Bài 2. Geometer's Sketpad

Sở Giáo dục – Đào tạo Q.4
Trường THCS Vân Đồn


KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÍCH HỢP ICT

Tên bài dạy: ĐO LƯỜNG TRONG GEOMETER’S SKETCHPAD (Phần 2)
Môn: Tin học căn bản
Khối lớp: 8
Số tiết: 45 phút x 2 tiết
Giáo sinh thực hiện: Trần Lê Minh
GVHD: Lâm Tài Lộc
Nội dung thiết kế dạy học:
Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, học sinh có các khả năng sau:
Về kiến thức:
Sau tiết 1, HS có thể:
Trình bày được các thao tác trong qua trình đo đạc một đối tượng hay một nhóm đối tượng.
Thực hiện được các thao tác để đo độ dài đoạn thẳng, đo góc, đo chu vi đa giác, đo diện tích.
Sau tiết 2, HS có thể:
Thay đổi kích thước của dối tượng bất kì.
Tạo bảng giá trị để quan sát sự biến thiên của đối tượng khi thao tác tạo sự thay đổi trên đối tượng.
Về kỹ năng:
+ Thao tác được các thành phần trên phần mềm GSP.
+ Biểu diễn được các thuộc tính trên đối tượng của GSP.

Về thái độ:
+ Hình thành thái độ hăng say.
+ Khả năng tư duy, sáng tạo
Mô tả tiến trình dạy và học:

Hoạt động GV
Hoạt động HS
Tiêu chuẩn đánh giá
ICT sử dụng
Thời gian (Phút)

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

GV đưa ra phiếu câu hỏi trăc nghiệm – 10 câu trong 10’
HS trả lời câu hỏi trong phiếu trắc nghiệm.
HS làm đúng một câu được 1đ/câu



Hoạt động 2: Quy trình đo

GV trình bày các bước tiến hành đo.
Trình bày công dụng, chức năng các lệnh trong menu Measure
HS xem PHT và ghi nhớ công dụng của các lệnh


Micro, GSP, máy chiếu



Hoạt động 3: Các phép đo

GV thao tác hướng dẫn.
a) Đo độ dài đoạn thẳng
b) Đo góc
c) Đo chu vi đa giác
d) Đo chu vi đường tròn
e) Đo diện tích
HS xem PHT và làm theo hình mẫu trong PHT.
HS làm đúng sẽ được cộng điểm khi giáo viên đi kiểm tra.
Micro, GSP, máy chiếu



Hoạt động 4: Thay đổi kích thước - Tạo bảng giá trị

GV thao tác hướng dẫn.
Thay đổi kích thước của đối tượng.
Tạo bản giá trị
HS xem PHT và làm theo hình mẫu trong PHT.
HS làm đúng sẽ được cộng điểm khi giáo viên đi kiểm tra.
Micro, GSP, máy chiếu



Hoạt động 5: Thực hành tính toán

GV đưa ra các bài tập dưới dạng toán học cùng đáp số.
Thực hành giải toán trên máy và so sánh với đáp án
HS làm đúng sẽ được tính và điểm KT miệng




Các hoạt động nhằm lôi cuốn HS tham gia tự tìm hiểu, kích thích tư duy bậc cao
Cung cấp những bài tập nâng cao cho học sinh
Đưa ra các câu hỏi có liên hệ thực tế để học sinh có sự tư duy
Cộng điểm cho học sinh nào hoàn thành các bài tập đúng và nhanh nhất
Tổng kết kinh nghiệm hoặc xác định mô hình sử dụng hiệu quả ICT trong DH
Giúp học sinh tiếp thu bài nhanh
Lấy học sinh làm trung tâm
Học liệu điện tử sử dụng trong quá trình DH bài này
Có micro
Phòng máy
Một số phần mềm trợ giúp để thiết kế bài dạy: SnagIt, Geometer Sketchpad.