Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN VỚI
`HỘI GIẢNG MÙA XUÂN".

NĂM HỌC 2014 - 2015.
Câu 1: Thế nào là nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí?
Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,... của con người.
Cõu 2: í n�o sau dõy khụng phự h?p v?i n?i dung v? v?n d? tu tu?ng, d?o lớ?
A- Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề quan điểm, tư tưởng, lối sống của con người gắn liền với những chuẩn mực đạo đức xã hội.

B- Bài viết phải có bố cục 3 phần, có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, chính xác, sinh động.

C- Nội dung đưa ra bàn luận là một vấn đề về một sự việc, hiện tượng đời sống mà rút ra mà rút ra bài học về tưởng

D- Vận dụng linh hoạt các thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu ... để trình bày vấn đề.

Tiết 113

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
Đề 1. Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường.
Đề 2. Đạo lí Uống nước nhớ nguồn.
Đề 3. Bàn về tranh giành và nhường nhịn.
Đề 4. Đức tính khiêm nhường.
Đề 5. Có chí thì nên.
Đề 6. Đức tính trung thực.
Đề 7. Tinh thần tự học.
Đề 8. Hút thuốc lá có hại.
Đề 9. Lòng biết ơn thầy, cô giáo.
Đề 10. Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
1. Ví dụ:
I. Đề văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
2. K?t lu?n:
Đề tương tự:
1- Tiên học lễ, hậu học văn.
2- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
3- Suy nghĩ về câu nói của Lê-nin: Học, học nữa, học mãi.
Câu 2: Ý nào sau đây không phù hợp với đề bài “Bàn về câu nói có chí thì nên”?
A. Chí là chí hướng, quyết tâm sức mạnh tinh thần của con người.
B. Người có chí là người biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh.
C. Người có chí luôn là người gặp may mắn trong cuộc sống.
D. Người học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống.


Câu 1:
Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí?
A.Bàn về hai nhận vật chó sói và cừu non trong thơ của La Phông_ten
B.Bàn về đạo lí uống nước nhớ nguồn. 
C.Lòng biết ơn thầy cô giáo 
D.Bàn về tranh giành và nhường nhịn

*B�i t?p c?ng c?::
II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí:
a) Tìm hiểu đề:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
1. Đề bài:
- Xác định yêu cầu về thể loại.
- Xác định yêu cầu về nội dung.
- Ph?m vi ki?n th?c
b) Tỡm ý:
Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng của câu tục ngữ;
Nhận định, đánh giá câu tục ngữ
-Đọc, gạch chân từ ngữ quan trọng
2. Căn cứ dàn ý đại cương sau để lập dàn bài chi tiết:
Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ và nêu tư tưởng chung của nó.
Thân bài:
Giải thích nội dung câu tục ngữ.
Đánh giá nội dung câu tục ngữ.
Kết bài:
Khẳng định một truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đối với ngày hôm nay.
* Lưu ý: Đây là gợi ý dàn ý chung nhất, từ dàn ý này có thể phát triển nhiều phương pháp làm bài khác nhau.
THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1: Mở bài
Nhóm 2: Giải thích câu tục ngữ
Nhóm 3: Đánh giá nhận xét 
Nhóm 4: Kết bài


Thời gian: 5 phút
-Gi?i thi?u cõu t?c ng? v� n?i dung chớnh.



-Gi?i thớch n?i dung cõu t?c ng?
- Dỏnh giỏ, nh?n dinh cõu t?c ng?


-Kh?ng d?nh truy?n th?ng t?t d?p c?a dõn t?c.
-í nghia cõu t?c ng? d?i v?i ng�y hụm nay.
a. M? b�i:
D�n b�i d?i cuong
D�n b�i chi ti?t
-Gi?i thi?u cõu t?c ng?
- Nờu tu tu?ng chung: Cõu t?c ng? th? hi?n lũng bi?t on trong cu?c s?ng.
b.Thõn b�i
1. Gi?i thích nghia den, nghia bĩng: nu?c, ngu?n, u?ng nu?c, nh? ngu?n
Lòng biết ơn đối với những người tạo ra thành quả cho mình hưởng thụ



2. Nhận định, đánh giá câu tục ngữ:
+ N�u d?o lí l�m ngu?i
+ Th? hi?n truy?n th?ng t?t d?p c?a d�n t?c.
+ L?i nh?c nh? v?i ch�ng ta.
- Ph� ph�n k? vơ on b?c nghia.
C. Kết bài:
- Kh?ng d?nh m?t truy?n th?ng t?t d?p c?a d�n t?c.
- Khích l? m?i ngu?i c?ng hi?n cho x� h?i, cho d�n t?c, bi?t on nh?ng ngu?i sinh th�nh..
-Khẳng định tính đúng đắn của câu tục ngữ
- Liên hệ thực tế:
+ Gia đình:
(dẫn chứng)
+ Xã hội:
(dẫn chứng)
- Khẳng định tính giáo dục của câu tục ngữ đối với xã hội và bản thân mỗi người.
Phép lập luận phân tích.
Phép lập luận chứng minh.
=> Phép lập luận tổng hợp
Phép lập luận giải thích.
(Tóm-rút-phấn)
(Giải-phân-bác-đánh)
(Gợi-đưa-báo)
a. M? b�i:
b.Thõn b�i
C. Kết bài:
Phân biệt 2 dạng nghị luận xã hội
bằng từ khóa tìm ý và lập dàn ý
Nghị luận về hiện tượng đời sống

a.MB: Gợi-đưa-báo
b. TB:
Thực-nguyên-hậu-biện
c. KB: Tóm-rút-phấn
Nghị luận về tư tưởng đạo lí

a. MB: Gợi-đưa-báo
b. TB:
Giải-phân-bác-đánh
c.KB: Tóm-rút-phấn
3. Viết bài:
Mở bài:
Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể hiện truyền thống đạo lí của người Việt. Một trong những câu đó là câu “ Uống nước nhớ nguồn”. Câu tục ngữ này nói lên lòng biết ơn đối với những ai đã làm nên thành quả cho con người hưởng thụ.
- Đi từ chung đến riêng.
Đất nước Việt Nam có nhiều đèn chùa và nhiều lễ hội. Một trong những đối tượng được thờ cúng, suy tôn là các anh hùng, các vị tổ tiên có công với dân, với làng, với nước. Truyền thống đó được phản ánh vào một câu tục ngữ rất hay và cô đọng: “Uống nước nhớ nguồn”.
- Đi từ thực tế đến đạo lí.
Tục ngữ có câu: “ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “ Uống nước sông, nhớ mạch suối”. Truyền thống đạo lí ấy còn thể hiện qua câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn”. Ngày nay câu tục ngữ này còn có ý nghĩa ra sao chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
Trong cuộc sống có không ít kẻ vô ơn mà nhân dân ta khái quát thành những câu như: “ Khỏi vòng cong đuôi”, “Qua cầu rút ván”, “Có mới nới cũ”... Vì thế, để khuyên răn con cháu, ông cha ta có câu: “ Uống nước nhớ nguồn”. Câu tục ngữ này đã thể hiện sâu sắc truyền thống đạo lí tốt đẹp của người Việt từ bao đời nay.
- Mở bài bằng câu tục ngữ có ý nghĩa trái ngược
- Mở bài bằng câu tục ngữ có nội dung tương tự.
b) Thân bài:
* Giải thích câu tục ngữ:
+ Nghĩa đen: - Nước là sự vật (chất lỏng) có trong tự nhiên
- Nguồn là nơi bắt đầu của dòng nước.
- Uống nước là sử dụng nước có trong tự nhiên để tồn tại và phát triển
- Nhớ nguồn” nhớ nơi đã cho nước uống
+ Nghĩa bóng:
- “Nước”: là mọi thành quả mà con người được hưởng thu từ các giá trị của sản phẩm vật chất (cơm ăn, áo mặc, nhà ở , điện thắp sáng nước dùng và cả non sông gấm vóc, thống nhất hoà bình ...) cho đến các giá trị tinh thần (văn hoá, phong tục tín ngưỡng, nghệ thuật …)
- “Uống nước”: hưởng thụ thành quả, sản phẩm vật chất và tinh thần
- “Nguồn” là những người làm ra thành quả, là lịch sử, truyền thống sáng tạo, bảo vệ thành quả. “Nguồn” là tổ tiên, xã hôi, dân tộc, gia đình.
- “Nhớ nguồn”: là lòng biết ơn đối với những người đã làm ra thành quả; là lương tâm trách nhiệm; là sự biết ơn giữ gìn, nối tiếp và sáng tạo ra những thành quả mới, không vong ơn, bội nghĩa.
- Uống nước nhớ nguồn: Hưởng thụ thành quả phải biết ơn người tạo ra thành quả (lòng biết ơn)
* Nhận định, đánh giá nội dung câu tục ngữ (Bình luận):
- Câu tục ngữ nêu đạo lí làm người: đó là lời dạy, lời khuyên, lời nhắc nhở, bởi trong cuộc sống không thiếu những kẻ vô ơn bội nghĩa chưa khỏi vòng đã cong đuôi, hay có mới nới cũ, qua cầu rút ván,…
- Câu tục ngữ có nhiều lớp nghĩa: Uống nước nhớ nguồn có nghĩa là không quên tổ tiên; không quên những người đã chiến đấu, hy sinh để bảo vệ đất nước; không quên những ai dạy dỗ giúp đỡ mình; không quên ơn ông bà, cha mẹ, người thân, đạo lý này là một nguyên tắc làm người của người Việt Nam.
- Nêu một nền tảng tự duy trì và phát triển của xã hội: Bởi vì một đất nước, xã hội, gia đình mà giữ được truyền thống đạo lý này là một đất nước, xã hội, gia đình tốt đẹp, bền vững, người có đạo lý này là người có đạo đức tốt đẹp.
- Là lời nhắc nhở, lời khuyên đối với những ai có thái độ vô ơn, bạc nghĩa.
- Khích lệ mọi người cống hiến cho xã hội, dân tộc: để người sau được hưởng thêm thành quả mới, làm cho XH phát triển, “nhớ nguồn” một cách thiết thực.
c. Kết bài:
câu tục ngữ đã nhắc nhở mọi người ghi nhớ một đạo lí của dân tộc, đạo lí của người được hưởng thụ. Hãy sống và làm việc theo truyền thống tốt đẹp đó.
- Từ nhận thức đến hành động:
- Có tính chất tổng kết:
Câu tục ngữ ngắn gọn mà hàm ý sâu xa, nói về nghĩa vụ của những ai đang hưởng thụ các thành quả.
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa:
câu tục ngữ khẳng định truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta đồng thời là lời nhắc nhở về trách nhiệm của những ai đang được hưởng thụ các thành quả. Với riêng tôi, tôi sẽ giữ gìn và làm theo truyền thống tốt đẹp ấy.
- Kiểm tra lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
- Phép liên kết câu, liên kết đoạn văn
Có thể nói,
Có thể nói,
* Muốn làm tốt bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí, ngoài các yêu chung đối với mọi bài văn, cần chú ý vận dụng các phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp.
* Dàn bài chung:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn luận.
Thân bài:
+ Giải thích, chứng minh nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí.
+ Nhận định, đánh giá vấn đề tư tưởng, đạo lí trong bối cảnh của cuộc sống riêng, chung.
Kết bài: Kết luận, tổng kết, nêu nhận thức mới, tỏ ý khuyên bảo hoặc tỏ ý hành động.
* Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để giải thích, đánh giá và đưa ra được ý kiến của người viết.
GHI NHỚ: SGK/ Tr.54.
Cách làm bài văn về một vấn đề tư tưởng đạo lí
Đề bài
Cách làm
Các đề bài đều nêu lên một vấn đề về tư tưởng đạo lí
Nội dung
Phân loại
Đề có mệnh lệnh
Đề mở
Tìm hiểu đề, tìm ý
Thể loại
Nội dung
Giới hạn
Lập dàn ý
Mở bài
Thân bài
Kết bài
Viết bài
Đọc và sửa chữa
- Nắm vững các nội dung đã học, học kĩ ghi nhớ.

Hoàn thiện bài viết cho các đề vừa tìm hiểu:
+ Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
- Chuẩn bị dàn ý cho đề: Tinh thần tự học.
HƯỚNG DẪN HỌC
B�I H?C D?N D�Y K?T TH�C
KÍNH CHÚC CÁC THẦY CÔ MẠNH KHỎE!
CH�C C�C EM CHAM NGOAN, H?C GI?I!
HAPPY NEW YEAR 2015