Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
NGÔ QUANG HỚN
Bài 2, Tiết 6 - 7
ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
GV thực hiện: NGÔ QUANG HỚN
I. TÌM HIỂU CHUNG
1: Tác giả:
G.Mac-ket là nhà văn Cô-lôm-bi-a, sinh năm 1928, tác phẩm nổi tiếng nhất: tiểu thuyết Trăm năm cô đơn
Sáng tác theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo
Nhận giải Nobel văn học năm 1982
2. Tác phẩm:
Trích từ bản tham luận của G. Mac-ket đọc tại cuộc họp mặt của 6 nguyên thủ quốc gia (lần 2) tại Mê-hi-cô bàn về việc chống chiến tranh hạt nhân.
-Thể loại: Nghị luận, kiểu văn bản nhật dụng
- Bố cục:
+ Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân
+ Chiến tranh hạt nhân đi ngược lí trí nhân loại
+ Chiến tranh hạt nhân đi ngược lí trí tự nhiên
+ Nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân
3 Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích (SGK)
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân
Ngày 8/8/1986: Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí khắp hành tinh - mỗi người đang ngồi trên 4 tấn thuốc nổ.
Hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống
- Cách vào đề trực tiếp ,nêu thời gian cụ thể , chứng cứ xác thực
 Làm cho người đọc, người nghe thấy được tính chất hiện thực của một vấn đề rất hệ trọng.
Tên lửa mang đầu đạn hạt nhân
2. Vũ khí hạt nhân và những hiểm họa của nó.
a. Đi ngược lại lý trí con người.
- So sánh giữa nguồn kinh phí bỏ ra để giải quyết vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ và nguồn kinh phí thực tế đã được cấp cho công nghệ chiến tranh.
- So sánh cụ thể qua những con số thống kê ấn tượng(Ví dụ: giá của 10 chiếc tàu sân bay đủ để thực hiện chương trình phòng bệnh trong 14 năm, bảo vệ hơn 1 tỷ người khỏi bệnh sốt rét, cứu hơn 1 triệu trẻ em Châu Phi, chỉ hai chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân cũng đủ tiền để xóa nạn mù chữ trên toàn thế giới…).
Quá tốn kém, làm mất khả năng được sống tốt đẹp hơn của con người
* Những hình ảnh đối lập về sự nghèo đói của con người và vũ khí hiện đại
b. Đi ngược lại lý trí tự nhiên.
- Chỉ ra sự đối lập lớn giữa quá trình phát triển hàng triệu năm của sự sống trên trái đất và một khoảng thời gian ngắn ngủi để vũ khí hạt nhân tiêu hủy toàn bộ sự sống.

Dẫn chứng: Tác giả đưa ra những chứng cứ từ khoa học địa chất và cổ sinh học về nguồn gốc và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất.
 Phản tự nhiên, phản tiến hóa
- Lập luận cụ thể, giàu sức thuyết phục, lấy bằng chứng từ nhiều lĩnh vực: khoa học, xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục… là những lĩnh vực thiết yếu trong cuộc sống con người để chứng minh.
 Chiến tranh hạt nhân là hiểm họa đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất, đi ngược lại lợi ích và sự phát triển của thế giới.
Một vụ thử hạt nhân
* Sức mạnh và sự tàn phá của vũ khí hạt nhân
Câu hỏi thảo luận:
Đứng trước nguy cơ và hiểm họa như vậy, theo em mọi người cần phải làm gì?
3. Nhiệm vụ của mọi người
- Lên tiếng ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
- Đấu tranh cho hòa bình
- Giữ gìn thành quả của nhân loại, lên án các thế lực hiếu chiến.
III TỔNG KẾT
Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng cứ phong phú, xác thực, cụ thể, cách so sánh rõ ràng, thuyết phục.
2. Nội dung: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất, nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, cùng nhau đấu tranh cho một thế giới hòa bình.
GHI NHỚ: SGK
IV. LUYỆN TẬP:
Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” của Mac-ket.
DẶN DÒ:
Học bài cũ.
Soạn: “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.