Bài 20. Thực hành: Quan sát một số thân mềm

Tiết dạy: 21
thực hành Quan sát một số thân mềm
Ngàysoạn: 09-04- 2007:
Ngày giảng: 12-04-2007
Nội dung: Hướng dẫn thực hành :
quan sát một số thân mềm
Quan sát được cấu tạo của vỏ ốc và mai mực
Cấu tạo ngoài của trai, mực ,ốc
Cấu tạo trong cơ thể của trai và cơ thể mực
Kỹ năng sử dụng kính lúp, quan sát theo nhóm
Kỹ năng quan sát đối chiếu vật mẫu với tranh vẽ ,
Rèn luyện tính nghiêm túc, cẩn thận khi thực hành
Nhận xét về đặc điểm của đại diện quan sát được với lối sống của chúng
i- Mục tiêu :
1-Học Sinh:
Mẫu vật thật: 6 con ốc ruộng hoặc ốc sên, 3 con mực nang, 6 trai sông
Tranh ảnh, tranh vẽ : mực nang, mai mực..
Bài thu hoạch ( kẻ sẵn ở nhà)

2- Giáo viên :
Mẫu vật sống chưa mổ :1 mực nang, 1 trai sông
Bộ đồ mổ
Mẫu mổ sẵn :6 mực nang, 3 trai sông
Mẫu ngâm mai mực
Tranh ảnh, tranh vẽ : mực nang, mai mực, vỏ ốc sên được cắt dọc
Chia nhóm 1 nhóm có : 6 em (nhóm trưởng và thư kí )
II- Chuẩn bị:
Bản Thu hoạch thực hành
III- Tiến Hành
Bước 1: GV hướng dẫn nội dung quan sát
a/ quan sát cấu tạo vỏ:
- Yêu cầu học sinh đặt mẫu vật ( trai sông, ốc ruộng, mực ) lên bàn
- Trước hết kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm, nhận xét
Yêu cầu học sinh nhận biết vỏ các đại diện: ốc, trai, mực
Đối chiếu H20.2 SGK( 68-69), mẫu ngâm mai mực, kiến thức bài trước, để nhận biết các bộ phận cấu tạo vỏ và chú thích vào tranh câm trong vở bài tập theo cá nhân
Yêu cầu học sinh chỉ trên mẫu vật thật dựa vào bài tập vừa hoàn thành
Vòng xoắn ốc
Đỉnh vỏ
Tua đầu
Tua miệng
lỗ miệng
Mắt
lỗ thở
Chân
Gai vỏ
Vết lớp đá vôi
- Từ kết quả quan sát được , cho biết cấu tạo vỏ của đại diện nào đơn giản, vỏ đại diện nào phức tạp nhất?
Học sinh : ốc có vỏ phức tạp nhất
Cấu tạo vỏ Mực là đơn giản nhất
Nêu nhận xét cấu tạo vỏ liên quan đến lối sống của mực và ốc sên? Suy ra vai trò vỏ của thân mềm?
Mực : vỏ đá vôi tiêu giảm thành mai để làm nhẹ cơ thể giúp di chuyển nhanh, lúc này vỏ có chức năng nâng đỡ
ốC: vỏ có cấu trúc phức tạp để che chở bảo vệ cơ thể thich nghi lối di chuyển bò chậm chạp
b/ quan sát cấu tạo ngoài:
GV: đã mổ sẵn cơ khép vỏ trai ở nhà
Yêu cầu HS quan sát theo nhóm( 3 nhóm quan sát mực trước sau đó trao đổi chéo với 3 nhóm còn lại để quan sát trai ) mẫu mổ : trai sông và ,mực nang kết hợp với tranh vẽ SGK( 69)
- Vì có một số bộ phận khó quan sát nên các nhóm sử dụng kính lúp cầm tay để quan sát
Kết hợp với kiến thức đã học ở bài trước
Chú thích vào tranh câm theo cá nhân
- Dựa vào bài tập đã làm giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng thông tin:
Có không
Chân rìu vây bơi, cáctua
Không có
Hỏi: qua bảng trên nhận xét về mối liên hệ giữa cấu tạo ngoài với lối sống của 2 đại diện?
- Mực có cơ quan di chuyển phát triển, vỏ đá vôi tiêu giảm cho nhẹ, có thị giác giúp thích nghi lối sống di chuyển nhanh , Trai sông ngược lại
C- cấu tạo trong
GV: Mổ sẵn mực ở nhà, ghim trên thớt mổ màu đen
Phát cho các nhóm yêu cầu học sinh quan sát trên mẫu mổ bằng kính lúp kết hợp với tranh vẽ SGK( 70)
Nhận biết các bộ phận cấu tạo trong của mực:
+/ áo +/ mang
+/ Tua ngắn, tua dài, giác bám +/ Miệng
+ Phễu phụt nước +/Túi mực
+/ Hậu môn +/tuyến sinh dục +/ khuy cài áo
Ghi chú thích vào tranh câm trong vở bài tập
Bước 2: Hướng đẫn viết bản thu hoạch theo cá nhân theo mẫu trong SGK( 70)
Bản Thu hoạch thực hành
Họ tên:
Lớp
Nhận xét:
Sự chuẩn bị của các nhóm
Kết quả làm việc các nhóm
Biểu dương nhóm , cá nhân làm tốt và có thể cho điểm
Nêu khuyết điểm còn tồn tại yêu cầu giờ sau khắc phục
Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, mẫu vật, vệ sinh lớp
Dặn dò :
Về nhà viết bản thu hoạch SGK ( 70), giờ sau nộp