Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

Kiểm tra bài cũ :
1. ý nào nói đúng nhất những phương diện thể hiện lối sống giản dị của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
A . Nơi ở và làmviệc B. Trang phục và ăn uống
C . Tư trang D. Cả A, B ,C đều đúng
2. Theo tác giả , quan niệm thẩm mĩ về cuộc sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh là gì?
A. Phải tạo cho mình một lối sống khác đời,hơn người
B. Có hiểu biết cao sâu để người đời tôn sùng
C. Cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên , thanh cao
D. Đã là con người phải có đạo đức hoàn toàn trong sáng
3/ Nêu tính nhật dụng của văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”.
4/ Em hiểu gì về phong cách Hồ Chí Minh? Em học tập được điều gì từ phong cách đó?
Gác-xi-a Mác -két
Là nhà văn lớn của Cô-lum-bi-a.
Đã từng đạt giải Nô-ben về văn học.
- Văn bản này trích từ tham luận của ông đọc trong cuộc họp lần thứ hai tại Mê-hi-cô của nguyên thủ 6 nước để ra tuyên bố chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân, bảo đảm hoà bình thế giới.

* Sơ đồ luận điểm và hệ thống các luận cứ !

LUẬN §Ò
ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ mét hiÓm häa khñng khiÕp ®ang ®e däa toµn thÓ loµi ng­êi vµ mäi sù sèng trªn tr¸i ®Êt,v× vËy ®Êu tranh ®Ó lo¹i bá nguy c¬ Êy cho mét thÕ giíi hßa b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i.
Bài tập củngcố:

1.Vì sao văn bản " Đẩu tranh cho một thế giới hòa bình `` của Mac- két được coi là một văn bản nhật dụng?
A. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả.
B. Vì lời văn giàu màu sắc biểu cảm.
C. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao đặt ra trong cuộc sống một cách bức thiết.
D. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì , hấp dẫn.
2. Bài viết có mấy luận điểm chính?
A . Một B. Hai C. Ba D. Bốn
2. " Đấu tranh cho một thế giới hòa bình "được viết theo phương thức biểu đạt nào là chính?
A.Tự sự B. Biểucảm C. Thuyết minh D. Nghị luận
3. Vì sao văn bản này lại đựơc xếp vào phương thức đó?
A.Vì văn bản có luận điểm , luận cứ và sử dụng các phép lập luận.
B. Vì văn bản sử dụng nhiều từ ngữ và câu văn gợi cảm.
C. Vì văn bản kể lại câu chuyện theo diễn biến trình tự thời gian.
D. Vì văn bản sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh kết hợp với tự sự.
Thảo luận bàn :1`
Nhận xét gì về cách tác giả nêu nguy cơ chiến tranh hạt nhân ?


- Xác định cụ thể thời gian
- Nêu số liệu đầu đạn hạt nhân cụ thể và cảnh báo nguy cơ đó đang lơ lửng trên đầu mỗi người.
- Cách vào đề thu hút và tạo ấn tượng mạnh mẽ về tính chất hệ trọng của vấn đề đang bàn.

Số tiền cần có để cứu trợ về y tế, giáo dục, cải thiện điều kiện vệ sinh và tiếp tế thực phẩm nước uống cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới < số tiền dùng mua sắm 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B của Mỹ và cho dưới 7000 tên lửa vượt đại châu.
Số tiền cần có để phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người trong 14 năm, cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi = giá 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân kiểu Ni-mít của Hoa Kỳ
Số tiền cần có để bổ sung lượng ca-lo cần thiết cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng < số tiền 149 tên lửa MX.


* những ví dụ so sánh nhằm làm nổi bật sự tốn kém quá vô lí của vũ khí hạt nhân
Những
hình ảnh
trái ngược
* Chứng cớ cho thấy chiến tranh đi ngược lại sự tiến hóa của tự nhiên
Chứng cứ từ khoa học:
- Sự sống ngày nay trên trái đất trong đó có con người là kết quả của một quá trình tiến hoá lâu dài, khó nhọc, quá trình ấy được tính bằng đơn vị hàng triệu năm. Chiến tranh hạt nhân thủ tiêu những thành tựu đó nên chính nó phản lại sự tiến hoá của tự nhiên.
Người đọc lại càng thấy rõ hơn tính chất vô lí của chiến tranh hạt nhân.

* Biểu tình chống vũ khí hạt nhân

Bài tập trắc nghiệm :
1. NhËn ®Þnh nµo nãi ®óng nhÊt nh÷ng nÐt ®Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt viÕt v¨n cña Mac- ket thÓ hiÖn trong v¨n b¶n? A .HÖ thèng luËn ®iÓm , luËn cø râ rµng.
B . LËp luËn chÆt chÏ.
C . Chøng cø sinh ®éng , cô thÓ,giµu søc thuyÕt phôc .
D . KÕt hîp c¸c nhËn ®Þnh trªn.