Bài 21. Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten

01/01/2011
NGỮ VĂN 9
1
Em hãy kể tên những tác phẩm thơ
Việt Nam đã học giai đoạn sau 1975.
KIỂM TRA BÀI CŨ
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
2
Những bài thơ đã học sau 1975:

Nói với con (sau 1975)-Y Phương.
Viếng lăng Bác (1976)-Viễn Phương.
Sang thu (1977)-Hữu Thỉnh.
Ánh trăng (1978)-Nguyễn Duy.
Mùa xuân nho nhỏ (1980)-Thanh Hải.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
3
Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt là :

A. Nói với con.
B. Mây và Sóng.
C. Viếng lăng Bác.
D. Sang thu.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
4
Ở lớp 8, em đã học một tác phẩm nghị luận xã hội của Pháp là:
Bàn luận về phép học.
Thuế máu.
Bài toán dân số.
Đi bộ ngao du.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
5
TUẦN 28 – TIẾT 126
Văn bản: CHÓ SÓI & CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN
CỦA LA FONTAINE
(HIPPOLYTE TAINE – PHÁP)
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
6
 I. TÌM HIỂU CHUNG:
Tác giả: Hippolyte Taine, 1828-1893.
 Tác phẩm: văn bản trích từ chương II, phần II của “La Fontaine & thơ ngụ ngôn của ông”.
 Thể loại: nghị luận văn chương.
 Giải nghĩa từ:(SGK/40)
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
7
 II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
8
Thảo luận nhóm (2’)
Xác định bố cục của văn bản.
Tìm ra biện pháp lập luận giống nhau & cách triển khai khác nhau không lặp lại của tác giả.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
9
1. Bố cục văn bản & cách lập luận:
 a) Bố cục:
- Hình tượng cừu trong thơ La Fontaine.
- Hình tượng chó sói trong thơ La Fontaine.
 b) Cách lập luận:
D ẫn lời nhà khoa học Buy-phông để so sánh.
c) Trình tự lập luận:

Ngòi bút của La Fontaine
Ngòi bút của Buy-phông
Ngòi bút của La Fontaine
Nói về cừu, tác giả dẫn thơ La Fontaine
Sinh động hơn.
2 phần
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
10
Thảo luận nhóm (2’):
Nhà khoa học Buy-phông căn cứ vào đâu để nhận xét về loài cừu & loài sói, nhận xét đó có đúng không.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
11
2. Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học:
Ngu ngốc.
Sợ sệt.
Không biết tránh nguy hiểm.

Thù ghét kết bạn.
Bộ mặt lấm lét.
Tiếng hú rùng rợn.
Mùi hôi gớm giếc.
Hiền lành, nhút nhát.
Độc ác, săn mồi, ăn tươi
nuốt sống những con vật
yếu hơn.
Buy-phông viết về loài cừu & sói bằng ngòi bút chính xác
của nhà khoa học.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
12
Thảo luận nhóm (2’)
Vì sao Buy-phông không nói đến “sự thân thương” của loài cừu & “nỗi bất hạnh” của loài sói.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
13
Buy-phông không nhắc đến “tình mẫu tử” của cừu vì không phải chỉ loài cừu mới có.
Và “nỗi bất hạnh” của loài sói không phải có ở mọi nơi, mọi lúc.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
14
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
Xem lại nội dung đã học.
Soạn tiếp tiết 127: Hình tượng cừu & sói trong thơ ngụ ngôn của La Fontaine.
Chú ý sáng tạo nghệ thuật của nhà thơ khi xây dựng hình tượng cừu & sói.
Đọc thêm “Chó sói & chiên con”, SGK/41,42.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
15
Thảo luận nhóm (2’):
Để xây dựng hình tượng cừu trong “Chó sói & cừu non” La Fontaine đã lựa chọn khía cạnh chân thực nào của loài vật này đồng thời có những sáng tạo gì.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
16
3. Hình tượng cừu trong thơ ngụ ngôn:

Dựa vào đặc tính tự nhiên:
- Hiền lành.
- Nhút nhát.

Sáng tạo nghệ thuật:
- Là một chú cừu non cụ thể.
- Được nhân hóa  tội nghiệp, đáng thương.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
17
Thảo luận nhóm (2’):
Chó sói trong thơ ngụ ngôn là con vật thế nào. Dựa vào đâu em có nhận xét ấy. Vì sao hình tượng sói trong thơ “Chó sói & cừu non” không hoàn toàn đúng với nhận xét của Hippolyte Taine.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
18
4. Hình tượng sói trong thơ ngụ ngôn:
 Là một con sói cụ thể đói meo, gầy giơ xương, đang tìm mồi.
 Được nhân hóa:ngu ngốc, bắt vạ cừu vô lý  “hài kịch của sự ngu ngốc”.
 Buy-phông nhận định đúng về sói vì bao quát đặc điểm cả loài : đáng ghét, độc ác  “bi kịch của sự độc ác”.

01/01/2011
NGỮ VĂN 9
19
Kết luận:
Đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là mang đậm cách nhìn, cách nghĩ của nhà văn, mang tính nhân văn sâu sắc.

GHI NHỚ : SGK / 41

01/01/2011
NGỮ VĂN 9
20
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
Xem lại nội dung đã học.
Đọc thêm “Chó sói & chiên con”, SGK/41,42.
Chuẩn bị kiểm tra Văn – phần thơ.
Xem lại các bài thơ đã học từ tuần 20 đến 27 để làm tốt bài kiểm tra.
01/01/2011
NGỮ VĂN 9
21
Chào tạm biệt !