
Em nhận xét gì về cách lập luân trong văn bản của tác giả?
- Lập luận: Đối lập hai quan niệm về việc học, lập luận của Nguyễn Thiếp bao hàm sự lựa chọn. Quan niệm, thái độ phê phán ấy cho thấy trí tuệ bản lĩnh, nhận thức tiến bộ của người trí thức chân chính. Quan niệm ấy vẫn còn có ý nghĩa đối với chúng ta hôm nay.
Em có nhận xét gì về luận điểm, lí lẽ và lời văn trong đoạn trích?
- Luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.

Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
II. Đọc – hiểu văn bản:
1/ Nội dung:


2/ Nghệ thuật:
3/ Ý nghĩa văn bản:
Bằng hình thức lập luận chặt chẽ, sáng rõ, Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm tiến bộ của ông về sự học.
Qua văn bản, em rút ra được điều gì về việc học của mình ?
SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC”
MỤC ĐÍCH
CHÂN CHÍNH
CỦA VIỆC HỌC
PHÊ PHÁN
LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI ,
KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN
TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN
Hướng dẫn về nhà
Học bài cũ:
Nhớ được trình tự lập luận trong văn bản
Nhớ được các phương pháp học mà tác giả nêu ra, liên hệ với thời đại ngày nay.
2. Chuẩn bị bài " Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm"
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Thoa